民族民间传统体育项目——舞狮教学设计

小学六年级民族传统体育舞狮子单元教学计划
一、单元教学内容
本单元教学内容为民族传统体育──舞狮子。

二、计划课时
本单元计划4课时。

三、适用年级
六年级（水平三）。

四、教材安排
本课的主教材是根据小学六年级学生的生理特点，弘扬民族传统文化，充分开拓教学资源而选择安排的“舞狮”。

以“舞狮”的“行礼、甩动、跳跃、翻滚、抓痒、舔毛、打瞌睡、过桥”等基本动作为教学重点，把单元分为四课时：第一课时学习“舞狮的起源、发展以及简单道具的制作”；第二、三课时学习“舞狮”的基本动作和音乐节奏；第四课时学习双狮舞动及与音乐节奏的配合。

从简到难、步步深入，充分发挥学生的创造水平，提升学生对民族传统体育的理解和热情，使之主动积极投入到学、练民族传统“舞狮”的活动中来。

五、单元教学目标
──初步知道舞狮是中华民族传统体育活动，了解舞狮的历史背景以及文化含义，并能制作简单的狮子道具。

──能快乐地参与舞狮活动，初步学会单人舞狮的各种简单动作技巧，尝试两人配合舞狮，使用各种方法设计出有创意的舞狮动作。

──激发热爱舞狮运动的兴趣，提升创新水平和自我锻炼意识，增进同学间友爱互助、团结协作的精神，增强民族自豪感，培养热爱祖国的思想情感。

六、学生人数及情况分析
我校六年级每班平均学生人数为46人。

绝绝大部分都是独生子女，他们所熟悉的运动项目都是外来的或是较为普遍的田径运动、球类运动等，对于传统民族民间体育活动知之甚少。

学生对舞狮活动仅仅从武侠片或春节等重大节日当中，体会到狮子威武、勇敢，舞狮能祈祷生活吉祥如意、事事平安；至于舞狮的历史背景、舞狮的过程、舞狮的方法、动作要领等基本上是一无所知。

七、指导思想
──贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，发展学生自练、自创、自编、自议、自评的水平，发挥学生的积极性、主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。

──充分利用本地资源，突出“狮子”的精神，融民族传统体育、音乐、舞蹈、游戏为一体，强调情感，创造意境，培养协同进取的优良品质。

八、设计思路
本单元从第一课到第四课都围绕民族传统文化“舞狮”这个中心，师生共同设计、实施。

在教师激励、启发下，着重培养学生展示自我的愿望，规范自我表现的行为，使学生在学练过程中能够：向同伴展示掌握动作的情况；相互观察并说出同伴动作学练中的问题；表现出与同伴良好的合作精神和较高的学练热情。

舞狮作为民俗传统项目，同样以身体学习为基本手段，具有增强体质、娱乐身心、陶冶情操的效果。

采用“小群体”学习法让学生自由组合、自己编排、自主练习，充分发挥学生聪明才智，利用师生互动、学生互动，增强民主评议，激发学习热情，最终让学生在欢快、热闹的气氛中掌握舞狮的方法，达到娱乐健身的目的。

在此基础上，注重学生的个体差异和不同需要，努力使每位学生都能积极主动地参与学练活动，培养学生体育活动的兴趣，发展学生自尊、自信的个性品质，同时又突出爱国主义思想教育和民族自豪感。

九、单元教学计划（见下表）
第二课次教案。