XX年用爱心呵护好自己的班集体心得

XXXX年用爱心呵护好自己的班集体心得
用爱好好照顾你的班级。

用爱好好照顾你的班级。

带着爱好好照顾自己的班级，回顾当班主任的酸甜苦辣，我心里有一些遗憾和体会。

我想写下面的文字向我所有的同事征求意见。

A 、以严格的标准严格要求他们的当代教育家叶圣陶先生说:
“以身作则是最昂贵的，知道和做是不可分割的。

“教育心理学再次告诉我们:
年轻学生喜欢模仿，这是他们常见的心理现象。

他们往往尊重以身作则的老师，不喜欢盲目说教、简单粗暴的老师，尤其是班主任的言行有意无意地影响着学生。

学生不仅要听他们说的话，还要看他们做的事。

教师以身作则的教学往往比语言发挥更大的作用。

因此，教师总是以自己的言行为学生树立榜样、思想作风、对待他人的态度，培养学生良好的道德品质。

每次我的班级打扫的时候，我都会参加打扫，当我的同学们做作业的时候，他们会特别活跃。

因为他们认为即使是老师也能打扫卫生，学生们也无话可说，他们做得更好，提前完成了任务。

因此，如果我们愿意努力“以身作则”，我们一定会收到良好的教育效果。

2 、向心爱的学生传播爱心班主任应该和学生们心心相印，真诚地对待每一个学生。

例如，通过关心他们的学习和生活，学生的饥饿、
寒冷、温暖和寒冷都是发自内心的，就像他们自己的父母一样，有真情实感，辅之以教育措施，如言行、理智的理解、情感的感动、行动的引导等。

，使学生“亲近老师，相信自己的方式”，班级的德育工作能够达到预期的目的。

我们班的同学田志浩性格内向，不喜欢举手发言。

当我得知他是由于父母离婚造成的，我经常联系他们的父母，了解具体情况，及时交流教育方法。

平时，我注意他的言行。

课间休息时，我以朋友的身份和她交谈，鼓励他多和其他同学交往。

经过一段时间的努力，他逐渐变得开朗，不再沉默，经常举手发言，学习也取得了很大的进步。

三、尊重学生个性，实现思想道德教育目标尊重学生个性，平等、公平对待学生，严格要求学生，耐心教学，无讥讽、讥讽、歧视学生，无体罚或变相体罚，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

