角色游戏方案与观察记录
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调整详见 11 月 5 日
角色游戏观察记录 记录人：邱春芳 实录： 张葛君、陈依雯是永琪美容美发店的经理和工作人员，开始上班了，他们就 开始商量用抽奖的方式吸引顾客，然后开始做抽奖券，有顾客从永琪美容美发店 门口走过，也不知道招呼，所以一直到游戏结束，一个人都没有到他们店里去， 而他们居然也不着急。
所以关键是要帮助经理摸清顾客的心理。 引导经理考虑：这么多玩具，你猜猜小朋友最喜欢哪几个玩具，那你今天准
备隆重推出那几款玩具？怎样推销能让走过的顾客马上就能发现？
调整详见 12 月 3 日
角色游戏观察记录 记录人： 牛荣 实录： 老街茶坊今天来了几位中班的朋友，他们看了看茶谱，其中一位问：我们想 喝水果茶，还想吃瓜子和麻花，可是需要很多钱，我们钱不够，可以吗？服务员 听了，犹豫了一下说：那你们等一下，我进去跟经理商量一下。过了一会儿，服 务员出来说：我们经理同意了，小朋友们高兴的笑了，走的时候，服务员对他们 说：欢迎你们下下次再来。顾客们高兴的说：好啊好啊，你们有这么优惠的活动， 我们下次一定来。 分析： 这样的“优惠”活动使游戏情节更加丰富了，所以能吸引顾客来参与这个游 戏，但如果能做一下宣传的话，相信会有更多的顾客来老街茶坊，这样一来，老 街茶坊的生意就会更好了。 引导幼儿做广告：我们该做个怎样的广告才能让大家都知道老街茶坊有优惠 活动，它优惠在哪里呢？
各种自制的工艺品、价目 9 月 8 日因生意不好，有
表、收银机、彩色像塑纸、 一 个 店 员自 说 自话 拿 了
双面胶、剪刀等。
赚到的钱去玩了，产生了
矛盾，所以增加一本帐
本，同时增加一些爱心贴
纸。
背景、道具箱子、价目表、 10 月 25 日，因顾客拿照 个性装饰（眼镜、太阳帽、 片 时 先 后顺 序 搞错 而 产
调整详见 11 月 18 日
角色游戏观察记录 记录人： 牛荣 实录： 玩具王国的生意不好，经理呆呆的坐在店里，没事可做，偶尔把玩具整理一 下，后来，经过启发，他开始做起了广告，但这个广告只是在纸上随便画了一个 玩具，然后往柜子上一放，也不大声叫喊。
分析： 这个玩具店经理并没有真正理解顾客需要什么，其实每个孩子都喜欢玩具，
序的事情，他们是不能够接受的，所以可以引导孩子讨论：怎样才能不搞错先后 顺序，围绕这个主题推动情节向前发展。
调整详见 10 月 25 日
角色游戏观察记录 记录人：邱春芳 实录： 沈翊莹、王雨轩、陈依雯分别是小医院的医生和护士，游戏开始很久了，还 是没有小朋友到他们医院来看病，陈依雯有点着急了，她走到小医院门口，大声 的叫：快来我们小医院看病，今天我们小医院看病便宜了！
圈、自制出租车等。
各种仿真食物、肯德基外
包装、彩泥等。
自制巴士、方向盘、起点 12 月 31 日因为免费巴士
站
站没有时刻表，造成巴士
没有固定的时间进出车
站，需要制作一张时刻
表，所以提供一张真实的
时刻表供孩子参考。
角色游戏观察记录 记录人：邱春芳 实录： 游戏开始了，艺术品商店里的三个小朋友把东西摆出来后，就呆呆的坐着， 等着顾客来买，好不容易等来了一个顾客，赚了一点钱，其中一个营业员坐着无 聊了，就拿着仅有的 5 元钱离开了商店，去外面买玩具了，于是其他两个小朋友 不高兴了，来老师这里告状说：金昕怡把我们辛辛苦苦赚的钱全都花完了。
永琪美容美发
理发工具、装扮物（蝴蝶 1、10 月 13 日，因发现理
