小学部2019第二学期教学计划_2017-2018学年第二学期高三语文教学计划及安排

《小学部2019第二学期教学计划_2017-2018学年第二学
期高三语文教学计划及安排》
摘要：工作目标、强化年级学生语学习识优化语学习习惯全面提高学生语学习成绩，、突出语学科工具性、人性、基础性强化开放语学习观念以语成绩幅提高促进学生综合素质整体推进，上选修教材对提高学生思想认识水平、审美能力助很教师要结合特认真钻研、深刻理制定合学生认知能力教案培养学生语能力上下足工夫
、指导思想根据高语新课程标准和高考考纲对高三学生语学科考要深入贯彻学校提出校教研、高效高质方针建立以校教学研究机制集思广益挖掘教学教研潜力实现共享卓有成效地提高高三教学教育质量
二、工作目标、强化年级学生语学习识优化语学习习惯全面提高学生语学习成绩
、突出语学科工具性、人性、基础性强化开放语学习观念以语成绩幅提高促进学生综合素质整体推进；3、强化教改识提高语课堂教学艺术性和实效性
三、教学要、牢固树立观念牢固树立效率识
高三学年瞬即不我待教师要利用每节课充分备、上每节课真正使学生每节课上都有收获真正收到语教学高效率
、结合高三学生特使用教材
上选修教材对提高学生思想认识水平、审美能力助很教师要结合特认真钻研、深刻理制定合学生认知能力教案培养学生语能力上下足工夫
3、狠抓落实语专题复习抓紧抓言、古诗歌鉴赏、学作品鉴赏等专题复习促使学生理、评价、表达等语综合能力快速提高
突出作技巧系统训练工作计划
、教学要做到三结合
课与课外结合；讲授与训练结合；与写作结合
对课外容要精心选择不要拿就用对训练试题要精心讲评通讲评教给学生些方法；对作训练计划性要强评改方法可以多样
四、具体办法、备课（）深入备课精心备课并多和兄弟学校系深入研究高考保证备课质量
（）根据学情实行有效教法不断探课堂教学艺术性和高效性保证授课质量
（3）认真设计语专题训练针对学生弱突出强化习题
、授课（）原则落实基础重能力强化语识挖掘语心智培养学生学用语良习惯
面向全体学生实行分层提问做题努力促尖补差
（）结合不阶段设计复习课、训练课、补弱课、综合课、课、写作课、考试课、讲评课
加强指导上每周次写作课要学生做摘和
印发美佳作扩展视野提升品位
鼓励学生购今年高考满分作扩写作视野明确高考作指向
3、辅导（）鼓励学生质疑问难（）专题辅导讲究梯和系列性
、作业与考试坚贯彻学校对高三提出作业练习要通练习加强落实提高面表达能力对学生作争取做到精批细改并尽可能地对学生进行面批工作计划
做考试命题、审题、卷、分析讲评、考总结与思想疏导工作力让学生考次长智
5、强化语积累充分利用早习和晚7督促学生复习巩固高高二背诵默写课和教材上出现语知识做高高二言轮复习
助学生夯实语基础提高语能力
6．强化作训练系统性考虑学生作实际及近年高考作命题趋势和卷现状作训练采取循序渐进
延伸二学期高三语教学工作计划学期我担任xx级计算机高考二、三班及xx级数控二班语教学工作周授课8节早习节晚习节
针对学生学情及实际情况制定以下工作计划、学情分析学生学习目欠明确学习被动敷衍课堂上勤动脑动口者极少或被动接受或交头接耳窃窃私语成绩差距较语基础知识也不扎实部分学生不喜朗写欠工整习作数较少不能正确使用标更谈不上讲究写作方法
和写作能力有待提高
二（教师年上学期人工作总结及结）、教材分析、科普单元了科普特感悟科学美、然美丰富涵提升己审美境界
学习运用准确生动词语说明事物方法
掌握交谈原则和技巧提高交谈会话水平
提高叙事写作能力
、说单元学习欣赏说环境描写、情节刻画和人物塑造认识说所反映社会生活不断丰富己审美体验
写作教学容是记叙穿插议论和抒情
3、散单元了散种类和特感悟人性美丰富涵养成高尚道德情操
