教科版小学一年级下册语文《小乌龟笑了》教案

教科版小学一年级下册语文《小乌龟笑了》教案
一、教学目标
1.了解寓意深刻的小故事《小乌龟笑了》；
2.掌握小乌龟的成语“一笑置之”的用法；
3.增强学生对小动物的关注和保护意识；
4.提高学生的语言表达能力和朗读表演能力。

二、教学重点
1.学习并理解“一笑置之”这一成语的含义；
2.掌握对文章的理解与阅读；
3.认知小动物的形象与生态；
三、教学环节
1. 导入
1.学生观看小乌龟的图片，谈论小乌龟迷人的外表和其生活环境；
2.通过“希望课堂”，与学生一起进行开放式的讨论，鼓励学生发表自己的见解和意见。

2. 学习
1.示例朗读《小乌龟笑了》故事，学生跟读；
2.分析故事的主要内容、情节和寓意，并理解“一笑置之”这一高级词汇和其在故事中的使用方法；
3.制作成语卡片，呈现并讨论其来源和使用场景；
4.分析故事中的小动物形象，学生就乌龟的外表、特点等方面进行评论和简洁记录。

5.组织小组讨论，分享每个学生对于小乌龟的了解与保护意识。

3. 评价
1.布置作业：要求学生通过朗读《小乌龟笑了》故事，并撰写一篇总结，加深对故事和成语记忆与理解，更好地完成综合评价；
2.评判作业完成情况，提供奖励以及反馈建议；
3.结果评价：根据学生的成绩记录，从心理、情感、态度、兴趣和社交等方面对学生进行综合评价。

四、教学方式
本教案采用计算机教学、听说读写交际互动式教学，重点在师生互动、多样化、启发式交流上。

故事源自学生生活实际，通过阅读和朗诵理解和应用“一笑置之”等
成语，既能启发学生探索成语的历史来源，也可以开拓他们的阅读视野。

同时，教学使得学生在阅读的过程，了解动物的生态和习性，在自然保护思想上有所启迪。

五、教学资料
教学资料包括：
1.《小乌龟笑了》故事；
2.成语卡片；
3.学生练习册；
4.讨论的题目。

六、教学体会
通过这次教学，我认为学生能够更好地理解“一笑置之”的含义，并能够掌握其
在故事中的运用。

同时，他们可以更好地了解小动物的形象与生态，从而提高自己的环保意识。

在此过程中，学生互动交流的过程紧张又愉快，师生之间的互动也更加容易建立起来，这种教学方法具有很高的教育意义，可以使学生更加愿意学习，更健康、快乐地成长。