结、发卡、头箍等。）价
发店门亭冷落，所以
目表、烫发工具、热水器 做以下调整：老师及
Байду номын сангаас
等。
时介入，帮助孩子取
得成功。
把成功的经验在讲评时
进行推广，并引导幼儿进
一步讨论：还有哪些方法
可以让理发店的生意红
火起来。
东方书报亭
借阅图书登记本、自制小 图书、现成图书、书号标 签、管理员工号等。
调整详见 9 月 8 日
角色游戏观察记录 记录人：牛荣 实录： 多多和亭亭是茶坊的经理和服务员，游戏开始后他们一直在泡茶间里摆弄那 些茶叶和一些瓜子，东西弄的到处都是，有顾客来了，也不去招呼，顾客只能直 接到泡茶坊来要叫，也不坐下来，有的里里外外乱跑。
分析： 两个小朋友角色意识不明确，不知道自己应该承担怎样的角色职责。应该
分析： 医院里没有病人是因为小医院里的一些游戏情节不能吸引现阶段孩子的发
展，但是由于医院里的院长和医生并不懂，他们完全在模仿其他几个游戏，也采 用降价的方法来吸引小朋友看病，但是他们忽略了医院的特殊性。显然，孩子们 这个游戏情节的出现与现实是脱轨的，也是不合适的，只有增加游戏的复杂度， 才能吸引小朋友，所以在讲评时，老师可以有意识的对孩子进行引导。
自制裙子、头饰等）、照 生 矛 盾 ，所 以 作以 下 调
相机、水彩笔、相框、画 整：
像等。
提供一些序号票，顾客根
据序号取照片，冲印师根
据序号的顺序冲印照片。
12 月 3 日，增加一些现成
的人物和小饰品图片，鼓
励幼儿用剪贴的方式来
印照片，这样照片就漂亮
了，印的时间也短了。
各种小玩具，价格表、收
银机等。
出现在什么位置，所以增加一块分割板，把泡茶房和品茶区分割开来，明确两个 人所在的位置，当有顾客的时候，两人各自在自己的服务范围内各尽其职。
调整详见 9 月 22 日
角色游戏观察记录 记录人：邱春芳 实录： 游戏开始了很久了，永琪美容美发店里还没有一个顾客，经理有点着急了， 扯着嗓子在门口叫：大家快了理发哦。今天我们免费，可是过了很久，还是没有 顾客来。可是叫了很久，还是没有人来理发店里美容和理发。于是经理和店里的 工作人员聚在一起商量，怎样才能吸引顾客，经过一番讨论，他们有贴出了降价 的的广告，可是游戏结束的时候，他们还是一无所获。这几个孩子一付非常挫败 的样子。 分析： 孩子们虽然想了很多办法，但最终都是通过降价来吸引顾客。其实他们并不 了解顾客的需求，所以在讲评时可以重点请顾客来说一说，他们为什么不去美容 美发店，美容美发店里提供哪些服务会吸引他们，帮助孩子来了解一下顾客的需 求，从而有目的的 推动游戏的发展。
调整详见 10 月 13 日
角色游戏观察记录 记录人：牛荣 实录： 佳豪和君君一前一后来到照相馆照相，过了一会儿以后，君君来拿他的照片， 佳豪也来拿照片，君君先拿到照片，佳豪的照片还在冲印，看着君君乐滋滋的拿 着照片走了，佳豪非常不高兴的说：明明是我先来拍的照片，怎么会他先拿到照 片呢。
分析： 孩子心中也有一杆尺的，他们对于先来后到是比较敏感的，对于搞错先后顺
角色游戏观察记录 记录人： 邱春芳 实录： 游戏开始很久了，上海小剧院里还没有开始表演，观众们坐在位置上聊天， 经理坐在售票处无事可做，有人不买票进去也不阻拦。有些观众看看小演员们还 不表演，就离开了。
分析： 因为不会推销商品，所以买的人少，他们无事可做，就觉得无聊了，所以
