高职学院校院二级教学管理中存在问题的思考

高职学院校院二级教学管理中存在问题的思考
随着高职教育的蓬勃发展，各高职学院在教学管理上面临越来越多的问题。

本文将谈
论一些高职学院校院二级教学管理中存在的问题，并提出相应的解决思路。

一、管理团队精神不足
高职学院校院二级教学管理团队本应该具备较高的精神素质和尊重规则的意识，这样
才能有效的管理教学过程中可能出现的问题。

但是，在实际的教学管理中，很多二级教学
管理团队缺乏有效的沟通和协作，各自为政，甚至出现相互推责的情况。

解决方法：建立有利于管理团队合作和沟通的制度，领导者要发挥“头雁效应”把管
理团队凝聚起来，形成一个有活力和信任的管理团队，共同构建教育城市。

二、教育教学资源不足
高职学院校院二级教学管理中不足或资源不足是一个突出的问题，不论是人才、课程、设施等都不足，而实际上还需要长期投入才能真正达到高质量的教学水平。

解决方法：高职学院校院应该加强与企业的合作，既可以拓宽学生的实习就业选择、
提高教学实践性，又可以为师生建立学生基础教育学习和向产业转型跻身就业市场的快速
通道、培训学生配合自己的个人成长对产业的贡献。

同时，高职学院校院还应该积极争取
各类资金支持，积极引进创新型人才，扩大教育教学资源的投入和利用。

三、师资力量不足
高职学院校院二级教学管理中，师资力量不足也是一个很突出的问题，以致于教师教
学的效果不佳。

当前，不少高职学院校陷入“一怕没人，二怕没技术”的恶性循环中，影
响了教育教学质量，也限制了学生的成长。

解决方法：高职学院校院应该加大对师资力量的引进以及培训力度，并且应把教师培
训纳入工作计划，彻底扭转当前层次不高、水平参差不齐的现状。

另外，高职学院校院还
应该探索一种可持续发展的教师流动机制，引导教师积极的寻找创新思路，提升教育教学
质量。

总之，只有在高职学院校院二级教学管理问题得到有效的解决后，才能为提升教育教
学质量打下坚实的基础。

此外，对于其他可能涉及到的问题，也需要高职学院校院积极的
寻找解决方法，打造一个好的教育教学环境，为中国的发展和社会进步做出应有的贡献。