可亲可敬的家乡人[3]

可亲可敬的家乡人
课前活动：
你的微笑我的暖——感知微笑与温暖
师：你知道陈老师上午刚走进你们班的时候，最大的感受是什么？是你们一张张可爱的笑脸打动了我。

是这位同学向我问好，微笑着说：“老师您好！”听了，心中真温暖！这位同学，我们又见面咯！
师：（笑脸一张一张飞进，变成一个爱心）是你们的一张张笑脸，带给我无限的温暖，就像家人一样！
师：来，带上最美的微笑，咱们开始上课吧！
师：上课！（口令事先了解）
活动一：所有的爱都芬芳——我身边熟悉的家里人
师：温暖在我们脸上，也在我们最熟悉的家里。

PPT出示：绘本《我的家》
师：这是谁？这是我的爷爷。

年纪大，老花了，哈哈，看他，又在找眼镜了。

这是谁？哦~这是我奶奶，厨艺可好了，包的饺子我可以吃好多呢！这是谁？我爸爸，他是一位健身教练，力大无比！这不，正陪我玩儿荡秋千呢，哈哈，真好玩！再看，这是谁？哦，我妈妈，她是老师，每天睡觉前，都会给我讲故事！家里总是欢声笑语，让我感到暖暖的。

我爱我身边的每一位家人。

师：好温馨的一家啊！说起身边人，最熟悉的要数我们的家人了。

孩子们，老师让你们画的全家福，都画好了吗？
生：画好了！
师：快拿出来吧，分享一下你最熟悉的身边人！
生1分享。

师：说得真好！你家的快乐都感染到我了！
生2分享。

师：和爸爸妈妈说两句吧。

生3分享。

师：爸爸妈妈这么好呀！真想和他们交朋友！愿意吗？
生：愿意。

师：来吧！马上要和新朋友说话了，嘘……保持安静哦！
师：……妈妈您好！孩子向我们分享了您和她的温暖小故事。

他也一定给您带来很多快乐吧。

（引导：每天都能看到孩子的笑脸，捶捶背，贴心）
师（问孩子）：有什么想对妈妈说的吗？
生回答。

家长、学生：谢谢宝贝！谢谢妈妈！
师：让微笑与温暖，一直陪伴着你们。

谢谢你们的分享，再见！
师：是啊，家人就是我们身边最熟最亲的人。

那么，走出家门，我们又会遇到身边什么样的人呢？他们又会给我们带来怎样的微笑与温暖？让我们走进《金晓品同学的一天》！
活动二：所有的暖都有光——我身边温暖的家乡人
播放《金晓品的一天》
师：一天中，她的身边都有哪些人呢？
生回答。

出示：各个人物
师：她身边的谁让你印象最深刻呢？
如：生：交警叔叔。

师：为什么呢？
生：……
师：哦，原来如此。

那你呢？
生：……
师：想不想看看，视频中的金晓品同学，她是怎么想的呢？让她来说说，她身边的温暖故事吧！（或播放视频，或现场亲临）
师：这么多身边的人，让我们感到亲近与温暖。

（头像围绕着“我”）
师：除了他们，在生活中，还有一群很少见面，或者从未见过面的家乡人，一直默默地付出着。

小组讨论，说一说，都还有哪些人，哪些事？（小组讨论）。

师预设（教材打印）：
1 断电了，是谁在修理呢？
2 早上牛奶，是谁送来的呢？
3 学校可口的饭菜，你知道是谁准备的吗？
……
生1分享。

师：嗯，你真是生活的有心人。

生2分享。

师：生活处处有温暖，好样的！
生3分享。

师：让我们做一个传递微笑与温暖的使者吧！
师：是啊，正是这些可亲可敬的家乡人，为我们带来了暖暖的爱。

（播放一段小视频：《城市的微光》）
师小结：所有的暖都有你，所有的爱都有笑，所有的心都期待，更近的拥抱，因为有你，我们有无限的微笑与温暖。

师小结：所有的暖都有你，我的家乡人。

所有的爱都有笑，我的家乡人。

所有的心都期待，我的（家乡人）。

不管您是什么职业，都值得我们（），不管您是什么身份，都值得我们（），不管此时他们身在何处，在做什么，都在默默地为我们付出，都值得我们尊重与敬爱。

因为他们，我们拥有无限的微笑与温暖。

师：此时此刻，有什么想说的吗？
生自由说。

师：是啊！尊重，感谢，我们的家乡，因为有了他们，便有了温暖。

活动三：所有的心都期待——最爱家乡人
师：来吧，孩子！打开你的记忆，搜索一位让你感触最深的可亲可爱的家乡人吧！拿出活动单，按要求完成任务。

1.选一选。

从盒子里选择一位让你印象最深刻的家乡人。

2.贴一贴。

把选中的家乡人贴在方框内。

3.画一画。

加上几笔，画画家乡人工作场景。

4.写一写。

写写自己想对家乡人说的话。

5.说一说。

与全班人分享自己的感受。

音乐起，活动开始；音乐止，活动结束。

（城市的微光）
生完成任务，反馈，展示1个小组。

活动四：更近的拥抱在微笑——微笑行动
师小结：这就是我们可亲可敬的家乡人，这就是能带给我们无限微笑和温暖的家乡人。

请孩子们拿出微笑勋章，献给咱们的家乡人吧！（师示范）（出示各行各业的微笑墙）
师：孩子们，让我们做微笑的天使吧，正如我们2017年新鲜出炉的《浙江省小学生日常行为规范》所说：
PPT出示：
知礼仪：文明有礼；遇到身边的人大方问好。

讲文明：不乱扔垃圾，不在公共设施涂抹刻画；
守规则：红灯停，绿灯行，过马路走人行横道线。

行有序：遵守公共场所秩序，不插队，不喧哗。

——节选自《浙江省小学生日常行为规范（试行）》师：尊重、感恩，用我们有礼有法的行为，为身边的家乡人，也捎去美美的微笑与甜甜的温暖吧！
PPT出示：
微笑行动
1.看看有关家乡人的小绘本：《忙忙碌碌镇》、《忙忙碌碌的人们》
2.夸夸身边的家乡人，赠予他们最美的微笑勋章
3.传递微笑与温暖，争做最美家乡人
师：下课，把最美的微笑，送给身边的每一个人。

向后面的老师送上最温暖的微笑吧！（播放视频后半段）。