就想出去玩了。而个别孩子没有合作精神，她只顾自己开心，根本就不在意同伴 辛辛苦苦所赚的钱应该大家分享，所以造成了其他孩子的不满。因此，有必要增 加一本记帐本，记录好一共赚了多少钱，到最后根据记录本上的记录清点本次游 戏的收入。这样对不自觉的孩子有一个约束。同时启发幼儿引入爱心义卖，用献 爱心的的方式吸引幼儿来买东西。这样艺术品商店的工作人员就有事可做了。
老街茶坊 老街棋牌
各种茶叶、一次性杯子、 9 月 22 日因茶坊里的工作 托盘、蓝印花布、价目表、 人员分工不明确。串岗
收银机、工作人员挂牌、 等、所以增加一块分隔
头巾、围兜等。
板，把泡茶房、品茶区分
隔开。
各种棋牌、工作人员挂
牌、价目表、收银机等。
玉兰小区 小银行
各种建构积木、建筑工人 挂牌，保安挂牌等。
自动取款机、自制钱币、
上海小剧院
汽车四 S 店 小小邮电局 锦江旅行社 出租车公司
肯德基 免费巴士
记录本、小计算机等。
点播卡、各种装扮用品、 1 月 28 日，引导售票员制
打击乐器等。
作一些剧院的票子，票子
上要标明几排几座。
各种自制汽车、玩具汽
车、收银机等。
邮箱、信、小背包等。
旅行帽、挂牌、小棋等。
“路程很远”，他不可以自己走回去，所以只好苦等。但由于公交车没有固定的 班次，时间不固定，车子什么时候来，完全由免费巴士司机说了算，所以会造成 有时候车子很快就来了，有时候等很久都不来。
引导小朋友讨论：为什么李轶哲等这么久都没有等到免费巴士？免费巴士应 该什么时候来，什么时候开车？你们有没有乘过公交车，公交车是什么时候来， 什么时候开的，你们知道吗？你们是怎么知道的？
分析： 仔细一看，发现医院出具的健康证确实太简单了，只画有一个人，再加上
一个星星，说明这个人是健康的，但对于这个人到底哪里健康却没有体现出来。 而李轶哲是一个能力很强的小朋友，对于这张健康证，他当然是不认可的。
和孩子共同讨论：怎样从健康证上看出你们检查了哪些项目，这些检查的 项目是否健康？
调整详见 1 月 12 日
分析： 孩子们没有抓住游戏的重点，他们把重点放到了想办法上，却把活动的重点：
促进交往，招揽顾客抛到了一边。 当孩子搞错了重点的时候，教师有必要帮助幼儿整理一下思路：你们为什么
要进行抽奖活动。那你们的抽奖活动有没有让你们的生意好起来。那你觉得是有 礼貌的吸引顾客重要还是抽奖重要，抽奖放在理发后合理还是理发后合理？
角色游戏方案与观察记录
大五班 情况分析：
大班孩子的象征性游戏趋于成熟，在游戏中出现了一个主要角色和几个有关 的社会角色的关系，他们对替代物的一致认同程度提高，在角色中呢功能综合自 己所经历的各种生活内容，概括和创造性的再现生活情景。而且他们的合作意识 逐渐增强，逐渐明白公平的原则和需要服从集体决定的意见。从上学期幼儿游戏 的发展情况来看，我们发现，孩子们的角色意识还是比较强的，交往也是比较热 烈的，但游戏的情节还比较简单，活动中替代品的使用还不够多，自主进行角色 分配的能力还不够强。很多孩子都喜欢做顾客，随意的获取别人的服务，而对于 找工作、尽一点角色责任的事情不是非常感兴趣。在他们的游戏行为中，游戏情 节还比较简单，角色认知水平有所提高，能比较逼真的表现角色行为，在对应性 角色的基础上出现了同一角色和关联性角色。有些孩子能根据情节的发展或新主 题的出现，去寻求一些替代物，而且能通过简单的制作让替代物与别替代物之间 更相似。但替代水平还比较低，孩子一般不用很不相似的物品进行替代，而且很 少出现多个替代物进行装扮，多功能替代的行为就更少了。 先阶段，孩子最需要的是能构思出情节比较复杂的游戏，同时能在游戏中出现关 联性角色，并提高替代的水平，这样孩子们的游戏才会越来越精彩，也更吸引他 们。 阶段发展目标： 1、能根据生活经验，构思出 5 个以上的游戏情节。 2、能逼真的表现角色行为，在大量对应性角色的基础上出现同一性角色和关联 性角色。 3、能灵活使用替代物，根据情节和主题的需要，同时使用多个替代物进行装扮， 同一物体可以根据情节的展开随时替代成不同的物品。
