幼儿园大班教案《两人三足》含反思
大班体育课教案两人三足及教学反思
大班体育课教案：两人三足及教学反思一、课程背景大班体育课是学校开设的一门必修课程，旨在促进学生身心健康发展，增强其体育素质。
本次课程主题为“两人三足”，教学内容以锻炼学生协作精神和团队意识为主。
二、教学目标1.学生掌握两人三足的基本技巧；2.培养学生协作精神和团队意识；3.培养学生的身体协调能力和平衡能力。
三、教学过程1. 热身运动进行热身运动是保证学生身体健康，课堂顺利进行的前提。
本次热身运动主要有：•跑步；•双脚跳；•做操等。
2. 技术讲解教师向学生讲解两人三足的基本技巧，包括两人合作、双脚交叉、同步前进等。
并演示给学生看，让学生了解基本动作和技巧。
3. 练习环节将学生分成若干组，每组两个人进行练习。
首先，两人互相绑上绑带，左右脚交叉，然后同步前进到终点，并返回到终点，完成比赛。
其中注意安全，不要冲撞其他学生。
4. 反思环节教师与学生共同反思本次课堂的教学效果，包括：•学生掌握两人三足的基本技巧情况；•学生协作精神和团队意识方面的表现；•学生身体协调能力和平衡能力的提高情况。
四、教学评估本次教学采取学生自评、教师观察和课后问卷的方式进行评估。
主要评估学生在两人三足活动中表现的协调性、协作精神、团队意识等方面。
五、教学反思本次课堂教学效果良好，学生在练习过程中表现积极，表现出良好的协作和团队精神。
但在教学过程中，由于时间掌握不合理，有些学生无法充分参与到活动中来。
下一次教学，将更加合理地安排时间，让每个学生都有机会参与到活动中，发挥自己的水平。
幼儿园大班体育游戏教案《两人三足走》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《两人三足走》含反思一、活动目标1. 帮助幼儿发展良好的身体协调能力和平衡能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
4. 促进幼儿之间的交流与友谊。
二、活动准备1. 找好搭档，安排幼儿成对参与游戏。
2. 准备一条长而宽的软绳。
3. 活动场地应宽敞、平坦且安全。
三、活动步骤1. 教师示范：教师找一个同学合作来演示该游戏。
示范时，两个同学将相邻的一条腿绑在一起，然后进行步行动作。
2. 跟随练习：幼儿成对，根据教师的示范，将一条腿绑在一起，然后进行慢步、快步、跳等不同步伐的训练。
3. 小组比赛：将幼儿分成几组，每组两人。
比赛时，每组两人将一条腿绑在一起，然后以尽量快的速度走到终点。
第一组到达终点的组获胜。
4. 扩展活动：增加游戏难度，如增加障碍物、进行倒退走等，让幼儿挑战不同的困难程度，培养他们的应变能力和勇敢精神。
四、活动反思在本次的游戏活动中，幼儿们通过融洽的合作关系和团队合作精神，增强了自身的体能素质和协调性能。
通过两人三足走这个游戏，幼儿在与伙伴一同行动的过程中，锻炼了自身的平衡能力，并培养了一种相互依靠和信任的意识。
在活动过程中，我发现幼儿们展现了积极的态度和热情参与，他们之间的默契和配合得到了充分的发挥。
在面对游戏的困难时，幼儿们表现出了坚持不懈的精神，他们互相扶持、鼓励，共同克服了困难，并取得了不错的成绩。
然而，在活动过程中也出现了一些问题。
有些幼儿在绑腿时不够稳定，很容易摔倒。
为了避免这种情况发生，下次活动时我会提前进行更加详细的示范和解释，并让幼儿之间进行更多的沟通和合作。
此外，在游戏的设置上，我会增加更多的难度及变化，以激发幼儿的兴趣和挑战他们的能力。
例如，在走迷宫的时候，幼儿需要更加小心翼翼地走，增加了更多的协调和平衡的要求。
总的来说，本次游戏活动有效地促进了幼儿的身体素质和合作精神的发展。
通过参与游戏，幼儿们不仅增强了自身的能力，还培养了积极向上的态度和坚韧不拔的毅力。
幼儿园大班优秀健康教案《两人三足》含反思
幼儿园大班优秀健康教案《两人三足》含反思一、教案背景本幼儿园大班教案的教学内容为体育活动——“两人三足”。
通过此教学，旨在让幼儿在体验运动的乐趣的同时，渐渐养成健康的运动习惯，提高身体素养，促进幼儿健康成长。
二、教学目标1.了解“两人三足”游戏规定，把握正确的姿势和方法，培育协作意识。
2.磨练幼儿的动手本领、反应力和协调性，提高心肺功能，促进身体健康。
3.培育幼儿团队合作精神，促进幼儿社会性进展。
三、教学过程1.导入环节老师播放了一段短视频，介绍了两人三足的游戏规定，让幼儿初步了解游戏内容。
2.体验环节老师向幼儿呈现了两人三足的正确姿势和步法，分为两组供幼儿体验。
在体验中，老师进行引导和帮忙，帮忙幼儿把握正确的步法和方法，培育协作意识和团队意识。
3.巩固环节让幼儿在组内自由联合起来，按“两人三足”的规定进行比赛，加强了幼儿的实践操作本领和竞争意识。
4.反思环节幼儿现场共享了比赛过程中碰到的困难，本身的不足之处，如何解决问题的方法等。
通过反思，让幼儿能够认得到本身的不足，找到解决问题的方法，培育幼儿的自我反思和解决问题的本领。