前苏联教育家马卡连科说:
“我的基本原则是尽可能多地询问他人，尽可能尊重他。

“如果不尊重学生的个性，经常挖苦、挖苦、对他们的歧视，甚至体罚或变相体罚，都不可能得到学生的尊重，也容易使他们产生抵触情绪。

即使你是一个“快嘴豆腐心”的人，这也完全是为了学生的利益。

他们不会引导你的感情，故意反对你。

这将适得其反，在教育中
不起任何作用。

班主任作为学生的主要管理者和教育者，应该更加尊重学生，做到德育事半功倍。

四、指导学生，做好德育工作教师不能过多干涉学生的学习、生活、环境、交流情境，只能从学生的角度出发，逐步引导他们进入正常轨道。

因此，学生的思想道德教育主要在于平时的指导。

在师范教育和教学中，要尽力发现和捕捉学生的亮点，根据他们的性格和其他特点引导学生，并启发他们做好事、改掉坏习惯。

充分利用班会，结合班级学生的思想实际、真实案例、讲故事等形式对学生进行思想教育，避免简单说教，让学生在轻松愉快的氛围中自然接受教育。

五、营造良好的班风，维护班干部和教师的威信，营造威信、营造班风。

教师和班干部的威信以及良好的班风是搞好班级管理的基础。

平时要密切注意与各学科教师的合作，培养和正确引导班干部，树立和维护彼此的威信，使班级工作顺利进行。

我们班的班干部饶依林是班主任的得力助手。

他不仅敢于负责，而且非常强势。

然而，有一些管理类的不适当的方法。

所有学生、家长都有意见。

一方面，我在她的同学面前维护她的威望，另一方面，我利用休息时间和她交谈并教她方法。

现在，她真的成了一名认真负责的班干部。

总之，作为一名班主任，一个人应该热爱学生，用心建设一个好班级，用自己的爱来爱护自己的班级。

第二篇文章:
爱护你的班级。

爱护你的班级。

爱护你的班级。

回顾作为班主任的风雨历程。

我心里有一些感觉和经历。

现在我想写下面的文字向我所有的同事征求意见。

One 、为自己设定严格的标准。

当代教育家叶圣陶先生说:
“以身作则是最昂贵的，知道和做是不可分割的。

“教育心理学再次告诉我们:
年轻学生喜欢模仿，这是他们常见的心理现象。

他们往往尊重以身作则的老师，不喜欢盲目说教、简单粗暴的老师，尤其是班主任的言行有意无意地影响着学生。

学生不仅要听他们说的话，还要看他们做的事。

教师以身作则的教学往往比语言发挥更大的作用。

因此，教师总是以自己的言行为学生树立榜样、思想作风、对待他人的态度，培养学生良好的道德品质。

每次我的班级打扫的时候，我都会参加打扫，当我的同学们做作业的时候，他们会特别活跃。

因为他们觉得即使老师也可以打扫，所以学生们无话可说，做得更好，提前完成了任务。

因此，如果我们愿意努力“以身作则”，我们一定会收到良好的教育效果。

2 、向你心爱的学生表达爱意。

班主任应该和学生一起改变主意，真诚地对待每一个学生，让学生像父母一样关心自己的学习和生活，用真情实感，辅以言行、知识、行动、指导和行动等教育措施，让学生“亲近老师，相信自己的方式”。

，这样班级的德育才能达到预期的目的。

我班的同学颜志伟性格内向，不喜欢举手发言。

当我得知他是由于父母离婚造成的，我经常联系他们的父母，了解具体情况，及时交流教育方法。

平时，我注意他的言行。

课间休息时，我以朋友的身份和他交谈，鼓励他多和其他同学交往。

经过一段时间的努力，他逐渐变得开朗，不再沉默，经常举手发言，在学习上取得了很大的进步。

三、尊重学生个性，实现思想道德教育目标，尊重学生个性，平等、公平对待学生，严格要求学生，宽容教学，无讥讽、挖苦、歧视学生，无体罚或变相体罚，保护学生合法权益，促进学生全面发展、主动性、健康发展。