调整详见 12 月 16 日
角色游戏观察记录 记录人： 邱春芳 实录： 李轶哲等在车站上，想乘车去肯德基买个汉堡，好不容易等来了免费巴士， 他高兴的乘上了车，到了肯德基后，他下车去店里买了个汉堡，出来一看，免费 巴士已经开走了，他无奈的站在路旁等，等了很久，直到游戏结束，还不见巴士 出现。
分析： 李轶哲是一个很遵守游戏规则的孩子，他其实想回到教室里去游戏，但因为
引导孩子制作时刻表。
调整详见 12 月 31 日
角色游戏观察记录 记录人： 牛荣 实录： 今天肯德基只有一个经理，但顾客非常多，他一个人忙也忙不过来，过了 一会儿，顾客终于少一点了，经理想到要招聘一个人来帮忙，于是就贴了一找招 聘广告，很快就有人来应聘了，但应聘者看不懂招聘广告上的要求，所以来问经 理，经过经理的解释，应聘人员终于明白了，在经理的指导下，应聘人员还去医 院做了体检，并要求医院出具了一张健康证，当应聘者拿着这张健康证去肯德基 应聘时，肯德基的经理却说：你这张健康证不合格，我看不懂你检查了那些项目， 他们是否健康。
游戏名称 小医院 艺术品商店 豆豆照相馆
玩具王国
材料提供
调整
自制药丸、处方单、挂号、 1、11 月 5 日因游戏比较 配 药 窗 口牌 子 、废 旧 针 简单，所以增加地磅、软
筒、点滴、棉花、胶布贴、
尺等。
剪刀、药瓶盒子等。
2、1 月 12 日，提供一些 人体各器官的标志，为幼
儿制作健康证提供参考。
角色游戏观察记录 记录人：邱春芳 实录： 张葛君、陈依雯是永琪美容美发店的经理和工作人员，开始上班了，他们就 开始商量用抽奖的方式吸引顾客，然后开始做抽奖券，有顾客从永琪美容美发店 门口走过，也不知道招呼，所以一直到游戏结束，一个人都没有到他们店里去， 而他们居然也不着急。
所以关键是要帮助经理摸清顾客的心理。 引导经理考虑：这么多玩具，你猜猜小朋友最喜欢哪几个玩具，那你今天准
备隆重推出那几款玩具？怎样推销能让走过的顾客马上就能发现？
调整详见 12 月 3 日
角色游戏观察记录 记录人： 牛荣 实录： 老街茶坊今天来了几位中班的朋友，他们看了看茶谱，其中一位问：我们想 喝水果茶，还想吃瓜子和麻花，可是需要很多钱，我们钱不够，可以吗？服务员 听了，犹豫了一下说：那你们等一下，我进去跟经理商量一下。过了一会儿，服 务员出来说：我们经理同意了，小朋友们高兴的笑了，走的时候，服务员对他们 说：欢迎你们下下次再来。顾客们高兴的说：好啊好啊，你们有这么优惠的活动， 我们下次一定来。 分析： 这样的“优惠”活动使游戏情节更加丰富了，所以能吸引顾客来参与这个游 戏，但如果能做一下宣传的话，相信会有更多的顾客来老街茶坊，这样一来，老 街茶坊的生意就会更好了。 引导幼儿做广告：我们该做个怎样的广告才能让大家都知道老街茶坊有优惠 活动，它优惠在哪里呢？
各种自制的工艺品、价目 9 月 8 日因生意不好，有
表、收银机、彩色像塑纸、 一 个 店 员自 说 自话 拿 了
双面胶、剪刀等。
赚到的钱去玩了，产生了
矛盾，所以增加一本帐
本，同时增加一些爱心贴
纸。