五、教学效果通过本次活动，幼儿了解了两人三足的游戏规定，把握了正确的步法和方法，培育了协作意识和团队精神。
同时，磨练了幼儿的身体素养，提高了幼儿心肺功能和协调性。
通过自我反思，让幼儿认得到本身的不足之处，找到解决问题的方法，培育了幼儿的自我反思和解决问题的本领。
六、教学延长可以在幼儿园内的开放性场地进行仿佛的活动，如三人四足比赛，提高幼儿的身体素养和社会性进展。
同时，在课后亦可供应相关训练以深化幼儿的学习和体验。
七、教学总结本教案侧重于儿童身心健康，强调了幼儿建立良好的身体素养和团队合作精神，教法重视幼儿的参加和体验，同时，通过反思和讨论，让幼儿们学会如何自我反思，解决问题。
这一教学方法不仅可以提高幼儿们的身体素养和提倡团队合作精神，而且有助于培育幼儿的自我反思和问题解决本领。
幼儿园大班教案《两人三足》含反思
幼儿园大班教案《两人三足》含反思教学目标1.让幼儿理解合作的重要性2.培养幼儿团队合作意识3.提高幼儿的身体协调能力教学内容一、热身游戏：卡通人物接龙二、介绍两人三足游戏规则及要领三、大班幼儿分组进行两人三足比赛四、游戏结束，进行反思教学过程热身游戏首先进行热身游戏，以充分活跃幼儿的身体和热情。
可选卡通人物接龙的游戏，规则为幼儿以“米老鼠”“唐老鸭”等卡通人物开头，接下来每位幼儿都要说出不同的与该卡通人物相关的词语，直到有幼儿走神或重复了已经说过的词语，该幼儿被淘汰，最后剩下幼儿为胜者。
介绍两人三足游戏规则及要领老师向幼儿介绍游戏规则：两人生命相互绑在一起，绑腿前，足部和膝关节需要保持放松，所以两人中应有一个人抬起腿并踩在另一个人脚上，搭在小伙伴的脚上，两人视线必须保持在一起。
老师还应从以下几个方面对幼儿进行要领的介绍：1.要找一个相对身高相近且感情比较好的伙伴。
2.两人的速度和动作要保持稳定，协调一致。
3.要注意地面情况，以便进行合理的大小步伐和必要的转身。
大班幼儿分组进行两人三足比赛将所有幼儿分成若干小组，每组2-3人，组内成员两人一组进行比赛。
比赛分为两个阶段，每个阶段的比赛持续时间为5分钟。
第一个阶段，两人站立同侧，膝关节弯曲，完成一段复杂的曲折路线，最后到达终点即为成功。
第二个阶段，两个人分别前后交替跑步，完成一段指定路线并返回起点。
游戏结束，进行反思比赛结束后，让幼儿进行自我反思，并集体讨论反思结果，让每个幼儿都能提出自己的意见和建议。
其中，可以从以下方面进行反思：1.最初认为困难的地方，最后是否成功克服了？2.大家的身高、步幅会不同，如何协调两人的速度和节奏，使之协调一致？3.在合作过程中的各个阶段，你们较为困惑的状况是哪些？你们如何攻克的？反思及展望两人三足游戏是一项很好的团队合作项目，能够让幼儿们感受到同伴之间紧密的合作团队精神，增加团队意识，提高身体协调能力。
在今后的幼儿教学工作中，可将该游戏适当的引入课堂中，让幼儿在娱乐中学习和实践。
幼儿园大班体育教案《两人三足》含反思
幼儿园大班体育教案《两人三足》含反思一、教学目标：1、学生能正确进行两人三足的活动；2、发掘学生的团队意识和合作精神，增强学生的体育意识和体育素养；3、提高学生的观察能力和动手能力，培养学生的想象力；4、通过活动，加强学生对体育锻炼的认识和理解，增强体育锻炼的乐趣。
二、教学内容：两人三足活动及体育锻炼。
三、教学过程：1、游戏说明：两人三足，就是两个人左右脚绑在一起，必须齐步前进、转圈、换向等，要求完全配合，不失平衡，并且多有欢声笑语。
2、为什么要玩两人三足：1) 通过两人三足活动，让学生了解到在运动中与同伴的默契配合有多重要。
2) 两人三足运动不仅能够锻炼学生的四肢协调能力，同时也有助于提高学生的观察力和敏捷性。
3、个人动作：每位学生自己在课前，编排一段两人三足的动作，表演出来。
4、小组动作：分成若干小组，在小组内，相互配合，编排一个两人三足动作，全班上台表演。
5、整理、反思：整理成果后，教师带领学生反思这次活动的过程中遇到的困难，互相交流，了解团队协作对整个活动的重要意义和价值。
四、板书设计：两人三足团队精神合作意识观察力敏捷性注意事项：1. 学生必须认真听从教师的指导，良好的听从能力是团队合作应该有的品质；2. 同伴之间必须配合默契，紧密沟通；3. 注意安全，留意周围环境，避免碰撞。
五、教学反思：两人三足是一项非常有趣的体育活动，不仅能够让学生锻炼体魄，同时也有助于增强学生的团队意识和合作精神。
本次活动的成功主要在于，学生积极的配合和投入，同时，良好的组织和指导，让学生在轻松、愉快的氛围中投入到活动中，并从活动中获得知识和满足感。
同时，学生还需要在活动中提高观察能力和敏捷性，不断创新和发挥想象力，以达到更好的效果。
幼儿园大班体育课《两人三足》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班体育课《两人三足》教学设计一、教学背景本次教学是为幼儿园大班开设的体育课，本次课程中的《两人三足》是一个经典的竞赛游戏。
通过这个游戏，可以帮助幼儿掌握两者之间的协作与合作精神，同时也能够锻炼幼儿的协调能力和身体协同性。
