(闽教版)三年级英语上册教案Unit6ColorsPartB

课题Unit 6 Colors Part B
课时1课时班级三年级编写者
一、教材内容分析
1.闽教版小学英语第一册，第六单元第二部分，课题：Colors。

2.掌握词汇：orange,pink,white,black
掌握句子：What color is it? ...
掌握字母：Ww,Xx
3.通过本课的学习，让学生学会用What color is it?来询问别人它是什么颜色。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
【知识目标】
1.掌握单词orange,pink,white,black，umbrella，violin
2.能听懂会说句子What color is it?It’s…（颜色）.
3.能听、说、读、写大小写英语字母Ww,Xx
4.能听懂会问What color is it?并回答
【能力目标】:能用英语询问某物颜色；能正确描述物体颜色.
【情感目标】：通过对生活中颜色的学习,培养学生热爱生活的积极情感。

三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动
2.学法分析
·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作
展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的
运用。

四、教学策略选择与设计
１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、合作学习法。

本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇
心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策
略，指导学生进行自主探索学习。

通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基
础上学习并掌握运用语言的能力。

２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生
大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。

遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。

五、教学环境及资源准备
﹡专门为本课设计的多媒体课件, Flash动画等﹡词汇卡
﹡学习点读机
六、教学过程
教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准
备
Step 1. Warming-up
出示颜色卡片，T:
What color is it?让学
生进行抢答，复习已学颜
色单词red yellow，
green，blue。

抢答已学颜色
单词
复习之前所学过的
颜色单词
Step 2. Presentatio n
1.出示颜色卡片，T：
This is orange.教授单词
orange，升降调，one by
one操练。

2.教师询问个别学
生，T：What’s your
favourite color? 提问
几个学生后，T：Can you
guess what’s my
favourite color?引出单
词pink，出示颜色卡，教
学单词pink。

操练游戏：
推波助澜
3.指着黑板问：What
color is it?It’s
black.教学单词black，
操练游戏：抢火车
4.T ：What’s the
opposite color of
black?引出单词white,
带读几遍，操练游戏：看
手势读单词
5.复习巩固颜色单
词，游戏：stand up，师
出示颜色卡，代表这种颜
色的整组孩子起立说，要
求速度快，发音准确。

通过各种各样的操
练方式让学生更好
的掌握今天所学的
新单词。

Step 2. Presentatio n 6.T：I have a
riddle.Would you like
to guess? I have a
pet.It’s white. It has
long ears.Its eyes are
red.What’s this in
English? 引导出单词
rabbit.T: Who can
remember C hinese chant?
7.问个别学生，指身边的
东西，反复询问：What
color is it?启发学生回
答It’s…。

再启发学生
提问I have a
dog.Ss:What color is
it?根据实际情况纠正发
音。

学生和老师之间
对话
全体学生用各种
形式读句子
个体学生读句子
利用同桌互问互答
的形式，让学生能
够独立的复习所学
的句型，更好的掌
握句型。

Step 3. Text 1.Listen the text
2.Listen again
3.Listen and repeat
4.Read the text
学生听课文，再
听课文并且跟读
课文，最后自读
课文。

Step 4. Letters 1.Review the letters:
Aa-Vv
2.快速抢答
3.Teach
Ww,window,Xx,X-ray
1.看图，引出window
2.教window
3.出示字母Ww,听字母并
请学生起来模仿
4.看Ww书写的笔画笔顺，
并跟着老师一起写
（Xx和X-ray的教法与Ww
一样）
（5）将今天所学的字母与
之前所学的字母连成一个
Chant
学生读字母
Aa-Vv.
字母抢答。

跟读字母Ww，
window
伸出手指，写Ww
（教授字母Xx，
学生的活动和
Ww一样）
读歌谣
通过跟读，书写让
学生掌握今天所学
的字母。

Step 5. Summary 1.对今天上课所学的知识
进行复习
2.总结评价
回顾今天所学知
识
复习今天所教的内
容，让学生掌握的
更扎实。

Step 6. Homework 1.听课文3遍，跟读3
遍
2.活动手册
板书设计：
Unit5 Colors Part B
Ww What color is it?
Xx It's orange pink white black .
七、教学反思。