前苏联教育家马卡连科说:
“我的基本原则是尽可能多地询问他人，尽可能尊重他。

“如果不尊重学生的个性，经常挖苦、挖苦、对他们的歧视，甚至体罚或体罚学生，就不可能得到学生的尊重，也容易使他们产生抵
触情绪。

即使你是一个“说话尖酸刻薄、心胸狭窄”的人，只是想善于学习，他们也不会引导你的感情，故意反对你。

这将适得其反，不会有任何教育效果。

班主任作为学生的主要管理者和教育者，应该更加尊重学生，在德育工作中做到事半功倍。

四、指导学生，做好德育工作教师不能干预学生的学习、生活、环境、交流情境，只能从学生的角度出发，逐步引导他们进入正常轨道。

因此，学生的思想道德教育主要在于平时的指导。

在师范教育和教学中，要尽力发现和捕捉学生的亮点，根据他们的性格和其他特点引导学生，并启发他们做好事、改掉坏习惯。

充分利用班会，结合班上学生的思想实际、真实案例、讲故事，对学生进行思想教育，避免简单说教，让学生在轻松愉快的氛围中自然接受教育。

五、营造良好的班风，维护班干部和教师的威信，营造威信、营造班风。

教师和班干部的威信以及良好的班风是搞好班级管理的基础。

平时要注意与各学科教师密切合作，适当培养和引导班干部，树立和维护彼此的威信，使班级工作顺利进行。

我的班干部罗燕是班主任的得力助手。

他不仅敢于负责，而且很有主见。

然而，也有一些不恰当的班级管理方法。

所有学生、家长都
有意见。

一方面，我维护她在同学面前的威信，另一方面，我利用休息时间和她交谈，教她如何做事。

现在，她真的成了一名认真负责的班干部。

总之，作为一名班主任，一个人必须热爱学生，精心打造自己的班级，用自己的爱去关心自己的班级。

1月6日，XXXX，二班，二班，XXXX，王雪纯，1月6日，XXXX。

你很安静，聪明，有点害羞。

认真努力学习，善于思考考试，敢于进步。

当你经历困难时，你仍然有勇气去奋斗。

享受荣誉的赞美时，你不会沾沾自喜。

你在课堂上从不公开，你也总是默默无闻，但这不会影响你在同学心中的威望，因为你已经用优异的学业成绩证明了自己的实力。

在课堂上，你总是全神贯注地听老师讲课。

课后，你要认真完成作业，并以一点点的粗心对待你的学习。

将来，我们应该大胆学习，多问问题，多思考，多练习。

我相信成功的花朵会在汗水中更加绚丽多彩。

陈梦经常在球场上看到你的影子，这说明你热爱体育锻炼，不断提高自己的体质。

这是一件好事，但你给我的印象可以说是班上最淘气的男孩。

课间休息时，你经常和同学打架。

多危险啊！
你无法控制自己，你会受到老师和同学的责备。

多可怜啊！
老师知道你也想改掉坏习惯，但是你的自我控制能力很差，你没
有实现你的愿望。

你的学习态度也让老师担心。

我想只要你告别懒惰，我相信你不会比别人差。

我希望你今后能遵守纪律，团结同学。

范茹你有许多优秀的品质，遵守纪律，热爱班级，热爱学习，讲卫生。

你认真记下每堂课的笔记，你在课堂上的专注让老师感受到你对知识的渴望。

你对知识的大眼睛总是深深打动老师。

就学习而言，你的基础很差，很难学习，但是你没有放弃学习，坚持每天上学，当你遇到你不理解的问题时，经常向老师寻求建议，这是许多其他学生做不到的。

但有时表现固执，情绪变化大，容易冲动，你必须知道这些性格对一个人的成长不好，希望克服。

1月6日，XXXX，三年级二班:
关爱你的班级——郭兴伦关爱你的班级来自济阳县仁峰镇中学的郭兴伦自2014年12月加入工作以来，一直在一所农村中学担任英语学科教学兼班主任，从未间断。

经过十几年的工作经验，我积累了丰富的工作经验，实现了学科教学与班级管理、德育的有机结合，形成了有自己特色的班级管理模式。

在我看来，为了做好班级工作，班主任必须首先做好班级的德育管理工作。

德育是班主任的基本内容，也是做好班主任的重要保证。

经过十几年的班主任工作，我逐渐意识到，要做好一个班级的德育工作，班主任首先要以身作则。

这是道德教育的基础。

其次，在德育工作中，班主任要在班级管理的各个方面始终向学生渗透“爱”，班主任要学会用爱来爱护自己的班级，从而有效地做好德育工作，实现教书育人的目标。

那么如何做好班级学生的德育工作，我认为关键是要做好以下两个方面的工作:
例:例:例:例:例:例:例:例:例:例:例:例:例:例:例:例:例:例: “这是班主任的最低行为准则。

因为班主任是班级的教育和管理者，所以他经常和学生在一起。

因此，班主任的理念、行为、道德品质直接影响学生的学习、生活态度。

因为学生不仅要听他们说的，还要看他们做的。

除了父母、长辈和其他家庭成员，在日常生活中接触最多的学生也要数班主任。

一个班主任必须处处、总是、一切并严格要求自己，因为学生的模仿能力特别强。

如果老师言行不一，必然会在不知不觉中影响学生人格的健康发展。

《论语》说:
“它的身体是，不是做；身体不直，虽然不是从。

“因此，如果要求学生做他们想做的事，他们必须先做。

如果学生被禁止做这件事，他们首先不能违反它。

他们必须以实际行动为学
生树立榜样。

如果我们不注意塑造自己作为班主任的形象，不注意培养自己的品德和情操，久而久之，我们就会失去在学生中的威信，甚至会使一些学生把坏的看做好的，走上误导别人的道路。

例如，当我在准备后唱歌时，我看到教室的地板上有很多纸屑，所以我弯下腰一片一片地捡起来。

学生们看见我捡起他们，加入了我的行列。

教室很快变得干净了。

从那以后，我很少在教室的地板上看到纸屑。

几分钟内我一句话也没说，但我收到了很好的教育效果。

我认为这就是“以身作则”的力量。

2 、对学生的“爱”应该始终渗透到班级管理的各个方面。

用爱保护自己的班级、把爱传播给自己心爱的学生“爱”是班主任工作中最重要的内容、最重要的、最核心的内容。

爱学生是教育的出发点和归宿，是德育的坚实保证。

在我十多年的班主任工作中，我一直把关心学生放在第一位，“我所做的一切就是爱、达到爱”。

只有因为你爱你的学生，你才会平静地面对你的学生所犯的错误，你不会认为你的学生给你带来了麻烦；我不认为班主任的工作是复杂和累人的，因为我热爱学生，但我认为它很有趣。