教学的目标是帮助幼儿通过游戏，达到身体肌肉协调能力的发展和大脑智力的提高。
二、教学目标1.提高幼儿的体育素养，掌握《两人三足》竞赛游戏的规则和基本技能。
2.提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的协调能力和身体协同性。
3.帮助幼儿进行集体游戏，让他们体验游戏的乐趣及胜利的喜悦。
4.促进幼儿身体的健康发展。
三、教学内容3.1 游戏规则本次课程的游戏规则是：将幼儿分为若干个小组，每组由两名幼儿共同通过将腿绑在一起形成“三足”并共同参与到游戏中。
游戏的内容是两人在绑在一起的情况下完成各种体育比赛，通过比赛的形式来提高幼儿的身体素质和协调能力。
3.2 游戏流程本次课程的游戏流程如下：第一步：制定游戏规则老师向幼儿们宣读游戏规则，讲解游戏的目的和规则，并告诉幼儿如何协调各自的身体，让两个小朋友共同完成任务。
第二步：组建小组按照班级划分成若干个小组，每个小组有两个人绑在一起组成“三足”。
第三步：准备比赛道具老师准备好比赛的道具，包括球、绳子等等。
第四步：游戏比赛让幼儿在赛场上进行比赛。
第五步：比赛结束比赛结束后，老师带领所有幼儿一起做一些适当的身体放松活动，放松身体，防止疲劳。
3.3 学生动作分类在游戏中，幼儿需要掌握以下动作：1.腿部协调动作2.手部协调动作3.敏捷反应动作四、教学反思4.1 教育心得通过《两人三足》的游戏，幼儿可以充分地感受到团队合作的重要性。
在游戏过程中，不仅仅是需要两个人之间的协调配合，同时也需要与组团成员的快速合作，这样才能获得最终的胜利。
4.2 存在的问题本次课程中，有一些儿童并不能适应绑腹部的要求，这增加了养护团队的负担，并降低了课程效果。
同时，也有个别幼儿在竞赛的过程中表现出疲乏和不适应，导致比赛质量下降，这也是需要重点关注的一个问题。
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿协作意识，培养合作精神；2. 提高幼儿的身体协调能力；3. 培养幼儿团队合作和竞争意识；4. 通过游戏激发幼儿的兴趣，增强他们对体育活动的热爱。
二、教学准备：1. 操场或宽敞的活动场地；2. 手帕或者带子（用来绑住两只腿）；3. 适当的音乐。
三、教学步骤：1. 掌握基本动作：首先，老师向幼儿们示范两人三足的基本动作。
简单说明如何捆绑腿部，要求幼儿们保持身体平衡，配合着自由行走。
2. 练习体验：将幼儿分成几个小组，每组由两名同伴搭伴，将双腿随机地绑在一起。
让他们合作走到终点，时间短的组胜出。
期间，老师可以播放适当的音乐作为背景，增加活动氛围。
3. 讨论反思：活动结束后，老师带领幼儿们进行反思。
鼓励幼儿们分享他们在活动中遇到的问题、困难和取得的进步。
如认识到互相配合的重要性，掌握平衡的技巧，可以引导他们总结和分享经验。
四、教学延展：1. 谈谈协作：通过与幼儿一起讨论反思，并引导幼儿认识到在两人三足活动中的重要性，使幼儿充分意识到合作精神的重要性。
2. 进一步练习：可以逐渐增加活动的难度，比如增加两人三足赛跑障碍物，或者在绳子上增加平衡小球等。
3. 分组竞争：可以将幼儿们分成几组进行比赛，鼓励他们在竞争中学会尊重对手，发扬友谊第一的精神。
4. 室内体育：如天气不好，也可以将这个活动移到室内（如教室）。
在室内适当调整活动的难度和规则。
五、教师小结：通过《两人三足》这个有趣又富有挑战性的体育活动，我观察到幼儿们的合作和团队意识得到了提高。
他们学会了彼此倾听和信任，学会了在竞争中友好交流。
同时，幼儿们也获得了身体运动方面的收获，他们的身体协调能力得到了锻炼和提高。
这种体育活动不仅为孩子们提供了欢乐和放松的机会，还培养了他们的领导能力、协作能力以及适应能力。
通过反思和总结，我认为我在教学中的一点小小的进步是更加注重引导幼儿们自主探究的能力，引导他们在玩耍的同时体会到合作的重要性。
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思活动目标本次活动旨在通过《两人三足》的游戏方式，让幼儿掌握协作配合的技巧，学会与伙伴合作，提高团队凝聚力和信任感。
活动环节热身环节在开始活动前，幼儿教师应该先进行热身运动，以放松身体、提高身体能力和体温。
热身运动可以包括基础爬行、飞机游戏、小葫芦等游戏。
游戏规则•游戏人数：每组 2 人。
•游戏道具：将两个玩具绳绑在两人的腿上形成“三足”。
•游戏规则：两人三足并行行走，尝试走到终点线，并在过程中保持身体平衡。
如果某个人失去平衡从而跌倒，那么这组就要回到起点重新开始。
游戏结果团队合作是获得成功的关键，要在早期就协调好配合步伐，以达到更好的平衡和更快的速度。
这个游戏就是为了激发孩子们的团队合作能力。
它引发了孩子对周围同伴的关注、参与、认同和合作能力。
孩子也可以通过游戏体验生活，感受到团队合作的重要性。
孩子们的后评价孩子们对这个游戏的评价非常高，他们表示游戏很有趣，并且非常享受游戏的整个过程。