背景、道具箱子、价目表、 10 月 25 日，因顾客拿照 个性装饰（眼镜、太阳帽、 片 时 先 后顺 序 搞错 而 产
调整详见 11 月 18 日
角色游戏观察记录 记录人： 牛荣 实录： 玩具王国的生意不好，经理呆呆的坐在店里，没事可做，偶尔把玩具整理一 下，后来，经过启发，他开始做起了广告，但这个广告只是在纸上随便画了一个 玩具，然后往柜子上一放，也不大声叫喊。
分析： 这个玩具店经理并没有真正理解顾客需要什么，其实每个孩子都喜欢玩具，
序的事情，他们是不能够接受的，所以可以引导孩子讨论：怎样才能不搞错先后 顺序，围绕这个主题推动情节向前发展。
调整详见 10 月 25 日
角色游戏观察记录 记录人：邱春芳 实录： 沈翊莹、王雨轩、陈依雯分别是小医院的医生和护士，游戏开始很久了，还 是没有小朋友到他们医院来看病，陈依雯有点着急了，她走到小医院门口，大声 的叫：快来我们小医院看病，今天我们小医院看病便宜了！
圈、自制出租车等。
各种仿真食物、肯德基外
包装、彩泥等。
自制巴士、方向盘、起点 12 月 31 日因为免费巴士
站
站没有时刻表，造成巴士
没有固定的时间进出车
站，需要制作一张时刻
表，所以提供一张真实的
时刻表供孩子参考。
角色游戏观察记录 记录人：邱春芳 实录： 游戏开始了，艺术品商店里的三个小朋友把东西摆出来后，就呆呆的坐着， 等着顾客来买，好不容易等来了一个顾客，赚了一点钱，其中一个营业员坐着无 聊了，就拿着仅有的 5 元钱离开了商店，去外面买玩具了，于是其他两个小朋友 不高兴了，来老师这里告状说：金昕怡把我们辛辛苦苦赚的钱全都花完了。
永琪美容美发
理发工具、装扮物（蝴蝶 1、10 月 13 日，因发现理
结、发卡、头箍等。）价
发店门亭冷落，所以
目表、烫发工具、热水器 做以下调整：老师及
Байду номын сангаас
等。
时介入，帮助孩子取
得成功。
把成功的经验在讲评时
进行推广，并引导幼儿进
一步讨论：还有哪些方法
可以让理发店的生意红
火起来。
东方书报亭
借阅图书登记本、自制小 图书、现成图书、书号标 签、管理员工号等。
调整详见 9 月 8 日
角色游戏观察记录 记录人：牛荣 实录： 多多和亭亭是茶坊的经理和服务员，游戏开始后他们一直在泡茶间里摆弄那 些茶叶和一些瓜子，东西弄的到处都是，有顾客来了，也不去招呼，顾客只能直 接到泡茶坊来要叫，也不坐下来，有的里里外外乱跑。
分析： 两个小朋友角色意识不明确，不知道自己应该承担怎样的角色职责。应该
分析： 医院里没有病人是因为小医院里的一些游戏情节不能吸引现阶段孩子的发
展，但是由于医院里的院长和医生并不懂，他们完全在模仿其他几个游戏，也采 用降价的方法来吸引小朋友看病，但是他们忽略了医院的特殊性。显然，孩子们 这个游戏情节的出现与现实是脱轨的，也是不合适的，只有增加游戏的复杂度， 才能吸引小朋友，所以在讲评时，老师可以有意识的对孩子进行引导。
自制裙子、头饰等）、照 生 矛 盾 ，所 以 作以 下 调
相机、水彩笔、相框、画 整：
像等。
提供一些序号票，顾客根
据序号取照片，冲印师根
据序号的顺序冲印照片。
12 月 3 日，增加一些现成
的人物和小饰品图片，鼓
励幼儿用剪贴的方式来
印照片，这样照片就漂亮
了，印的时间也短了。
各种小玩具，价格表、收
银机等。
出现在什么位置，所以增加一块分割板，把泡茶房和品茶区分割开来，明确两个 人所在的位置，当有顾客的时候，两人各自在自己的服务范围内各尽其职。
调整详见 9 月 22 日
