二年级道德与法治上册第三单元让环境更美丽第7课《爱护环境卫生》教案冀教版
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5.评价与反馈：利用教学评价软件或问卷调查等方式，及时收集学生的学习反馈，对学生的学习情况进行评估和指导。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，我们今天要学习的是《爱护环境卫生》这一课。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：在我们的生活中，环境卫生问题是否会影响到我们的健康和幸福呢？比如，我们经常会遇到街道上的垃圾堆积如山，河里的水变得又脏又臭，这些问题都与我们的生活息息相关。那么，我们应该如何来解决这些问题呢？让我们一起探索《爱护环境卫生》的奥秘吧。
2.教学软件应用：运用教学软件进行互动教学，如游戏化学习、在线讨论等，提高学生的学习积极性和参与度。
3.实物演示和模型制作：使用实物模型、环保工具等展示环境卫生设施和操作方法，让学生直观地了解环保知识和技能。
4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们通过共同讨论、探究和实践，培养团队合作能力和解决问题的能力。
题目：请论述你在日常生活中是如何做到爱护环境卫生的。
答案：我在日常生活中尽力做到爱护环境卫生。比如，我会养成垃圾分类的习惯，将可回收的垃圾、有害垃圾和其他垃圾分别投放；我会尽量减少使用一次性用品，使用环保袋购物，减少塑料垃圾的产生；我还会参与环保活动，如植树造林、清理垃圾等，为保护环境贡献自己的力量。
2.互动讨论法：引导学生参与讨论，鼓励他们发表自己的观点和想法，培养他们的思维能力和团队合作精神。
3.实践活动法：组织学生参与环境保护实践活动，如垃圾分类、植树造林等，让他们亲身体验环保行动，培养他们的实践能力和责任感。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，以图文并茂的形式展示环境保护的重要性和相关实例，增强学生的学习兴趣和理解力。
2.社会参与：培养学生积极参与环境保护活动的意识，提高他们的社会参与能力。
3.问题解决：引导学生学会从身边的环境卫生问题中发现问题、分析问题，并尝试解决问题，提高他们的问题解决能力。
4.价值判断：使学生理解环境保护的重要性，培养他们的价值判断能力，使他们能够在日常生活中做出有益于环境保护的选择。
5.创新实践：通过讨论、实践活动等方式，激发Hale Waihona Puke 生的创新意识，培养他们的创新实践能力。
2.题型二：简答题
题目：请简述爱护环境卫生的重要性。
答案：爱护环境卫生对于我们的生活质量和社会的可持续发展都具有重要意义。它能够保护我们的身体健康，减少疾病的发生；改善我们的生活环境，提高我们的生活质量；减少资源浪费，保护地球的资源；促进社会的可持续发展，为后代创造更好的生活条件。
3.题型三：案例分析题
1.题型一：选择题
题目：以下哪项行为是爱护环境卫生的表现？
A.随手乱扔垃圾
B.定期清理房间
C.过量使用一次性用品
D.参与垃圾分类活动
答案：B、D
解析：本题考查学生对爱护环境卫生行为的认识。选项A和C都是不爱护环境卫生的行为，而选项B和D则是爱护环境卫生的表现。学生需要理解并识记这些行为，以便在实际生活中能够做出正确的选择。
二年级道德与法治上册第三单元让环境更美丽第7课《爱护环境卫生》教案冀教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《二年级道德与法治上册第三单元让环境更美丽第7课《爱护环境卫生》教案冀教版》是针对二年级学生的道德与法治教育课程。本节课的主要内容是让学生了解环境保护的重要性，认识到爱护环境卫生是每个人的责任。通过本节课的学习，学生将学会如何从自己做起，从身边的小事做起，积极参与到环境保护中来。
五、总结回顾（用时5分钟）
教学资源拓展
一、拓展资源：
1.环境保护类书籍：推荐学生阅读与环境保护相关的书籍，如《地球上的小英雄》、《环保的力量》等，通过故事的形式让学生了解环境保护的重要性，激发他们的环保意识。
2.环保主题活动：鼓励学生参加学校或社区组织的环保主题活动，如植树节、世界环境日等。通过参与实际活动，让学生亲身体验环保行动，培养他们的实践能力和社会责任感。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们认为哪些行为会对环境卫生造成影响？”，“你们认为如何才能减少垃圾的产生？”等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