孩子们认为他们可以通过密切的合作与配合，轻松地完成任务。
他们也发现，如果他们不能全力以赴地合作，就无法达成目标。
反思在整个教学过程中，我们注重对孩子的关心和慷慨，让孩子们感受到自己的受欢迎以及被接受的感觉，这是一个非常重要的方面。
我们鼓励孩子们相互帮助和交流，这是他们成长的重要基础。
在这个团队合作中，在不加任何压力的情况下，孩子们通过直觉去共同合作实现目标，受益匪浅。
在游戏的过程中，不同的小组将有不同的表现，有些小组完成游戏的过程很轻松，而其他小组则遇到了很多挑战。
这一点为我们教育工作者提醒了我们，我们必须适应每个孩子的学习速度，创造一种适合他们的环境和教育方式。
我们需要更加理解和尊重每个孩子的差异，以便帮助他们更好地成长为更自信和自律的个人。
幼儿园大班游戏教案详案《两人三足》含反思
幼儿园大班游戏教案详案《两人三足》含反思游戏名称：两人三足适用年龄：3-6岁游戏目标：通过游戏促进孩子们之间的合作意识和团队精神，培养孩子们的平衡能力和身体协调水平。
游戏准备：1. 在室外或宽敞的室内场地标出起点和终点线。
2. 准备一条长约3米的软绳，将绳子两端打成一个结。
游戏规则：1. 将幼儿分成几组，每组两名幼儿配对。
两名幼儿的腿用软绳绑在一起，成为“两人三足”。
2. 队员们依次站在起点线上，等待指令。
3. 当开始信号响起时，每组队员要尽快合作前进，尽量不让绳子断开。
4. 跑到终点后，队员们解开绳子，排队等待下一组完成比赛。
游戏变化：1. 添加障碍物：在比赛场地设置一些障碍物，如铅笔桶、障碍球等。
队员们需要在练习平衡的同时避免碰到障碍物，挑战更高难度。
2. 添加规定动作：每隔一段距离，设置一个站立点，队员们需要在站立点完成一定的规定动作，如跳跳床、转圈、单脚跳等。
这样可以锻炼孩子们的经验、平衡和身体协调能力。
反思与评价：这个游戏旨在通过合作游戏提高幼儿的身体协调能力和团队意识。
通过绑在一起的两条腿，幼儿们必须要相互配合，共同前进。
这不仅提高了幼儿的平衡能力，还锻炼了他们的合作精神。
在游戏中，孩子们需要沟通和协商，才能找到最佳的前进方式。
这培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。
从游戏中，孩子们学会了放下自我，关注他人，并理解团队合作的重要性。
值得一提的是，游戏中的障碍物和规定动作不仅增加了游戏的难度，也为孩子们提供了新的挑战和刺激。
他们需要更加集中注意力，更加努力地控制身体，避免碰撞和摔倒。
通过这些挑战，幼儿们不仅提高了身体协调能力，还培养了他们的耐心和决心。
总而言之，幼儿园大班游戏教案《两人三足》通过鼓励学生们互助与合作，锻炼他们的身体协调能力和团队精神。
游戏中的障碍物和规定动作为幼儿们提供了更多的挑战与刺激。
这种游戏形式可以激发孩子们的兴趣，让他们在轻松的氛围中学会团队合作和解决问题。
幼儿园大班健康教案《两人三足》含反思
幼儿园大班健康教案《两人三足》含反思一、教学目标1.认得和了解两人三足运动方式，把握其基本动作技巧和规定。
2.促进儿童身体和协调本领的进展，提高团队协作和沟通本领。
3.培育儿童磨练的意识，把握确定的健身学问，提高身体素养。
二、教学重点1.让幼儿认得了解两人三足运动方式及注意事项。
2.把握两人三足运动的基本规定和技巧，并且能够在游戏中进行合作。
三、教学重点1.组织小组活动，让孩子们体验游戏的乐趣。
2.组织讲解，帮忙孩子们加深对两人三足运动的理解。
四、教学准备1.两个同学，一条绸带或口袋巾。
2.设立起点和尽头，准备确定数量的道具。
五、教学过程1.活动准备老师预先准备好道具，并在运动场地上设立好起点与尽头。
2.开场活动在课堂上，老师先进行一系列准备活动，如慢跑、按摩肌肉等，让孩子们身体有所热身，然后让孩子们坐下来，进行简单的两人三足游戏演示。
3.游戏规定学习老师首先向孩子们讲解游戏规定，告知孩子们两人的步伐必需保持一致，在运动时要做到相互搭配，两人不能分别。
同时，老师还向孩子们介绍了一些两人三足游戏中需要注意的事项。
4.游戏实践老师把孩子们分成两组，每组两个人，让他们绑上绸带，然后在练习的时候，老师引导孩子们如何走路，如何抬脚，如何迈步，如何在跑动中协调一致。
5.游戏总结在游戏结束之后，老师引导孩子们总结这个游戏的阅历，孩子们可以发表本身的看法，让他们相互交流，共享他们的感受。
六、教学反思在本次活动中，两人三足游戏作为一种有趣味味的团队合作训练，对幼儿的身体进展和团队协作本领的培育有着很好的效果。
孩子们都特别爱好这个游戏，这个游戏也需要孩子们相互信任和合作，能有效提高孩子们的沟通和合作本领。
教学上，老师可以通过设计不同难度的场景，让孩子们在游戏中磨练本身的身体素养和团队精神，而且通过游戏的方式，更简单使孩子们接受健康学问的教育。
需要注意的问题是：老师应当注意孩子间的安全，让孩子们在轮番实践中，上手更精细技巧，加添游戏的趣味性。
幼儿园大班教案《两人三足》含反思
幼儿园大班教案《两人三足》含反思一、教学目标1.认得到合作的紧要性，加强幼儿的合作意识和合作本领。
