老年大学学员学习需求调研报告

老年大学学员学习需求调研报告
老年大学学员学习需求调研报告
一、调研目的
近年来，随着老年人口数量的增加和老龄化现象的加剧，老年大学作为老年人社交、学习和娱乐的重要场所，得到了越来越多的关注。

本次调研旨在了解老年大学学员的学习需求，为老年大学的发展和课程设置提供依据。

二、调研方法和样本
本次调研采用问卷调查的方式，并在某老年大学学员中进行。

共发放问卷150份，回收有效问卷145份，有效回收率为
96.67%。

三、调研结果分析
1. 老年大学学员的学习动机
调查结果显示，老年大学学员的学习动机主要有以下几个方面：提升个人知识水平（58%）、满足学习欲望（29%）、丰富退休生活（11%）、与他人交流互动（2%）。

可见，大部分老年大
学学员参加学习是为了满足自己的求知欲望和提升个人素质。

2. 老年大学学员的学习偏好
调查结果显示，老年大学学员对于学习内容的偏好主要集中在以下几个方面：文学艺术（25%）、历史人文（22%）、健康养生（18%）、科技创新（15%）、社会时事（10%）、体育运动（6%）、手工制作（4%）。

可见，老年大学学员对于文化艺术类课程的兴趣较高，其次是历史、健康和科技类课程。

3. 老年大学学员的学习方式偏好
调查结果显示，老年大学学员对于学习方式的偏好主要有以下几个方面：传统课堂教学（45%）、讲座讲演（25%）、小组讨
论（15%）、研讨会（10%）、互动游戏（5%）。

可见，老年大学学员依旧偏好传统的面对面课堂教学方式，但也有一部分学员对于讲座、小组讨论等形式的学习有一定的兴趣。

4. 老年大学学员的课程建议
调查结果显示，老年大学学员对于课程的建议主要有以下几个方面：增加艺术类课程（30%）、增加健康养生类课程（25%）、增加科技创新类课程（20%）、增加社交互动类课程（15%）、增加体育运动类课程（10%）。

可见，老年大学学员希望能够
在学习中更多地涵盖各领域的内容，特别是艺术、健康、科技和社交等方面的课程。

四、调研结论
通过对老年大学学员的学习需求进行调研，可以得出以下结论：
1. 大部分老年大学学员参加学习是出于提升知识水平和满足
学习欲望的目的。

2. 老年大学学员对于文学艺术和历史人文类课程的兴趣较高，其次是健康养生和科技创新类课程。

3. 老年大学学员依旧偏好传统的面对面课堂教学方式，但也
有一部分学员对于讲座、小组讨论等形式的学习有兴趣。

4. 老年大学学员建议增加艺术、健康、科技和社交等领域的
课程内容。

综上所述，老年大学应根据老年大学学员的学习需求和兴趣，增加与之相匹配的课程，丰富老年大学课程设置，满足老年大学学员的学习需求。

此外，老年大学还应根据学员的学习方式偏好，灵活运用传统教学方式和讲座、小组讨论等形式，提供多样化的学习体验。

通过满足学员的学习需求，老年大学将能更好地发挥其在老年人群体中的社交、学习和娱乐作用
综合调研结果显示，老年大学学员的学习需求主要集中在提升知识水平和满足学习欲望方面。

他们对文学艺术和历史人文类课程的兴趣较高，其次是健康养生和科技创新类课程。

尽管传统面对面教学方式仍是首选，但部分学员对于讲座和小组讨论等形式也表现出一定的兴趣。

因此，老年大学应根据学员的需求和兴趣增加与之相匹配的课程，特别是在艺术、健康、科技和社交等领域。

此外，老年大学还应灵活运用不同的教学方式，提供多样化的学习体验。

通过满足学员的学习需求，老年大学将能更好地发挥其在老年人群体中的社交、学习和娱乐作用。