能流利介绍工艺流程掌握叙事、便条写作方法写出合乎规
、戏剧单元单元学习重是诗歌和戏剧欣赏
欣赏诗歌应反复朗基础上着重分析象、品味语言、发挥想象、感受作品丰富情感
欣赏戏剧要了戏剧冲突把握戏剧情节和语言学会欣赏戏剧人物形象
三、教学容（）、鉴赏教学目标、能从整体上把握容理清思路概括要理所表达思想、观和感情
能根据语境揣摩语句含义运用所学语知识助理结构复杂、含义丰富语句体会精彩语句表现力能根据不目针对不材灵活运用精、略、浏览、速等方法提高效率工作计划
、能用普通话流畅地朗能准确地把握作品容传达作品思想涵和感情倾向具有定感染力
3、学习探究性和创造性发展想象能力、思辨能力和批判能力；培养审美感知和审美创造能力
应继续提高观察、感受、分析、判断能力思考问题深和广
发展独立能力重性化；能对作出己分析判断努力从不角和层面进行阐发、评价和质疑
、学习鉴赏外学作品能感受形象品味语言；能运用作品所涉及有关背景材分析和理作品
能用历史眼光和现代观念审视古代诗思想容并给予恰当评价
培养高尚道德情操（二）、表达、交流与写作教学目标、掌握语言交际规具有较强运用语言能力
学会多角地观察生活能考虑不目要陈述己看法
表达能够观明确容充实感情真实健康；思路清晰连贯能围绕心选取材合理安排结构
能调动己语言积累推敲、锤炼语言表达力准确、鲜明、生动简明、连贯、得体
表达实践发展形象思维和逻辑思维发展创造性思维；力有性、有创表达
、进步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基表达能力并努力学习综合运用多种表达方式
每学期课作不少课外练笔不少；能独立修改己
四、教法及措施、教学紧扣《课程标准》和《纲》依据容从知识和能力、程和方法、情感态和价值观三方面恰当设计教学目标并以引领和实施教学
深入钻研教材、能够熟练驾驭教材
、优化课堂教学结构
课堂教学目标明确思路清晰；以学生主体合理而科学地发挥教师主导作用；教学程要善及发现学生思维闪光鼓励学生进行性化和有创促使其语能力提高
3、善激发学生学习语兴趣重培养学生良语学习习惯
教学善引导学生发现问题、提出问题和问题
引导学生学会主、合作、探究学习方式学生终身发展
、重视培养学生表达与交流觉识鼓励学生积极参与生活体验人生关社会热激发写作欲望指导学生根据表达要集素材表达与交流提供信息支撑
鼓励学生从不视、不角、不层面观察、想象和表达鼓励学生由地、有性地、有创地表达尽可能减少对写作束缚学生提供广阔写作空
5、指导学生修改习作针对学生写作暴露不足可采取学生独立修改、相修改等方式使学生逐渐提高修改能力
6、重视指导学生交际提高口语交际能力选择他们感兴趣、贴近生活话题采用演讲、讨论、辩
论等形式组织口语交际教学
7、指导学生积极进行课外语学习活动主要包括课外、课外练笔、兴趣组活动和其他语课外活
动
比如朗比赛、歌咏比赛、法比赛、即席发言、参观访问、旅游采风、故事会、演讲会、辩论会、学作品欣赏会举行或参加作比赛、改编排练课剧等等
8、多和学生交谈了其知识盲及缺补漏
拓展二学期高三语教学总结泰戈尔说天空不留下鸟痕迹但我已飞工作计划
不管学生高考成绩理想与否但我们真已努力
光阴似箭日月如梭
眼0xx年高考结束了回顾这紧张而扎实学期我心涌动着无限酸甜苦辣
年级组和备考组正确领导和悉心关怀下我与学生共努力提高了学生学习语兴趣、养成了良学习习惯取得了较学习效
可以说完满地完成了教学任
现总结如下．按要顺利完成教学进、0xx年x月日至0xx年x月30日、语言知识和语言表达
检测3次作次讲评
、0xx年x月日至0xx年x月30日二、言和古诗鉴赏
检测次作次讲评
3、0xx年x月日至0xx年月30日三、现代、论述类、科技类；检测次