2.培育幼儿的运动协调性和平衡感。
3.提高幼儿的思维和语言表达本领。
二、教学准备1.场地：室内或室外，平坦的场地。
2.教学器材：彩绸，绳子。
3.教学材料：教案、幼儿练习册。
三、教学过程1.活动引导（5分钟）老师先介绍本次活动的主题——“两人三足”，让幼儿先猜想活动内容，并通过思维导图让幼儿们一起探究两人三足活动的目的。
2.习练（15分钟）1）游戏时，老师将幼儿分成两组，每组两名幼儿。
2）两名幼儿跟一个绳打结，一只脚放进一个彩绸里，绑在另一名幼儿的腰上。
3）当老师喊出开始，两位幼儿便开始行动走路。
4）在老师不断的声音提示下，让幼儿们行走，跳动，切换方向等，添加难度。
5）老师听到报警声后，两组幼儿停止行动，交换伙伴。
3.想象练习（5分钟）有一天，小熊们决议搭建一个小木屋，但是他们没有充分的材料，于是开始团队合作，通过两人三足游戏来搭建小木屋。
请幼儿们看看这张图片，你们能发觉什么？（老师先放一张图片给幼儿，让幼儿们看看图片中搭建的小木屋，依据图片中的情景和问题自由联想）4.游戏实践（20分钟）让幼儿分为两组，每组5人。
每组的孩子们任意站成一排，用塑料绳将他们的左右脚绑在一起，让他们成为两人三足。
分别给他们一个任务，如：走过最后一名孩子所在的位置，爬上爬下的小丘或是到第一个阶梯处跳动，等等..每回合结束后，换另一个任务或可自由发挥。
这样孩子们就可以不断练习两人三足游戏。
5.总结（10分钟）老师可以让幼儿们刚刚学到了什么，两人三足活动的意义是什么。
让幼儿通过这个活动反思团队合作，团结互助，共同完成目标。
并重点强调和幼儿们讲解学习中需要把握的核心点，不断发掘幼儿在活动中的改善和进步。
四、反思两人三足游戏为幼儿提高协调性和平衡感做出了很好的贡献。
幼儿们在游戏中个个全神贯注，精彩表现时有发生。
在活动所涉及的团队合作、语言交流、眼手协调等多个方面提高了幼儿的认知、社交、运动等综合素养，游戏运动将幼儿融入其中，既注意个人技能的提高与团队协作，特别有利于新寄件的幼儿开拓视野和扩展体验方式。
大班体育教案两人三足走教案及教学反思
大班体育教案：两人三足走教案及教学反思教学目标1.练习协作能力，培养合作意识2.培养团队精神和信任感3.提高身体协调性和平衡能力教学步骤第一步：引导教师利用幼儿喜欢玩耍的特点，吸引他们的兴趣。
人非常重要，教师应该注意到每个孩子的特点和习惯，引导他们参加活动。
第二步：讲解规则在为孩子们讲解游戏规则之前，可以请两位同学走在教室当中，展示不同步法，并说明要默契配合。
游戏规则：两位同学各踩在一只脚的袜子上，然后把另一只脚足底架在对方脚上，双方共有三只脚。
孩子们要摒住气，尽可能地保持平衡。
目标是让双方尽可能远地走到终点，在规定时间内完成。
第三步：实践练习教师可以带着孩子们做一些简单的热身运动，如踢球、跳跃和做深蹲，以增加孩子们的身体能力和协调能力。
之后可以让孩子们自由搭配成对，开始游戏。
在游戏过程中，教师要提醒孩子们要默契地合作，注意对方的动作和表情，调整好自己的节奏和步幅。
游戏过程中，发现孩子们远近不一，可以采取小组合作的方法，以加强竞争意识和合作意识。
第四步：总结孩子们完成游戏后，教师可以让他们喜欢地讲述游戏过程，分享他们的收获，在分享过后，教师可以根据孩子们的反馈来评价孩子们的表现。
同时也可以为孩子们指明一些不足之处，并提出建议。
教学反思本次体育教学采用了两人三足走这一游戏项目。
本游戏运动量较小，难度适中，针对幼儿身体素质有限的特点，适合于大班级幼儿。
经过本次体育教学，本人发现教学中还需要做得更好的地方：第一点：游戏目标不够明确在教学中，应当向幼儿传达有关本游戏的明确目标。
例如，在竞技性游戏中，规定时间难以达到，应该适时调整游戏目标，以保证孩子的态度和兴趣。
第二点：规则细节需要加强在规则讲解环节中，需要重点讲解一些孩子们可能会碰到困难的细节。
例如，表达特殊的指令（例如在游戏开始时的鼓励和提醒）可以帮助孩子们更好地顺利完成游戏，避免因不清楚规则而发生误操作。
第三点：个人差异性应该得到重视教师应该重视个别学生的特点和习惯，例如：在游戏中，一些孩子们着急做事，和另一个孩子足部的配合不够默契。
幼儿园大班健康教案《两人三足》含反思
幼儿园大班健康教案《两人三足》含反思教学背景本次教学针对幼儿园大班，旨在通过有趣的活动，鼓励幼儿积极参与体育运动，增强体质，提高协调能力、团队合作精神和自信心。
教学目标知识目标1.掌握两人三足的基本规则和操作方法。
2.学习正确的运动姿势，遵守安全规则。
能力目标1.提高幼儿的身体协调能力和平衡能力。
2.培养幼儿的团队合作精神和自信心。
教学内容活动准备1.足够的场地，要求平整，没有障碍物。
2.足够数量的绑足带，可以自制，也可以购买。
活动内容1.师幼分组，每组两人，绑上绑足带，一人左脚与另一人右脚绑在一起，形成两人三足的组合。
若幼儿数目不足偶数，可由教师或家长参与其中。
2.组内两人可自由移动，面对任何方向，但不得解绑，不得独立行动。
若有队员脚趾或脚部感到不适，可停止活动。
