如何利用自媒体做好大学生心理健康教育

如何利用自媒体做好大学生心理健康教育
大学生心理教育工作与大学生的生活、学习和工作息息相关，社会文化环境的变化对大学生的影响广泛且深刻。

高校及教师对大学生心理健康的教育、培养和引导需要充分考虑当下社会时代背景的变化黄而在新形势下，自媒体的创新传播对社会文化舆论环境带来了巨大的变化，在这样的背景下，大学生心理健康教育也随之面临着许多新的现象与新的问题黄具体来说，它主要包括以下几个方面：
第一，自媒体的创新发展给大学生心理健康教育工作带来了一系列新的难题黄一方面，自媒体的出现加大了信息传播的规模与速度，大量未经仔细筛选的信息流入网络平台，如果这些信息是错误的、片面的或消极的，会很容易给大学生带来误导，并养成错误的信息获取习惯，从而直接影响大学生心理健康教育工作的顺利开展黄另一方面，自媒体出现后，发声的群体和渠道越来越多，传统教育的权威话语权正在削弱，大学生心理健康教育的课程教学效果和校园咨询效果都显著下降，给高校及教师都带来了必须面对和解决的教学难题黄
第二，自媒体的创新发展给大学生心理健康教育工作也带来了一系列新的机遇黄首先，自媒体是信息技术创新发展的产物，它利用信息网络平台给大学生提供了更加多元丰富的资讯渠道和信息内容，进一步开阔了大学生的知识视野、感官世界和自我精神空间，认知的纵深发展引起了大学生更具有深度和广度的思考，进而更好地进行自我认知活动和人格的塑造培养活动黄其次，自媒体能够更好地分享和汇总各类型的心理健康教育资源，包括视频课程、专业书籍、网络指导、文章、图片等黄这些心理健康教育资源的分享与传播能够帮助大学生主动积极地接触心理健康的相关知识与案例黄最后，自媒体依靠的是虚拟的网络平台，它能够为心理健康教育与咨询创建隐私性更强、心理安全感更高的网络心理咨询平台，鼓励大学生正视自身的心理健康状况，主动寻求帮助黄
第三，自媒体下大学生心理健康教育工作的创新路径应当从课堂与网络自媒体两个层面进行展开黄就课堂教学来说，高校及教师应当拓宽大学生心理健康的课堂教育内容与形式，建构线上与线下一体化联动的混合式教学方式，让大学生心理健康的课堂教学能够紧跟网络热点，与大学生建立密切的沟通交流关系，进
而全面提升心理健康教育工作的成效黄而就网络自媒体来说，高校及教师应当重视网络自媒体的传播影响力，主动拥抱互联网和自媒体，为大学生心理健康教育开通网络自媒体平台，主动分享与传播专业的心理健康教育知识，重新强化高校心理健康教育的权威，尽可能多地掌握话语权黄总而言之，不管是在课堂上还是在自媒体网络平台中，大学生心理健康教育工作的开展都要围绕大学生的心理状态、认知学习习惯和生活习惯来进行，拉近心理健康教育与大学生之间的距离，加强高校、教师与大学生之间的互动沟通，切实增强大学生心理健康教育的有效性。

综上所述，高校及教师应当加快心理健康教育与自媒体创新之间的融合发展，推进大学生心理健康教育的网络化、媒体化发展，并逐步建立和完善自媒体下大学生心理健康教育工作推行的新机制和新方法，进而高效服务于大学生人才的健康培育。