教材中包含了丰富的图片和实例，帮助学生直观地理解环境卫生对生活的重要性。课程内容与学生的生活实际紧密结合，通过讨论、实践活动等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和行动能力。
在教学过程中，我将引导学生从以下几个方面来理解和实践爱护环境卫生的理念：
1.了解环境卫生的概念和重要性。
2.认识到每个人的行为都与环境卫生密切相关。
4.题型四：应用题
题目：请设计一个环保宣传活动，以提高同学们的环保意识。
答案：可以组织一次环保知识讲座，邀请专家来给同学们讲解环保知识，让同学们了解环境保护的重要性，学会在日常生活中如何做到环保。另外，可以开展一次环保实践活动，如垃圾分类比赛、环保标语设计等，让同学们在实践中提高环保意识。
5.题型五：论述题
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对自己周围的环境有了一定的认知。在日常生活中，他们可能已经注意到了一些环境卫生问题，并有一定的环保意识。此外，他们已经学习过一些基本的道德规范，对责任和义务有一定的理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。他们具有较强的动手能力和模仿能力，喜欢参与实践活动。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与来获取知识，对小组合作和游戏化的学习方式较为感兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境卫生对我们健康的影响以及我们每个人应该如何参与到环境卫生管理中来这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境卫生相关的实际问题，比如如何减少垃圾产生、如何处理生活污水等。
4.开展环保主题活动：组织学生开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保演讲比赛等。通过参与活动，提高学生的环保知识水平，培养他们的团队合作能力和公众表达能力。
5.撰写环保日记：鼓励学生每天记录自己在生活中看到的环保行为和不环保行为，并进行反思。通过撰写环保日记，让学生培养观察力和思考能力，提高他们的环保意识。
3.环保知识视频：推荐学生观看环保知识视频，如环保宣传短片、环境污染案例分析等。通过视频的形式，让学生更直观地了解环境问题的严重性，提高他们的环保意识。
二、拓展建议：
1.开展家庭环保调查：鼓励学生回到家中，与家人一起调查家庭的环保行为，如垃圾分类、节能减排等。学生可以记录下家庭的环保举措，并思考如何改进和提高。
作业布置与反馈
作业布置：
1.结合本节课所学知识，布置一篇关于“爱护环境卫生”的作文，要求学生通过具体事例阐述自己对爱护环境卫生的理解和实践。
2.设计一份家庭环保计划，要求学生制定在家中如何实施环保措施，如垃圾分类、节约用水、节约用电等，并说明计划实施的意义和目标。
3.完成一份环保知识问答，包括本节课所涉及的环境卫生相关知识，如垃圾处理、水资源保护、空气质量管理等，以巩固所学知识。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示垃圾处理的基本原理，比如垃圾分类、垃圾焚烧等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中爱护环境卫生”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.设计环保标语：让学生发挥创意，设计一条环保标语，要求标语具有启发性和警示作用。学生可以将自己的设计与他人分享，互相交流和学习。
3.制作环保手工艺品：教会学生利用废弃物品制作环保手工艺品，如用废旧瓶子制作花瓶、用废旧纸张制作贺卡等。通过制作过程，让学生体验到环保的重要性，培养他们的实践能力和创新精神。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解环境保护的重要性方面，学生可能难以将其与自己的日常行为联系起来，缺乏实际操作的经验。此外，学生可能对一些环境卫生的概念和术语理解不深，难以将其应用于实际生活中。在参与环境保护活动时，学生可能面临如何与他人合作、如何有效沟通等挑战。
教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过设置具体的环境保护情境，让学生在情境中体验和理解环境保护的重要性，激发他们的学习兴趣和主动性。
