道德与法治35观课报告

小学道德与法治
观课报告
通过学习三位老师的课堂教学，我受益匪浅。

能够看出三位老师在课前都做了大量的准备，反复备课，搜集图片、资料。

《我是一张纸》是二年级第三单元的一节课，这一单元与环保和节约为主题。

本课目标是引领学生认识到一张纸的作用，从而来唤起学生对纸张的爱护和节约。

从而升华节约资源，保护环境大主题。

在这堂课中于老师能抓住本节教材的重点和难点，以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为目标，通过开展学生小组活动、实物展示，使本节课的教学取得了较好的效果。

一、教学目标方面：于老师在本课教学中重点突出，目标明确，通过学生周围的生活实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习兴趣这一主线开展课堂教学。

让每个学生参与活动、探究知识。

二、教学设计方面：教学设计理念依据新一轮基础课程改革《科学课程标准》中：面向全体学生，立足学生发展，突出思想品质等基本理念。

改变了学生被动接受的传统的教学模式。

整个课堂设计完整、结构紧凑、逻辑严密、前后呼应。

整个过程设计较为合理。

三、教学过程方面：1.以平常显反常，激发兴趣，导入新课于老师以〃神奇的百宝盒〃引入，让学生先思考纸的由来，又通过介绍蔡伦和造纸术，使学生轻松地进入到本节的内容。

整个过程在提出问题、设置悬念，引入课题中展开，一开始就让学生处在浓厚的学习兴趣中，激发学生学习欲望，让〃要求学生学〃变成了〃学生要求学〃。

2.注重
探究，教学方法多样。

本节课在教学设计和实际授课中营造了浓厚的探究氛围，让学生始终处于积极的思考和探究活动中。

有学生的独立思考，如：〃你每天用多少纸？〃。

有分组活动交流合作学习，互相补充，通过不断的探究，让学生自己去思考问题，应用知识解释事例。

不仅教给学生科学知识，更重要的是教会了学生科学探究的方法和分析问题的方法。

3.学以致用，渗透环保教育。

教师让学生了解了制造贺卡的来源，认识到节约用纸就是在做环保，从小激发孩子｛门做环保的责任感，鼓励他们承担起环保的责任。

4.注重情感目标的培养教学中，通过教师有序的导、学生积极的参与、体验、合作、讨论与交流，将知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观有机的结合。

整个教学环节设计环环相扣、衔接自然、层次分明。

节约用纸、保护环境的意识是孩子们在活动中逐渐体验感悟到的，教师将德育渗透真正做到了润物细无声。

于老师都能得到成功的体验，充分体现了教育面向全体学生的新课标精神。

《我参与我奉献》曹老师采用了多种教学方法，充分了调动了学生各方面的潜能：一是运用视频让学生了解生活中的一些事例，让学生充分的参与讨论。

比如：播放视频，让学生讨论餐馆老板为环卫工人献爱心这T牛事，让学生说出自己的观点，并让学生讲述一下自己做过的好事，事实证明，学生在分享自己做的好事这一环节，描述的非常形象，时间、地点、人物等等都很具体。

在播放全国各地支援武汉抗疫这一环节，再现了去年那一段难忘的日子，学生的心灵受到了震撼，表达出了〃一方有难八方支援〃这一精神。

最后，让学生跟着视频跟唱歌曲《听我说谢谢你》，画面、动作、旋律都非常的优美，
表达了对他人的一种感恩。

二是设计生活化场景，在活动中自主建构。

陶行知先生认为：〃幼年人不是孤立的，他是环境当中的一个人，学校教育的任务就是要把学校与社会、教育与生活紧密联系起来。

学生正确的道德理念和道德情感需要通过丰富多彩的活动来体验和感悟。

〃在友善相待这一环节，创设了小学生扶盲人老爷爷过马路这一情境，学生们不仅演的好，其它同学评论的也很好。

在接到骚扰电话这一环节，直接创设了打骚扰电话这种情境，让学生有亲身的体会，表达了对这一行为的厌恶。

在学习法律条文这一环节，直接让学生当小法官，宣读法律条文，这样看起来不枯燥。

三是设计有创意的板书吸引学生。

这次的板书设计比较成功，友善相待和文明有礼这几个字直接托起了心形的《我参与我奉献》这个题目，颜色亮丽，形状新颖，一下了吸引了学生的眼球。

总之，本节课运用了多种教学方法，学生参与的积极性比较高，参与的面也比较广。

《祖国妈妈在我心中》一课，教学难点是情感目标的达成，爱国主义教育可说是一个长期性的艰巨的教育历程，这么重要的目标要在短短的一节课内达成，而且面对的还是二年级小学生，可以说是不现实的。

如果设计的教学环节空洞，说教式的传授、灌输，不但完不成教学目标，反而会给学生产生负面影响。

在教学中王芳老师能借用多媒体创造生活情景，符合小学生形象思维的特点，能引起学生的无意注意，避免大脑皮层的疲劳，从而使他们能轻松愉快地投入到学习当中去。

王老师还通学生绘声绘色的展示，创设情境，引导学生感受美丽，增强民族自豪感。

本课的教学设计中以新课标精神作指导，运用多媒体课件辅助教学，寓教于乐，较圆满地完成了教学任务。