角色游戏观察记录 记录人：邱春芳 实录： 游戏开始了很久了，永琪美容美发店里还没有一个顾客，经理有点着急了， 扯着嗓子在门口叫：大家快了理发哦。今天我们免费，可是过了很久，还是没有 顾客来。可是叫了很久，还是没有人来理发店里美容和理发。于是经理和店里的 工作人员聚在一起商量，怎样才能吸引顾客，经过一番讨论，他们有贴出了降价 的的广告，可是游戏结束的时候，他们还是一无所获。这几个孩子一付非常挫败 的样子。 分析： 孩子们虽然想了很多办法，但最终都是通过降价来吸引顾客。其实他们并不 了解顾客的需求，所以在讲评时可以重点请顾客来说一说，他们为什么不去美容 美发店，美容美发店里提供哪些服务会吸引他们，帮助孩子来了解一下顾客的需 求，从而有目的的 推动游戏的发展。
调整详见 10 月 13 日
角色游戏观察记录 记录人：牛荣 实录： 佳豪和君君一前一后来到照相馆照相，过了一会儿以后，君君来拿他的照片， 佳豪也来拿照片，君君先拿到照片，佳豪的照片还在冲印，看着君君乐滋滋的拿 着照片走了，佳豪非常不高兴的说：明明是我先来拍的照片，怎么会他先拿到照 片呢。
分析： 孩子心中也有一杆尺的，他们对于先来后到是比较敏感的，对于搞错先后顺
角色游戏观察记录 记录人： 邱春芳 实录： 游戏开始很久了，上海小剧院里还没有开始表演，观众们坐在位置上聊天， 经理坐在售票处无事可做，有人不买票进去也不阻拦。有些观众看看小演员们还 不表演，就离开了。
分析： 因为不会推销商品，所以买的人少，他们无事可做，就觉得无聊了，所以
就想出去玩了。而个别孩子没有合作精神，她只顾自己开心，根本就不在意同伴 辛辛苦苦所赚的钱应该大家分享，所以造成了其他孩子的不满。因此，有必要增 加一本记帐本，记录好一共赚了多少钱，到最后根据记录本上的记录清点本次游 戏的收入。这样对不自觉的孩子有一个约束。同时启发幼儿引入爱心义卖，用献 爱心的的方式吸引幼儿来买东西。这样艺术品商店的工作人员就有事可做了。
老街茶坊 老街棋牌
各种茶叶、一次性杯子、 9 月 22 日因茶坊里的工作 托盘、蓝印花布、价目表、 人员分工不明确。串岗
收银机、工作人员挂牌、 等、所以增加一块分隔
头巾、围兜等。
板，把泡茶房、品茶区分
隔开。
各种棋牌、工作人员挂
牌、价目表、收银机等。
玉兰小区 小银行
各种建构积木、建筑工人 挂牌，保安挂牌等。
自动取款机、自制钱币、
上海小剧院
汽车四 S 店 小小邮电局 锦江旅行社 出租车公司
肯德基 免费巴士
记录本、小计算机等。
点播卡、各种装扮用品、 1 月 28 日，引导售票员制
打击乐器等。
作一些剧院的票子，票子
上要标明几排几座。
各种自制汽车、玩具汽
车、收银机等。
邮箱、信、小背包等。
旅行帽、挂牌、小棋等。
“路程很远”，他不可以自己走回去，所以只好苦等。但由于公交车没有固定的 班次，时间不固定，车子什么时候来，完全由免费巴士司机说了算，所以会造成 有时候车子很快就来了，有时候等很久都不来。
引导小朋友讨论：为什么李轶哲等这么久都没有等到免费巴士？免费巴士应 该什么时候来，什么时候开车？你们有没有乘过公交车，公交车是什么时候来， 什么时候开的，你们知道吗？你们是怎么知道的？
分析： 仔细一看，发现医院出具的健康证确实太简单了，只画有一个人，再加上
一个星星，说明这个人是健康的，但对于这个人到底哪里健康却没有体现出来。 而李轶哲是一个能力很强的小朋友，对于这张健康证，他当然是不认可的。
和孩子共同讨论：怎样从健康证上看出你们检查了哪些项目，这些检查的 项目是否健康？