题目：请分析以下案例，并回答相关问题。
案例：某城市在开展垃圾分类活动后，垃圾处理量减少了30%，环境状况得到了明显改善。
问题：这个案例说明了什么？
答案：这个案例说明垃圾分类活动对于减少垃圾量和改善环境状况具有显著效果。通过垃圾分类，我们可以有效减少垃圾的数量，提高垃圾的资源利用率，减少对环境的污染。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们需要了解什么是环境卫生。环境卫生是指我们生活环境的清洁和卫生状况，它直接关系到我们的健康和生活质量。环境卫生包括了很多方面，比如垃圾处理、水质保护、空气质量管理等。
2.案例分析：接下来，让我们来看一个具体的案例。这个案例是关于一个小镇通过改善环境卫生状况，提高了居民的生活质量的故事。
作业反馈：
1.对学生的作文进行批改，关注学生的环保意识和实践能力，指出作文中的亮点和需要改进的地方，给出具体的修改建议。
2.对家庭环保计划的实施情况进行评价，鼓励学生在家中积极实施环保措施，提出改进意见，帮助他们更好地实现环保目标。
3.对环保知识问答进行批改，关注学生对环境卫生知识的掌握程度，指出错误并提供正确答案，帮助他们巩固所学知识。
6.参观环保设施：组织学生参观当地的环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等。通过实地参观，让学生更直观地了解环保设施的工作原理和重要性，提高他们的环保意识。
典型例题讲解
为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，下面我将针对本节课的重点内容，讲解一些典型的题型。这些题型都是与课文内容紧密相关的，可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的运用能力。
3.学会在日常生活中养成良好的卫生习惯。
4.积极参与环境保护活动，为创造更美好的环境贡献自己的力量。
本节课的教学设计注重学生的参与和实践，通过讨论、游戏、动手操作等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的道德与法治素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：
1.自我认知：通过教学活动，使学生认识到自己日常行为对环境卫生的影响，提高他们的自我认知能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，我们今天要学习的是《爱护环境卫生》这一课。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：在我们的生活中，环境卫生问题是否会影响到我们的健康和幸福呢？比如，我们经常会遇到街道上的垃圾堆积如山，河里的水变得又脏又臭，这些问题都与我们的生活息息相关。那么，我们应该如何来解决这些问题呢？让我们一起探索《爱护环境卫生》的奥秘吧。
2.教学软件应用：运用教学软件进行互动教学，如游戏化学习、在线讨论等，提高学生的学习积极性和参与度。
3.实物演示和模型制作：使用实物模型、环保工具等展示环境卫生设施和操作方法，让学生直观地了解环保知识和技能。
4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们通过共同讨论、探究和实践，培养团队合作能力和解决问题的能力。
题目：请论述你在日常生活中是如何做到爱护环境卫生的。
答案：我在日常生活中尽力做到爱护环境卫生。比如，我会养成垃圾分类的习惯，将可回收的垃圾、有害垃圾和其他垃圾分别投放；我会尽量减少使用一次性用品，使用环保袋购物，减少塑料垃圾的产生；我还会参与环保活动，如植树造林、清理垃圾等，为保护环境贡献自己的力量。
2.互动讨论法：引导学生参与讨论，鼓励他们发表自己的观点和想法，培养他们的思维能力和团队合作精神。
3.实践活动法：组织学生参与环境保护实践活动，如垃圾分类、植树造林等，让他们亲身体验环保行动，培养他们的实践能力和责任感。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，以图文并茂的形式展示环境保护的重要性和相关实例，增强学生的学习兴趣和理解力。
2.社会参与：培养学生积极参与环境保护活动的意识，提高他们的社会参与能力。
3.问题解决：引导学生学会从身边的环境卫生问题中发现问题、分析问题，并尝试解决问题，提高他们的问题解决能力。
4.价值判断：使学生理解环境保护的重要性，培养他们的价值判断能力，使他们能够在日常生活中做出有益于环境保护的选择。