只有因为你对学生有真爱，你才会想办法创造性地开展工作，对今天的学生负责，为学生的未来做计划。

只有这样，你才能坚持不懈地做好德育工作。

首先，“亲近老师，相信自己的方式”，班主任对每个学生都很
关心，学生也愿意接受他的教育和管理。

因此，教师爱学生是必要的。

然而，我们应该在爱的基础上训练学生。

我们不应该把学生当成宠物。

我们应该只要求他们服从，让其余的人去。

尽管有原则，严格和爱。

班主任应该关心和爱护班上的每一个学生，让学生感受到班主任的批评和教育——“恨铁不成钢”，真诚希望所有学生都能健康成长，所有学生都能成才。

只有当老师充满爱心时，学生才能更爱老师。

只有师生感情加深，情感教育的作用才能充分发挥。

其次，班主任，学校的“家长”，也必须赢得学生家长的支持和帮助。

因此，作为班主任，我们必须抽出一些时间，做一次家访，把孩子们最近在学校里做的好事带给家长——也是小事，这不仅可以化解家庭和学校之间的“冰墙”，而且可以形成一种“合力”，教育孩子，收到意想不到的效果。

每学期结束时、家长教师协会的荣誉名册列出了更详细的名单，表扬了更多的学生。

谁不期待别人的赞扬？谁会拒绝接近那些赞美自己的人？如果班上的大多数学生都非常尊敬班主任，这样的班级怎么可能是坏班级呢？、以一颗“宽容”的心去拥抱心爱的学生,“严是爱，松是害”是许多班主任的口头禅。