调整详见 1 月 12 日
分析： 孩子们没有抓住游戏的重点，他们把重点放到了想办法上，却把活动的重点：
促进交往，招揽顾客抛到了一边。 当孩子搞错了重点的时候，教师有必要帮助幼儿整理一下思路：你们为什么
要进行抽奖活动。那你们的抽奖活动有没有让你们的生意好起来。那你觉得是有 礼貌的吸引顾客重要还是抽奖重要，抽奖放在理发后合理还是理发后合理？
角色游戏方案与观察记录
大五班 情况分析：
大班孩子的象征性游戏趋于成熟，在游戏中出现了一个主要角色和几个有关 的社会角色的关系，他们对替代物的一致认同程度提高，在角色中呢功能综合自 己所经历的各种生活内容，概括和创造性的再现生活情景。而且他们的合作意识 逐渐增强，逐渐明白公平的原则和需要服从集体决定的意见。从上学期幼儿游戏 的发展情况来看，我们发现，孩子们的角色意识还是比较强的，交往也是比较热 烈的，但游戏的情节还比较简单，活动中替代品的使用还不够多，自主进行角色 分配的能力还不够强。很多孩子都喜欢做顾客，随意的获取别人的服务，而对于 找工作、尽一点角色责任的事情不是非常感兴趣。在他们的游戏行为中，游戏情 节还比较简单，角色认知水平有所提高，能比较逼真的表现角色行为，在对应性 角色的基础上出现了同一角色和关联性角色。有些孩子能根据情节的发展或新主 题的出现，去寻求一些替代物，而且能通过简单的制作让替代物与别替代物之间 更相似。但替代水平还比较低，孩子一般不用很不相似的物品进行替代，而且很 少出现多个替代物进行装扮，多功能替代的行为就更少了。 先阶段，孩子最需要的是能构思出情节比较复杂的游戏，同时能在游戏中出现关 联性角色，并提高替代的水平，这样孩子们的游戏才会越来越精彩，也更吸引他 们。 阶段发展目标： 1、能根据生活经验，构思出 5 个以上的游戏情节。 2、能逼真的表现角色行为，在大量对应性角色的基础上出现同一性角色和关联 性角色。 3、能灵活使用替代物，根据情节和主题的需要，同时使用多个替代物进行装扮， 同一物体可以根据情节的展开随时替代成不同的物品。
调整详见 12 月 16 日
角色游戏观察记录 记录人： 邱春芳 实录： 李轶哲等在车站上，想乘车去肯德基买个汉堡，好不容易等来了免费巴士， 他高兴的乘上了车，到了肯德基后，他下车去店里买了个汉堡，出来一看，免费 巴士已经开走了，他无奈的站在路旁等，等了很久，直到游戏结束，还不见巴士 出现。
分析： 李轶哲是一个很遵守游戏规则的孩子，他其实想回到教室里去游戏，但因为
引导孩子制作时刻表。
调整详见 12 月 31 日
角色游戏观察记录 记录人： 牛荣 实录： 今天肯德基只有一个经理，但顾客非常多，他一个人忙也忙不过来，过了 一会儿，顾客终于少一点了，经理想到要招聘一个人来帮忙，于是就贴了一找招 聘广告，很快就有人来应聘了，但应聘者看不懂招聘广告上的要求，所以来问经 理，经过经理的解释，应聘人员终于明白了，在经理的指导下，应聘人员还去医 院做了体检，并要求医院出具了一张健康证，当应聘者拿着这张健康证去肯德基 应聘时，肯德基的经理却说：你这张健康证不合格，我看不懂你检查了那些项目， 他们是否健康。
游戏名称 小医院 艺术品商店 豆豆照相馆
玩具王国
材料提供
调整
自制药丸、处方单、挂号、 1、11 月 5 日因游戏比较 配 药 窗 口牌 子 、废 旧 针 简单，所以增加地磅、软
筒、点滴、棉花、胶布贴、
尺等。
剪刀、药瓶盒子等。
2、1 月 12 日，提供一些 人体各器官的标志，为幼
儿制作健康证提供参考。