5.创新实践：通过讨论、实践活动等方式，激发Hale Waihona Puke 生的创新意识，培养他们的创新实践能力。
2.题型二：简答题
题目：请简述爱护环境卫生的重要性。
答案：爱护环境卫生对于我们的生活质量和社会的可持续发展都具有重要意义。它能够保护我们的身体健康，减少疾病的发生；改善我们的生活环境，提高我们的生活质量；减少资源浪费，保护地球的资源；促进社会的可持续发展，为后代创造更好的生活条件。
3.题型三：案例分析题
1.题型一：选择题
题目：以下哪项行为是爱护环境卫生的表现？
A.随手乱扔垃圾
B.定期清理房间
C.过量使用一次性用品
D.参与垃圾分类活动
答案：B、D
解析：本题考查学生对爱护环境卫生行为的认识。选项A和C都是不爱护环境卫生的行为，而选项B和D则是爱护环境卫生的表现。学生需要理解并识记这些行为，以便在实际生活中能够做出正确的选择。
二年级道德与法治上册第三单元让环境更美丽第7课《爱护环境卫生》教案冀教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《二年级道德与法治上册第三单元让环境更美丽第7课《爱护环境卫生》教案冀教版》是针对二年级学生的道德与法治教育课程。本节课的主要内容是让学生了解环境保护的重要性，认识到爱护环境卫生是每个人的责任。通过本节课的学习，学生将学会如何从自己做起，从身边的小事做起，积极参与到环境保护中来。
五、总结回顾（用时5分钟）
教学资源拓展
一、拓展资源：
1.环境保护类书籍：推荐学生阅读与环境保护相关的书籍，如《地球上的小英雄》、《环保的力量》等，通过故事的形式让学生了解环境保护的重要性，激发他们的环保意识。
2.环保主题活动：鼓励学生参加学校或社区组织的环保主题活动，如植树节、世界环境日等。通过参与实际活动，让学生亲身体验环保行动，培养他们的实践能力和社会责任感。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们认为哪些行为会对环境卫生造成影响？”，“你们认为如何才能减少垃圾的产生？”等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
教材中包含了丰富的图片和实例，帮助学生直观地理解环境卫生对生活的重要性。课程内容与学生的生活实际紧密结合，通过讨论、实践活动等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和行动能力。
在教学过程中，我将引导学生从以下几个方面来理解和实践爱护环境卫生的理念：
1.了解环境卫生的概念和重要性。
2.认识到每个人的行为都与环境卫生密切相关。
4.题型四：应用题
题目：请设计一个环保宣传活动，以提高同学们的环保意识。
答案：可以组织一次环保知识讲座，邀请专家来给同学们讲解环保知识，让同学们了解环境保护的重要性，学会在日常生活中如何做到环保。另外，可以开展一次环保实践活动，如垃圾分类比赛、环保标语设计等，让同学们在实践中提高环保意识。
5.题型五：论述题
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对自己周围的环境有了一定的认知。在日常生活中，他们可能已经注意到了一些环境卫生问题，并有一定的环保意识。此外，他们已经学习过一些基本的道德规范，对责任和义务有一定的理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。他们具有较强的动手能力和模仿能力，喜欢参与实践活动。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与来获取知识，对小组合作和游戏化的学习方式较为感兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境卫生对我们健康的影响以及我们每个人应该如何参与到环境卫生管理中来这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境卫生相关的实际问题，比如如何减少垃圾产生、如何处理生活污水等。
4.开展环保主题活动：组织学生开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保演讲比赛等。通过参与活动，提高学生的环保知识水平，培养他们的团队合作能力和公众表达能力。
5.撰写环保日记：鼓励学生每天记录自己在生活中看到的环保行为和不环保行为，并进行反思。通过撰写环保日记，让学生培养观察力和思考能力，提高他们的环保意识。