3.活动期间可参与不同类型的比赛（规则可根据幼儿身体素质适当调整，如跑步竞赛、三角跳竞赛、拔河比赛等），鼓励幼儿通过团队协作的方式获得胜利。
4.活动结束后，组员互相解散，并进行小结。
教学方法板书教学法通过绘制两人三足的示意图，让幼儿了解活动规则和要求。
想象模拟法绑上绑足带，并在慢跑时进行体验，让幼儿感受两人三足的束缚和协作方式。
图片抽象法让幼儿观看两人三足的运动照片或视频，了解激动人心和协作的乐趣，不断激发幼儿的动手实验欲。
教学反思此次教学活动的开展，首先能让幼儿在有趣的体验中学习体育知识，提高身体素质；其次能培养幼儿的团队意识、协作精神和自信心，提高集体荣誉感。
在活动过程中，许多幼儿表现积极，尽管一开始难以适应绑足带的束缚和协作方式，但在不断地磨合和训练后，逐渐掌握了两人三足的技巧，相互间协作也更为默契。
但也有少数幼儿表现出畏惧和不安的情绪，如对于不同的活动感到不适应、紧张和惧怕，不愿与他人紧密结合或主动参与体育运动等。
教师应在活动中及时发现，并采取安抚、引导、激励等措施，帮助这些幼儿逐渐克服心理障碍，慢慢适应和享受运动的乐趣。
同时，也要强化安全意识，遵守安全规则，避免因错误操作或过于激烈的竞赛活动导致意外伤害。
幼儿园大班游戏活动教案《两人三足》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《两人三足》含反思大班游戏活动教案《两人三足》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会合作、协商，锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园大班游戏活动《两人三足》含反思教案吧。
【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
2.学会合作、协商。
3.乐于探索、交流与分享。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）【活动过程】一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。
在走的过程中，注意走得好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。
让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。
让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
【活动反思】两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。
刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。
通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。
在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。
再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着”一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。
再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。
总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
小百科：两人三足由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名。
幼儿园大班教案《两人三足》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《两人三足》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《两人三足》含反思一
幼儿园大班教案《两只笨狗熊》含反思二
幼儿园大班教案《两棵树》含反思三
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幼儿园大班教案《两人三足》含反思
一
大班教案《两人三足》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦，会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园大班《两人三足》含反思教案吧。
活动目标：
1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。
2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
