八年级美术上册 第一单元 2《色彩的感染力》课件4 新人教版
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色彩的感染力
色彩语言
什么是色彩语
法
言？
国
莫
不同的色彩 给人不同的感受，
奈 《 印
艺术家把色彩作
象
为美术最富有表
日
情和某种象征意
出
义的艺术语言
》
这两幅作品在色彩表现上有什么不同？
荷 兰
梵 高 《
中 国
星
农
空
民
夜
画
》
情绪性色彩
情绪性
色彩是色彩
给予人的情
荷
绪的感染，
兰
在画面中形 成一种明显
梵 高 《
的色调表情
夜
间
咖
啡
馆
》
装饰性色彩
装饰性色彩是
画家从表现意图出
农
发主观进行色彩搭
民
配
画
这两幅画运用的是什么色彩表现方法？
情绪性色彩
马
蒂
斯
《 马 蒂
挪 威
斯
蒙
夫
克
人
《
像
呐
》
喊
》
作品赏析
画中的色彩随着纵横交错、不 同力度的笔触恣意挥洒，没有明晰的 界限和秩序，是抽象表现主义的杰作。
无 题 （Leabharlann 油 画 ） 德 库 宁 （ 美 国 ）
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/7/13
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教学课件
15
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
作 者 莫 奈 法 国
作 者 何 家 英
作 者 法 国 夏 加 尔
课后小结
了解绘画的语言和表现方法，能更 好地帮助我们欣赏和创作美术作品。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
作品赏析
作品中的色彩饱满、响亮，与 富有韵律的线条结合在一起，在给人 以视觉冲击的同时，也抒发了作者强 烈的情感。
土 地 （ 油 画 ） 罗 尔 纯
作品赏析
乌鸦群飞的麦田（油画）梵.高（荷兰）
后印象主义画家梵.高对黄色的热爱炽烈而持久。 色彩对比鲜明而明亮的麦田，燃烧着画家激情的火焰， 倾注着他内心激荡的情感。
色彩语言
什么是色彩语
法
言？
国
莫
不同的色彩 给人不同的感受，
奈 《 印
艺术家把色彩作
象
为美术最富有表
日
情和某种象征意
出
义的艺术语言
》
这两幅作品在色彩表现上有什么不同？
荷 兰
梵 高 《
中 国
星
农
空
民
夜
画
》
情绪性色彩
情绪性
色彩是色彩
给予人的情
荷
绪的感染，
兰
在画面中形 成一种明显
梵 高 《
的色调表情
夜
间
咖
啡
馆
》
装饰性色彩
装饰性色彩是
画家从表现意图出
农
发主观进行色彩搭
民
配
画
这两幅画运用的是什么色彩表现方法？
情绪性色彩
马
蒂
斯
《 马 蒂
挪 威
斯
蒙
夫
克
人
《
像
呐
》
喊
》
作品赏析
画中的色彩随着纵横交错、不 同力度的笔触恣意挥洒，没有明晰的 界限和秩序，是抽象表现主义的杰作。
无 题 （Leabharlann 油 画 ） 德 库 宁 （ 美 国 ）
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/7/13
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全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
作 者 莫 奈 法 国
作 者 何 家 英
作 者 法 国 夏 加 尔
课后小结
了解绘画的语言和表现方法，能更 好地帮助我们欣赏和创作美术作品。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
作品赏析
作品中的色彩饱满、响亮，与 富有韵律的线条结合在一起，在给人 以视觉冲击的同时，也抒发了作者强 烈的情感。
土 地 （ 油 画 ） 罗 尔 纯
作品赏析
乌鸦群飞的麦田（油画）梵.高（荷兰）
后印象主义画家梵.高对黄色的热爱炽烈而持久。 色彩对比鲜明而明亮的麦田，燃烧着画家激情的火焰， 倾注着他内心激荡的情感。