3.环保知识视频：推荐学生观看环保知识视频，如环保宣传短片、环境污染案例分析等。通过视频的形式，让学生更直观地了解环境问题的严重性，提高他们的环保意识。
二、拓展建议：
1.开展家庭环保调查：鼓励学生回到家中，与家人一起调查家庭的环保行为，如垃圾分类、节能减排等。学生可以记录下家庭的环保举措，并思考如何改进和提高。
作业布置与反馈
作业布置：
1.结合本节课所学知识，布置一篇关于“爱护环境卫生”的作文，要求学生通过具体事例阐述自己对爱护环境卫生的理解和实践。
2.设计一份家庭环保计划，要求学生制定在家中如何实施环保措施，如垃圾分类、节约用水、节约用电等，并说明计划实施的意义和目标。
3.完成一份环保知识问答，包括本节课所涉及的环境卫生相关知识，如垃圾处理、水资源保护、空气质量管理等，以巩固所学知识。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示垃圾处理的基本原理，比如垃圾分类、垃圾焚烧等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中爱护环境卫生”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.设计环保标语：让学生发挥创意，设计一条环保标语，要求标语具有启发性和警示作用。学生可以将自己的设计与他人分享，互相交流和学习。
3.制作环保手工艺品：教会学生利用废弃物品制作环保手工艺品，如用废旧瓶子制作花瓶、用废旧纸张制作贺卡等。通过制作过程，让学生体验到环保的重要性，培养他们的实践能力和创新精神。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解环境保护的重要性方面，学生可能难以将其与自己的日常行为联系起来，缺乏实际操作的经验。此外，学生可能对一些环境卫生的概念和术语理解不深，难以将其应用于实际生活中。在参与环境保护活动时，学生可能面临如何与他人合作、如何有效沟通等挑战。
教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过设置具体的环境保护情境，让学生在情境中体验和理解环境保护的重要性，激发他们的学习兴趣和主动性。
题目：请分析以下案例，并回答相关问题。
案例：某城市在开展垃圾分类活动后，垃圾处理量减少了30%，环境状况得到了明显改善。
问题：这个案例说明了什么？
答案：这个案例说明垃圾分类活动对于减少垃圾量和改善环境状况具有显著效果。通过垃圾分类，我们可以有效减少垃圾的数量，提高垃圾的资源利用率，减少对环境的污染。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们需要了解什么是环境卫生。环境卫生是指我们生活环境的清洁和卫生状况，它直接关系到我们的健康和生活质量。环境卫生包括了很多方面，比如垃圾处理、水质保护、空气质量管理等。
2.案例分析：接下来，让我们来看一个具体的案例。这个案例是关于一个小镇通过改善环境卫生状况，提高了居民的生活质量的故事。
作业反馈：
1.对学生的作文进行批改，关注学生的环保意识和实践能力，指出作文中的亮点和需要改进的地方，给出具体的修改建议。
2.对家庭环保计划的实施情况进行评价，鼓励学生在家中积极实施环保措施，提出改进意见，帮助他们更好地实现环保目标。
3.对环保知识问答进行批改，关注学生对环境卫生知识的掌握程度，指出错误并提供正确答案，帮助他们巩固所学知识。
6.参观环保设施：组织学生参观当地的环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等。通过实地参观，让学生更直观地了解环保设施的工作原理和重要性，提高他们的环保意识。
典型例题讲解
为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，下面我将针对本节课的重点内容，讲解一些典型的题型。这些题型都是与课文内容紧密相关的，可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的运用能力。
3.学会在日常生活中养成良好的卫生习惯。
4.积极参与环境保护活动，为创造更美好的环境贡献自己的力量。
本节课的教学设计注重学生的参与和实践，通过讨论、游戏、动手操作等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的道德与法治素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：
1.自我认知：通过教学活动，使学生认识到自己日常行为对环境卫生的影响，提高他们的自我认知能力。