高三语文一轮复习课件 第5章 第2节 第4讲 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度

第9章 扩声系统调音
二、分析评价思想感情 “文以载道，诗以言志”，诗歌以表情达意为最终 目的，我们在鉴赏诗歌时，无论对其形象、语言还 是表达技巧的揣摩，都是为了解读诗歌传达出的思 想感情。分析评价思想感情，就是理解诗歌所表现 的生活内容，把握其感情基调，分析其社会意义， 评判其深层内涵；对诗歌中流露出的复杂情感，能 站在一定的高度进行客观具体的分析评价。
第9章 扩声系统调音
【解析】这两句明显写的是两方面的事，一句一事 一心境：前句“门常掩”是因为“世味”，表明对 “世味”的厌恶；后句“簟已便”是因为“时光”， 正值盛夏时光，醉卧竹席，已是非常地适宜，给人 的是一种闲适、恬淡之感。 【答案】表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。
第9章 扩声系统调音
【考题2】(2012年江西卷)阅读下面一首宋词，完成 后面的题目。
第9章 扩声系统调音
【解析】这是一道开放性试题。考生可以有不同的 看法，只要根据诗句言之成理即可。“家在石湖人 不到”写范成大别墅的远绝烦嚣，实亦是对范成大 品格的称颂。范成大以廊庙之才，归隐江湖。他在 朝时，希望能为恢复中原而竭智尽忠，但不得孝宗 的信任，御史便挟私攻击，于是他落职退隐江湖。 他视富贵如浮云，唯恐缁尘再染素衣，所以“家在 石湖人不到”。这“人”应该是指那些趋炎附势、 抗尘走俗的人。能做到“人不到”，足见他操守清 介，志在遂初。因而他能在退隐中怡然自乐，沉醉 于自然美景中。“藕花多处别开门”，专开门户在 荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三、四两句， 写景实即写人，写人的品格、胸襟、情趣。
第9章 扩声系统调音
一、评价内容主旨类试题答题思路 第一步：确定诗词题材，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、 边塞征戍诗、山水田园诗等； 第二步：具体分析所涉及的诗(词)句分别写了什么内 容，作答形式是“××句(联)写了……”； 第三步：揭示诗(词)的主旨或作者的思想感情。
第9章 扩声系统调音
二、评价思想感情类试题答题思路 第一步：根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体 写了什么； 第二步：揭示情感，采用的作答形式是“描写了…… 抒发了……”。 三、评价观点态度类试题答题思路 第一步：概括出作者的观点态度，并结合相关诗(词) 句进行分析； 第二步：用历史的、辩证的方法对作者的观点态度给 予中肯的评价。
第9章 扩声系统调音
【注】①石湖：南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去 职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。②姜夔 (1155—1221)：字尧章，号白石道人，浪迹江湖，终 生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这 首诗约作于此时。
第9章 扩声系统调音
有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中 的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请 简要说明。
第9章 扩声系统调音
【答案】观点一：同意。诗的后两句写范成大由入相 到出世，一方面突出了他漠视功名、淡泊利禄的高洁 品行，另一方面也衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱 行，同时还写出了诗人对范成大的崇仰、敬佩与赞美。 观点二：不同意。前两句以景衬人，后两句以事写人， 突出范成大的品格高尚。“人不到”更加衬托出环境 的优雅，也突出地赞美了范成大达到了无人能及的高 尚境界。
第9章 扩声系统调音
【解析】解答此题既要从“杨柳”“飞絮”的本义， 又要从其象征义两个角度思考。古代意象中，杨柳 多象征离别之愁，结合文中的“动离忧，泪难收”， 显然此处的“杨柳”也是如此；“飞絮”是指飞扬 的柳絮，多见于春末，结合“落花”“韶华不为少 年留”，可知此词的“飞絮”寄寓着作者大好青春 不再的伤感。
第9章 扩声系统调音
三、分析评价观点态度 作者的观点态度，指诗人通过诗歌，形象地告诉读者 诗人自己的人生感悟(如苏轼《题西林壁》寓含的哲 理)或生活理念(如刘禹锡《秋词》表达的志向)等，不 仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。这 是它与诗歌的内容和思想情感的分野。 作者的态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实 的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟 的倾吐，等等。态度往往是抽象的、概括的，它或者 用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表 达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。
第9章 扩声系统调音
【答案】“杨柳”指代初春季节，暗寓男女离别； “飞絮”指代暮春季节，暗寓青春流逝。这首词抒 发了作者伤春伤别之愁，久别怀人之情。
第9章 扩声系统调音
【考题3】(2009年全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，然 后回答问题。
次石湖书扇韵① 姜 夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。
第9章 扩声系统调音
【考题1】(2013年江苏卷)阅读下面这首诗，然后回 答问题。
醉眠 唐庚
山静似太古，日长如小年。 馀花犹可醉，好鸟不妨眠。 世味门常掩，时光簟已便。 梦中频得句，拈笔ห้องสมุดไป่ตู้忘筌。
【注】唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所 作。
第9章 扩声系统调音
“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样 的心境？
江城子 秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾 为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候 一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。
【注】①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做： 纵使。
第9章 扩声系统调音
概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表 达的情感。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第4讲 评价古代诗歌的思想内容 和作者的观点态度
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
一、分析评价内容主旨 诗歌的内容指诗歌中描写的物、人、事的总和，是 诗歌赖以表现作者情感和作者观点的关键；诗歌的 主旨是诗人写作诗歌的主要目的。分析概括诗歌的 内容主旨要结合诗歌中的意象、事物、人物、事件 等因素，综合观照，这样才能够顺利地解读诗歌， 体味作者的创作意图。分析评价诗歌的内容主旨， 主要考查点有：①意义的表层或深层评价；②常识 典故传说评价；③经历主张志向评价。