人教版九年级物理全册第二十章第1节磁现象磁场教案

人教版九年级物理全册第二十章第1节磁现象磁场教
本节课是«电与磁»的第一节课，主要内容是一些关于磁现象的基本概念及磁性实
质的知识，它是学习电流的磁场和以后学习无线电技术的基础。

教材首先由历史
小故事激起先生的兴味，引导先生进入物理知识的探求之中，进而看法笼统的磁
场及磁感线等知识，让先生亲身阅历有关知识的构成进程，培育先生提出效果、
剖析效果的才干。

由于本节课的知识较为笼统，先生较美观法和了解，所以做好先生实验及演示实
验，经过实验概括出物理概念或规律，是本节的重点和关键。

1.知道磁体的性质，了解复杂的磁现象。

2.知道磁极及磁极间相互作用的规律，了解什么是磁化。

3.知道磁体周围存在磁场，知道磁感线可用来描画磁场，知道磁感
线的方向是怎样规则的。

4.知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。

1.阅历观察磁现象的进程，能描画其主要特征，有初步的观察才干
和信息交流才干。

2.阅历实验观察、总结类比的进程，学习从物理现象和实验中归结
规律，初步看法迷信研讨方法的重要性。

1.经过了解我国现代在磁的研讨方面取得的成就，增强先生的爱国
热情，进一步增强学习物理的兴味。

2.使先生在阅历剖析、观察的进程中体会学习与探求的乐趣。

【新课推进】
一、磁现象
提出效果：现代的司南是用什么资料制成的呢？
1.磁体
多媒体展现课件图片：各种各样的磁体。

归结：磁体可以吸引铁、钴、镍等物质。

2.磁极
演示实验(或多媒体展现课件图片)：磁极。

探求归结：
①磁体上吸引才干最强的两个部位叫磁极。

每个磁体都有两个磁极。

②可以自在转动的磁体，运动时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N 极。

3.磁极间的相互作用
演示实验(或多媒体播放视频)：磁极间的相互作用。

探求归结：磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排挤，异名磁极相互吸引。

4.磁化
演示实验(或多媒体播放视频)：磁化。

探求归结：一些物体在某些条件下可以取得磁性，这种现象叫做磁化。

多媒体播放视频：复杂的磁现象。

教员引导先生说出磁现象在生活中的运用。

二、磁场
过渡设问：没有接触的磁体间也可以发作相互作用，那磁体之间的这种相互作用是靠什么来发生的呢？
1.磁场和磁场方向
演示实验：研讨磁场的方向。

(教材P121)
(或多媒体播放视频：磁场方向。

)
探求归结：①磁体周围存在着一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。

②磁场就像空气一样，它是客观存在的一种物质。

③物理学中把小磁针运动时北极所指的方向规则为该点的磁场方向。

2.磁感线
过渡设问：磁体周围的磁场是看不见、摸不着的，那我们如何看法它呢？
演示实验或播放视频文件：磁感线。

探求归结：(1)我们把小磁针(或铁屑)在磁场中的陈列状况，用一些带箭头的曲线画出来，笼统地描画磁场，这样的曲线叫做磁感线。

(2)①磁感线上恣意一点的切线方向，与该点的磁场方向相反。

②磁感线是为了笼统地描画磁场而引入的假想曲线，实践上它并不存在。

③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极动身，回到S极。

三、地磁场
过渡设问：指南针为什么可以指南？
多媒体播放视频文件：地磁场。

探求归结：①地球周围存在的磁场叫做地磁场。

②研讨说明地磁场的外形与条形磁体的磁场很相似。

③地磁N极在天文的南极左近，地磁S极在天文的北极左近。

天文两极与地磁两极相反，且并不完全重合。

课堂小结〔略〕
课堂练习〔略〕
布置作业〔略〕。