部编人教版小学五年级语文上册《牛郎织女(二)》课件

长大后，他又是怎样生活的呢？
长大后，他在哥嫂家的生活没有什么改变，但是干活却更 多、更重、更累了。哥嫂怕他分遗产，于是不给他分文，把他 赶出了家。牛郎勇敢地离开了家，开始寻找自己新的生活。牛 郎自己的新生活是靠每天辛勤的劳动得来的。从无到有，我想 他一定吃了不少苦。
句段精析
“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死 以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披 上我的皮……”。
牛郎的童年是怎样度过的？
牛郎的童年没有乐趣，哥哥嫂子变本加厉地让他干活。这 个年龄应该无忧无虑地上学，而他却天天放牛。牛郎的童年是 与牛在一起的。通过他对牛照看得那样周到，简直就是把它当 作人来看待的，说明牛郎是个心地善良的孩子。他对牛很好， 无论是春夏秋冬，每天都让牛吃好的、住好的、过舒服。他不 停地干活，说明他是勤劳的孩子。
牛郎织女
美满生活 诀别老牛 织女被抓 携子追赶 鹊桥相见
反对压迫 争取自由
段落大意
第三部分(第3～6自然段)： 写织女被抓，牛郎携子追赶，牛郎织女 化作星辰隔河相望。
第四部分(第7～8自然段)： 写织女极力抗争，牛郎织女一年一见。
课文的主要内容
课文先写牛郎织女婚后自由、幸福的生活，再写王 母娘娘无情地把织女抓走，并将两人隔开，最后写由于 织女极力抗争，才得到允许每年农历七月七日与牛郎相 会。它歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神， 反映了人们对美好生活的向往、追求。
牛郎织女（二）
我Hale Waihona Puke 认jiǎnhuáng
wēi
俭皇偎
shuāi
tài
jiāo
衰泰礁
我会认
shā
hú
珊
瑚
kuāng
niù
筐
拗
多音字
niù （执拗）
拗 ào （拗口）
ǎo （拗断）
衰老：
年老精力衰弱。
门风：
指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
拗不过：
无法改变（别人的坚决的意见）。
七夕节：又名乞巧节、七巧节或七姐诞，
赏析：善解人意的老牛离开了牛郎，临死前把 自己的皮留给了牛郎，写出了老牛和牛郎之间的深 情厚谊，也给下文牛郎披上牛皮追织女设下了伏笔。
句段精析
织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不 出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”
赏析：“织女心里恨极了”“一时说不出话来” 体现了织女不愿离开人间，不愿与亲人分离而又万 般无奈的痛苦情感。
于是牛郎赶紧做了什么事呢？ 请同学们有感情的朗读课文的第五 自然段，边读边思考。
他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里 放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他 就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿， 望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”， 两 个孩子也连声叫“妈妈” 。
越飞越近，眼看要赶上了，王母娘 娘拔下头上的玉簪往背后一划，遭了， 牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很 宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
冷酷无情 心狠 手辣
从此以后，牛郎在天河的这边，织女 在天河的那边，只能远远地望着，不能住 在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛 星和织女星。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死 心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天 长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年 农历七月七日跟牛郎会一次面。
每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边 搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因 为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊， 它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一 天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可 以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。
发源于中国，是华人地区以及部分受汉族文 化影响的东亚国家的传统节日。农历七月七 日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求 智巧，故称为“乞巧”。其起源于对自然的 崇拜及妇女穿针乞巧，后被赋予了牛郎织女 的传说使其成为象征爱情的节日。
段落大意 第一部分（第1自然段）： 写牛郎织女婚后的幸福生活。
第二部分(第2自然段)： 写老牛死了，嘱咐牛郎留下牛皮。