初中作文教学之动作描写优秀课件

过瘾
美食大街上，人们脸上写满了喜悦，悠 闲地在各个美食档口前徘徊，在欣赏各色美 食色形的同时，也在比较着各色美食价钱或 味道。这时“驼峰大串”摊档响起了强劲的 音乐声，两个卖羊肉串的小伙子……
观摩人物行动， 揣摩人物心理。
游戏要求：三人同时向前走，两手各拿一个 球拍，乒乓球放在球拍上，拿着托着乒乓球 的球拍往前走。在规定的时间内，谁的乒乓 球没有离开过球拍，走的路最远，为之赢， 反之为输，输者要对大家做一个表示“对不 起或者不好意思”的动作，赢者得奖。
细致地描写某个同学刚才比赛的动作（可 以结合人物的神态描写或者自己的心理描写）
再露一手
择其善者而从之， 其不善者而改之。
学会总结
（1）、通过人物的动作描写揭示人物心理， 表现人物性格，最终达到表现中心的作用；
（2）、动作描写的关键——选择准确的动词；
（3）、动作描写不是孤立的，它常常和人物 的神态描写，语言描写结合起来；
——《走一步
再走一步》
由此可见：
动作描写可以很细致地表现人物的心理 活动和复杂的思想感情，全面正确地表现人 物的性格特点。 故事性较强文章，人物的动作对故事的发 展起着重要推动作用。 注意：必须使所有的动作都能够带有确定的 意义，使肢体动作能够充分表达人的感情或 者想法。
露一手
在汉江南岸的日日夜夜里，有一天他从阵地上下来 做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮， 接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又 盛，烟又大，不敢到跟前去。这时，他听见烟火里有一 个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看， 一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在 屋里。他走到屋门口，可是屋门口的火苗呼呼地已经进 不去人，门窗的纸边已经烧着。小孩子的哭声随着那浓 烟滚滚地传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时 候，他说：我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国 遇见这种情形我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去 吗？朝鲜的人和我们祖国的人民不是一样的吗？
之 动作描写
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动 词，好吗？为什么？ “我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝 一座悬崖飞跑（走）而去。
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。 我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。 我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且 踩到了它。
作文题目：《一节特别的语文课》 要求：1、字数500字以上。 2、中心明确，详略得当。 3、准确的运用动词表现人物的心理，情感 以达到表现人物性格的作用。
4、文面整洁。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
我就把他往地上一放，就又从那火门里 钻 进去了。 一拉那个大人，她哼了一声，再拉又不动了。凑近 一看，见她脸上的血，已经把她胸前的白衣流红了， 眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跑出门外，
扑
灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。 ——摘自魏巍的《谁是最可爱的人》
观摩人物行动， 揣摩人物心理。
欣赏视频里人物的动作。
我就用脚 踹（此时他内心非常焦急，救人心切） 开 门，扑 （此时他内心非常焦急，救人心切）了进去。 呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。 我的眼也睁不开，脸烫的像刀割一般。我也不知道自 己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱 ① 摸 。先② 摸 着一个大人，拉了拉没拉动，又向 大人的身后③ 摸 ，才④ 摸 （ 此刻浓烟滚滚， 什么也看不到）着一个小孩腿，我就一把 抓 （情况 危机，救人也心切，还要去救大人呢！）着抱起来跳 出门去。