作次讲评；二、实用类和学类作品；检测次
作次讲评
（以上用金榜）、0xx年月缺漏知识
（用金榜强化训练）5、0xx年月旬至0xx年x月旬二轮复习重古诗鉴赏、名句及学常识、现代、作3次
（用核按钮专项集合）6、0xx年x月旬至考前三轮复习综合套题训练
精练精讲提高应试能力
（用广东省高考模拟试题）二、用课夯实基础高考试题虽不直接取材课但考知识多是课直接或接涉及容这言考和名句默写表现得尤突出
默写题只要掌握课和纲共要背诵目就能拿满分
因高三我们很抓了六册课言教学要学生扎扎实实地复习积累言实词和虚词逐句翻译课通练习检督促
每课现代有词语默写课《附录》像容易错、容易写错、容易用错成语《现代汉语词语表》要学生逐关该拿分数坚不能丢
我们试图利用教材助学生积累词语和各种必要知识培养学生言语感发展学生言知识迁移能力
三、研究《考纲》分段关《考试说明》又是高考命题依据对高考复习有很强针对性和指导性
因首先要吃透说明比较近几年变动将说明要分成若干课堂教学有放矢地针对性复习也使学生心有数不再因语面广量漫无边际而生畏难情绪增加学语信心
其次考训练对必备知识进行归纳整理储备脑以便随提取运用
再次对近几年高考试题现代题进行析让学生熟悉命题特掌握题方法和技巧
落实到能力训练上摘编系列习题练习形成灵活运用基础知识问题能力
工作有条不紊循序渐进学生扎实掌握知识能化知识题能力
四．树立了学生学习信心我带是理科重班许多学生认考希望不因部分学生就开始只抱着能考上二就行甚至有些学生开始抱着能考上二b就得了
面对这样情况我既是他们班主任又是他们语老师因我调集各科任全班学生举行次树立信心主题班会班会让学生讲述己成功历发现己闪光从而建立起信心
其次让学生认清己现状制定合理目标我告诉学生学习目不是仅仅了上名牌学名牌学不是我们唯而是掌握门技能打开己胸怀开阔己视野构建己思维模式条条路通罗马不能放弃任何学习机会
再次让他们学会我暗示常对己说我能行我是棒类话
己平教学程也不断寻机会表扬学生
五、严抓教学学生提供必要助和指导素质教育要高考命题着重考学生创新思维能力和语言表达能力
语老师反复思考形成共识认学语环境不是下子能形成要想使语夹缝生存现状就必须充分发挥主观能动性向语教学身要效率工作计划尽可能减少无效低效劳动取得短、高效、省力、低耗优教学效
三月复习我紧密围绕备课组复习备考安排有目有秩序地进行教学练习课既重知识、又重能力训练题目设计由易到难
评讲课前行统计采样对错得多题详细讲对型错误进行案分析；特别题思路和题方法引导不照宣科；做试题评讲对试题特对知识和能力要对试题不足作概要介绍；对错误多题类重新设计针对性训练作业尽量全批全改
要有错题做学生错题记以便评讲或重新设计针对性训练
六、狠抓了培优扶弱工作
只有扶弱效才能促进陪优工作
根据优生和弱生实际情况制定学习方案根据他们程给与相应题目进行练习和讲以达到循序渐进目
对他们作业完成情况要及地检并做出评价
不定期地进行所学知识测验对所学知识进行抽测
尤其要关他们考试卷试卷能折射出学生学习漏洞每次考试我都认真分析出薄弱环节与学生交流弄清失利原因和教与学双方存问题
我发现学生失分主要集以下几方面基础知识、、3、题、言翻译、诗歌鉴赏、现代主观题还有作
我及调整己教学思路、教学容、教学方法出提高成绩有效途径对症下药
七、加强促进写作我认了纠正学生写作思维僵化、思路闭塞与平不、孤陋寡闻缺陷利用传媒和络精选及质兼美说散按照关然、关社会、关人生系列剪贴报供学生以加量视野开阔拓宽知识既积累了写作素材也学会了对社会现象分析又学到了巧妙构思、活泼语言顿悟了作道
教学永远是门遗憾艺术高考教学更是如工作计划
取得些成绩也留下些许遗憾
我们也发现教学工作也确实存些值得研究问题
但我们仍然会继续努力。