部编版小学二年级语文上册《口语交际：商量》优质课教案

部编版小学二年级语文上册
《口语交际：商量》优质课教案
教学目标
1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能使用礼貌用语把自己的想法说清楚。

2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。

教学重点
在与他人商量时，用商量的语气把自己的想法说清楚。

教学难点
在与他人商量时，用商量的语气把自己的想法说清楚。

教学准备
多媒体课件
教学课时
1课时
教学流程
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教学过程
一、提问导入，揭开课题。

导入：同学们，在接下来的微课学习中，我希望大家既能做到认真聆听，又能做到自信地与小伙伴互动，你们能做到吗？同学们，像老师这样把自己的想法告诉你们，想获得你们的同意，这样的沟通就叫“商量”。

今天我们来学习口语交际“商量”。

（出示课件：商量）
【设计意图】：
以提问作为课堂教学的切入点，以学生的回答来激发学生学习的兴趣和倾听的意识，通过教师随机引导，使学生明白什么是“商量”。

二、创设情境，学习“商量”的方法
1.过渡：在生活中，我们经常要和别人商量事情。

大家看，（出示课件）有个小男孩他叫东东，他有些苦恼：今天是东东的生日，他想早点回家，于是就去找同学小丽商量，想调换值日时间，他是这样和小丽说的：
（课件出示）：
东东：“嗨，今天是我生日，我要早点回去，你和我换一下值日时间吧！”
小丽：（好像没听见，理也不理他）
2.交流：东东真的很苦恼，可是，问题到底出在哪儿呢？
（1）小组交流。

（2）情境表演（以“和小丽换值日”为例子，学生模拟交际）。

（3）讨论交流:商量的结果有时候是征得了对方的同意，有时候也会被对方委婉地拒绝。

我们应该怎么应对被拒绝的情况呢？
(4)学生模拟被对方委婉地拒绝的情境，进行交际并评议。

(5)（课件出示）小结巧商量的技巧清单：
①要有礼貌地说，运用商量的语气。

②要说清楚理由，不能吞吞吐吐。

③根据实际礼貌应对。

小结：原来和别人商量事情的时候，要学会打招呼，要用商量的语气把理由说清楚。

被同意了，要感谢，被拒绝了，要理解。

【设计意图】：
以情境为依托，营造贴近孩子生活的交际氛围（东东要和小丽调换值日时间），在交际的过程中，感受人与人商量时的语言、语气、语调及人物表情。

初步运用商量的语气，清楚讲述事情。

三、演绎故事，在实践中运用能力
课件出示：
1.向同学借的书没有看完，想再多借几天。

2.最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球赛。

请大家与同桌商量商量，选择其中的一种情况合作演一演。

情境1可以按“同意”和“不同意”两种情况进行交际；
情境2可以按“爸爸特别好说话，爽快答应”和“爸爸同意足球赛节目结束后换频道”等表现进行交际。

①同桌讨论。

②情境表演。

【设计意图】：
沿用教材中的范例，设计出符合现实生活的问题情境，在实践中，让学生直面问题，在情境中机智应对，以此培养口语交际的应对能力。

四、布置作业，在实践中提升能力
过渡：（课件出示）
如果你正在复习，准备明天的考试，可是家里太吵了，爸爸在大声地打电话，奶奶在看电视，音量开得很大，妹妹在屋子里又唱又跳。

你应该怎样和家人商量呢？可以课后和同学们交流，把你商量的过程写在本子上。

【设计意图】：
将课堂中学到的交际技能把情境中发生的故事连起来，写在本子上，提高写作水平。