教师在岗培训管理制度

第一章总则
第一条为了提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，提升教育教学质量，根据国家有关教育法律法规和教师培训的相关政策，特制定本制度。

第二条本制度适用于全校在岗教师，包括专任教师、兼职教师和行政管理人员。

第三条在岗培训工作应遵循以下原则：
1. 坚持以人为本，注重教师个体差异，满足不同层次教师的培训需求；
2. 坚持理论与实践相结合，注重培训内容的针对性和实用性；
3. 坚持培训与考核相结合，确保培训效果；
4. 坚持持续改进，不断完善培训制度。

第二章培训内容与形式
第四条在岗培训内容主要包括：
1. 教育政策法规和师德师风教育；
2. 教育教学理论和教学方法；
3. 教育技术与应用；
4. 专业知识和技能提升；
5. 心理健康与职业规划。

第五条在岗培训形式包括：
1. 专题讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，提升教师理论水平和实践能力；
2. 工作坊：组织教师开展教学研讨、案例分析、教学观摩等活动，促进教师相互学习、共同提高；
3. 研讨班：围绕教育教学热点问题，组织教师进行深入研讨；
4. 在线培训：利用网络平台，提供丰富的教学资源，方便教师自主学习和交流；
5. 实地考察：组织教师到先进学校或企业进行实地考察，学习先进的教育理念和教学方法。

第三章培训计划与实施
第六条学校每年制定在岗培训计划，明确培训目标、内容、形式、时间安排等。

第七条在岗培训计划应充分考虑以下因素：
1. 教师个人发展需求；
2. 教学工作实际需求；
3. 学校整体发展规划；
4. 社会发展趋势。

第八条在岗培训实施过程中，应确保以下要求：
1. 培训内容与教育教学实际相结合，注重实效性；
2. 培训形式多样化，满足不同层次教师的需求；
3. 培训时间安排合理，不影响正常教学工作；
4. 培训效果明显，教师个人素质和教育教学能力得到提升。

第四章培训考核与评价
第九条在岗培训考核分为过程考核和结果考核两部分。

第十条过程考核包括：
1. 出勤率；
2. 参与活动积极性；
3. 交流互动情况；
4. 个人反思总结。

第十一条结果考核包括：
1. 培训内容掌握程度；
2. 教学能力提升情况；
3. 教学效果改善情况；
4. 教师个人成长情况。

第五章奖励与处罚
第十二条对在培训中表现优秀、成绩突出的教师，给予表彰和奖励。

第十三条对培训态度不端正、学习效果不佳的教师，给予批评教育，并视情况予以处罚。

第六章附则
第十四条本制度由学校教师培训工作领导小组负责解释。

第十五条本制度自发布之日起实施。