绳子、红黄标志若干，障碍物两个。
活动过程：
一、导入部分
游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。
“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。
二、游戏部分
1、找朋友
红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。
2、引入活动主题
今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”
3、教师介绍游戏规则
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大班《两人三足》优秀教案（精选6篇）
大班《两人三足》优秀教案大班《两人三足》优秀教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班《两人三足》优秀教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
大班《两人三足》优秀教案1活动目标：1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。
在走的过程中，注意走的好的。
教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。
让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
分两组比赛,闯关。
第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。
让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
第三关，全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
三、音乐放松。
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。
四、活动小结两人三足要求小朋友要互相协商，喊着统一的口号向前走。
这样才能顺利过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗?那我们下次再继续。
活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的'操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。
幼儿园大班优秀体育活动教案《两人三足》及教学反思（全文5篇）
幼儿园大班优秀体育活动教案《两人三足》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班优秀体育活动教案《两人三足》及教学反思《大班优秀体育活动教案《两人三足》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀体育活动教案《两人三足》含反思！活动目标：1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。
把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。
4、游戏开始：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。
参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
教学反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班体育活动教案《两人三足》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育活动教案《两人三足》含反思！【活动目标】1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。
2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
【活动准备】绳子、红黄标志若干，障碍物两个。
【活动过程】一、导入部分游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。
“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。
二、游戏部分1、找朋友红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。
