最新人教部编版六年级语文上学期期末考试质量分析

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2020学年(上)六年级语文期末考试质量分析
一、试卷题型、质量、难易程度
本次期末试卷题型上与往年试卷及平时训练题型没有太大的差别,但此试题紧扣教材,难易适中。

既考查了学生的基础知识与积累运用,又重视考查学生理解文本、分析文本、提取信息概括信息的能力。

二、学生做题中的问题
1.、基础知识比较薄弱。

有相当部分学生字词错误较多,同音、形近字混淆不清。

2.按要求改写句子表达不通,书写错别字。

3.审题不认真。

4.不会认真检查,漏做题。

5.课文内容背诵不熟,或者会背诵了但不会默写。

6.阅读理解中结合解释选择合适的词语,学生抓不住关键字词理解或者不能将词语写完整,导致丢分比较多;提取信息、转换信息的能力比较薄弱。

阅读感悟能力不够,不能联系自己的生活体验,联系社会,联系自己的已有知识来阅读文本,走进文本,表达自己的真实感受。

7.习作部分大部分学生书写不整洁,写作能力弱,句子表达不通,错别字多。

三、改进措施
1.严格要求学生,把字写到位、写规范,在书写上一定严格要求学生做到规范、整洁、美观,养成良好的书写习惯。

2.培养学生做题的习惯,认真读题,学会在题目中勾画
出做题的关键词,按顺序做题,做到不漏题、不漏做,并且养成检查的习惯。

3.注重基础知识的巩固,比如按课文内容填空、看拼音写词语,做到优等生和后进生人人能写、能背,会写、会背,背对、写对,课上要求读准,课下要求写对。

4.重视并应反复抄写让学生不仅会背诵还会默写。

5.阅读能力在平时的练习、授课过程中注重方法的指导,争取让后进生把简单易懂的做对、让优等生做到不丢分。

6.习作上让学生自由表达、有兴趣表达,引导学生抓住关键词,读准要求,做到不离题、不偏题,书写认真。

7.加强对答题卡试卷题型的训练。

8、关爱“后进生”,注意分层与分类教学。

注意个别辅导,对于班里的学困生,课外辅导要及时跟进,防止这些学生由于基础太差而失去学习兴趣,要让他在课堂上也找到一些可以完成的事情,让他们对学习建立信心。

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