“严谨的教师造就高水平的学生”也成为班主任的经验。

不可否认，严格管理、严格要求在许多情况下是班级管理的有效教育方法。

然而，我认为过度的严厉实际上给学生造成了心理压力，这可能导致学生产生逆反心理，总有一天他们会被释放。

作为一名班主任，我认为我们必须从各个方面关心他们，了解他们，帮助他们解决成长过程中遇到的各种困难，以宽广的胸怀包容班上的每一个学生，不管他们的优点或所谓的缺点。

即使学生犯了错误，在批评教育学生时，也要尊重学生的个性，用百倍的关心和耐心来教育他们，以达到教育的效果。

如果一个老师一味地责骂学生，用讽刺伤害他们的心，只会让学生产生逆反心理，达到教育的反面。

教师对学生的宽容会使师生关系更加和谐。

只有学会容忍学生犯的错误，班组长才能赢得学生的爱和尊重，获得神奇的教育效果。

从而在师生之间架起一座心灵的桥梁，促进班主任有效开展教育工作。

我热爱教师职业，更喜欢班主任工作。

在学生身上感受到把自己的努力变成成就的快乐是一种幸福。

在未来的教育和教学中，我将一如既往地把我所有的爱倾注到我的学生身上，实践“没有爱就没有教育”的座右铭。

我将深入探索班级管理的新途径、德育、新方法，创新理念，提高教育教学质量。

第四章:
用爱关爱生命“用爱关爱生命，Is 、让生命教育课”演讲
我曾经读过一篇题为《这个故事深深震撼了我》的文章。

内容是这样的:
英雄海伦在出生后19个月因病丧失了视力和听力。

这一巨大的不幸使她孤独、淘气、狂躁。

当我7岁的时候，我在她黑暗而寂静的世界里看到了温暖的阳光。

从那以后，她的生活发生了天翻地覆的变化——她遇到了平凡而伟大的老师安妮！
安妮老师带着非凡的爱走进了她的生活，并让她以极大的耐心学会用手说话和倾听。

24岁时，海伦以优异的成绩从拉德克利夫女子学院毕业，创造了巨大的教育成就。

海伦的故事生动地表明:
一个好老师是一笔财富，一个有爱心的老师是学生生活的阳光。

是的，只有生物才能在广阔的空间里施展才华，实现他们的抱负。

只有健康的生活、完美的人格才能承担所有责任，造福社会。

伟大的印度诗人泰戈尔说过:
“教育的目的是将生命的气息传递给人类。

“教育是培养生命的事业。

因此，作为教育者，我们应该让我们的孩子学会敬畏生命，珍惜
生命，提高生活技能和生活质量，并在教育实践中实现生命的价值。

“开拓孩子的智慧，滋润孩子的生活”是我实际工作的准则。

自从参加工作以来，我一直在实施它！
王芳是我的学生之一。

当我第一次见到她时，她就像一朵花蕾，嫩嫩的花蕾绽放，圆圆的脸上挂着喜悦的微笑。

她深受老师和同学的喜爱。

然而，这一切都凝固在一瞬间，家庭的不幸，父母的离婚+奶奶的申斥玷污了含苞欲放的秋霜，也折断了她的翅膀。

这一切让她震惊和恐慌。

所有这些扭曲了她的心理，分散了她的学习，并且离家出走。

每当我看到她茫然的眼神，我就感到不寒而栗:
这是一个受伤无助的孩子，指责她被不完整的家庭教育摧毁，并警告不完整的家庭给下一代带来的不幸。

面对这种现象，我沉思并寻找一种更人性化的“策略”，更符合孩子的心理健康，更有利于生命的成长。

因此，我决定用她的真诚的爱来影响皮格马利翁！
我创造了各种机会试图进入她的脑海。

在班级举办的“认识自己，珍惜生命”演讲比赛中，我和她多次交谈，希望她能参加。

经过几次动员，她终于点头默许，迈出了可喜的一步。

在这场比赛中，她出人意料地成功了！
比赛结束后，她来到我面前，高兴地说:
“老师，谢谢您的关心，这次活动让我明白了:
我们的生活来之不易。

我们应该热爱自己的生活，珍惜生命。

“是的，只有在充分理解和把握自己生活的基础上，一个人才能树立榜样，体现生活的意义，并对他人的生活负责。

生命是最宝贵的，教育更昂贵。

“落红不是一件无情的事。

它变成春泥来保护花朵。

“随着生活教育的精心培养，孩子们已经释放了他们理想的翅膀。

是的，是时候和孩子们一起起航了。

因为，在路线的尽头，有许多花。

因为，在这条路的尽头，充满了绿色的希望。

在那里，我宁愿做一只蝴蝶，和我的孩子们在花海中漫步。

生命、智慧、爱，一个接一个的节拍音符被谱写，生命教育的音乐被演奏。

自从崔在3月和9月接任班主任以来，经过精心管理、耐心教育，这个纪律涣散、懒惰学习的落后班级经过两年的努力，已经成为团结友爱、坚强学风、文明班风的班级。

我所教科目的成绩从上一年级的最后一名升到了本年级的第二名。

为了这一改变，我在两年中付出了无数的努力和汗水。

一、感染了学生的真实感情，成为学生的亲密朋友。

我接手初中班级后，为了掌握班级情况，改善班级气氛，端正学风，我从了解学
生、开始，在课间与学生、进行游戏，让学生消除敌意和恐惧。

根据学生的特点和学生中存在的问题，我的指导思想是“亲近老师，相信自己的方式”。

我寻找机会接近学生。

我理解学生学习生活中存在的问题。

我从生活、学习开始重视和关心学生，并与他们交流，让学生感受到老师对自己的亲近和爱。

这样，学生就愿意听老师的话，接受老师的批评、教育。

例如，班上有一个叫王文剑的学生，他带着秋千、斗篷和两把扇子走路，就像一个社会浪子。

我学着他的样子，走到学生面前看，问:
“好看吗？”学生们都说他们看起来不太好。

从那以后，王文剑再也不能走路了。

经过两年的师生互动和共同努力，学生中的不良现象有了很大改善。

2 、明确班级责任，班级管理民主化、细化我在班级管理中充分发挥民主，自觉让学生参与管理，创造各种表现机会，充分调动每个学生在班级中的积极性，形成民主的管理氛围，使学生满足自我表达心理，培养他们的民主意识，增强他们的管理能力。

班干部既要有管理能力，又要有民主管理能力。

因此，每个干部都要明确自己的职责，及时认真地完成每一项任务。

出于这个原因，我在学期开始时给五个学生取名为值日班长，让他们能够独立管理自己的班级。

在过去的两年里，他们表现得非常好。

例如:
管理早读的值班排长必须每天早上接收读数。

负责课堂纪律的值日班长写下那些不遵守纪律的人的名字，并在课后进行教育。

每天负责卫生的班长应每天早上检查并监督学生打扫卫生、 1中午、下午。

管理午休的值日班长必须好好利用午休时间。

不允许任何人在走廊里制造任何噪音。

在班干部中，我经常进行批评和自我批评，使大家认识到做班干部不是一时的荣耀，而是为了更好地为班级服务。

班干部要以身作则，成为班级各方面的模范。

对于各方面意识不强的学生，我邀请小干部和他们一起组成小伙伴。

班干部在进步的同时，也应该帮助这些后进生一起进步。

效果很明显。

班主任和同学也为这些干部打分、评级，为最终的干部考核、评级奠定了基础。

三、用真诚打动学生。

老师应该和父母一起教好学生。

除了做好学校教育、管理之外，教师还应该做好校外工作。

只有联系家长并获得他们的帮助，学生才能受到良好的教育。

平时，我注意这方面的工作，尤其是那些调皮、学习习惯差的学生，更要和父母一起管教。

过去，有六个学生经常没有按时完成作业。

他们总是拖拖拉拉，混日子。

因此，我及时联系了家长，与他们讨论了解决方案，并向家长提。