2、引入活动主题今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”3、教师介绍游戏规则：游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，(教案快思:教案网)参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。
口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。
4、幼儿游戏注意：两组幼儿的脚应提前绑好。
(1)初步尝试，教师提问：游戏时你发现了什么问题谁有什么好的方法能让大家走的快一些。
(2)幼儿游戏三、结束部分小结比赛情况，做放松运动。
大班两人三足教案40篇
大班两人三足教案40篇《大班两人三足教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班两人三足教案40篇！（1）大班体育优质课教案《两人三足》含反思活动目标：1、学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。
2、提升动作协调与配合能力。
活动准备：两人一根长布条。
活动过程：1、准备运动：腿部放松操。
2、提出活动内容。
找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。
3、幼儿自由尝试练习，教师巡回了解情况。
4、集中交流学习。
请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳?有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，(教案出自：快思.教案网)保持同一节奏;被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。
5、分小组比赛，激发幼儿再次练习两人三足走。
可根据情况重复进行几次。
6、敲打按摩腿部，做放松运动。
教学反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。
孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
3、创设情境，吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。
从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。
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幼儿园大班教案《两人三足》含反思
大班教案《两人三足》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦，会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园大班《两人三足》含反思教案吧。
活动目标：
1、会"两人三足"的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。
2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
绳子、红黄标志若干，障碍物两个。
活动过程：
一、导入部分
游戏"捞鱼"将幼儿分成红、黄两队。
"今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。
二、游戏部分
1、找朋友
红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排
好队。
2、引入活动主题
今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，"两人三足"
3、教师介绍游戏规则
游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿
用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低
于脚踝。
口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二
组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。
4、幼儿游戏
注意：两组幼儿的脚应提前绑好。
（1）初步尝试，教师提问
游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。
（2）幼儿游戏
三、结束部分
小结比赛情况，做放松运动。
教学反思：
在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
小百科：由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名。