期中重难点检测卷-2022-2023学年语文五年级下册(部编版)

期中重难点检测卷-小学语文五年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字读音完全正确的一项是（）
A．玷．污（diàn）镌．刻（juān）血泊．（pō）擂．鼓（léi）
B．澄．澈（chéng）迸．裂（bènɡ）旖．旎（yǐ）绷．带（běng）
C．都．督（dōu）燕．国（yān）踉．跄（liànɡ）眷．恋（juàn）
D．弓弩．（nǔ）倭．瓜（wō）山坞．（wù）威吓．（xià）
2．下面词语中书写完全正确的一项是（）
A．拖男挈女神机妙算恍然大物
B．抓耳挠腮能书擅画颇负盛明
C．烟波浩缈乐此不彼无边无垠
D．碧波万顷相映成趣良辰美景
3．下列外貌描写与人物对应正确的一项是（）
A．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。

（猪八戒）
B．身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。

（关羽）
C．卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。

獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。

（张飞）
D．面若中秋之月，色如春晓之花。

鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

（林黛玉）
4．对课文内容理解分析不正确的一项是（）
A．《月是故乡明》向我们展现了故乡那温馨的夜晚和恬淡的明月，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。

B．《景阳冈》描述了武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而机敏的性格特征。

C．《军神》一文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志没有起到作用。

D．《青山处处埋忠骨》中，对毛泽东的神态、动作等描写，体现了他内心的悲痛。

5．汉字字体的演变主要是“甲骨文金文小篆隶书楷书，下面对“车”字的演变过程排序正确的一项是（）
A．③①②④⑤B．③⑤②①④C．⑤③②①④D．⑤③②④①
6．关于阅读古典名著的方法，下面说法有误的一项是（）
A．可以联系上下文猜测语句的意思。

B．逐字逐句理解，反复琢磨，弄懂为止。

C．遇到难理解的词语，不用反复琢磨。

D．借助资料、电影或电视剧等加深理解。

7．以下句子中表达情感的方法与其他几项不同的是（）
A．我的小月亮，我永远忘不掉你！
B．赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

C．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

D．在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。

8．下列句子中没有语病的一项是（）
A．到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。

B．鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。

C．通过消防官兵的努力，使台风“利奇马”造成的洪涝基本解决。

D．沃克医生医术高超，一针见血，手术做得非常成功。

二、填空题
9．根据语境，读拼音，写词语。

（1）早晨，妈妈在田间gēng yún( )，弟弟在桑树下bá cǎo( )，hú dié( )在花丛间飞来飞去，像guàng jiē( )似的。

（2）奶奶虽然上了年纪，但还是爱穿一身zhǎn xīn( )的运动装去duànliàn ( )身体，脸上常常露出cí xiáng ( )的笑容。

（3）小男孩nián ling ( )不大，却十分坚强。

医生用bēng dài ( )给他包扎伤口的时候，他都yì shēng bù kēng ( )。

10．根据所学内容填空。

（1）诗中有“牧童归去横牛背，____________________”的乡村情趣，有“____________________，忽作玻璃
碎地声”的无限欢乐，还有“孤帆远影碧空尽，____________________”的依依不舍。

（2）《从军行》中，体现出身经百战的将士的豪壮誓言的诗句是：_______________，_______________。

《闻官军收河南河北》中，表达出作者听闻喜讯欣喜若狂的诗句是：______________，_______________。

（3）本学期我们走进了中国古典四大名著，我最喜欢__________的《___________》。

在名著故事里，我们认识了________________的武松，_________________的石猴……
三、语言表达
11．按要求完成句子练习。

（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）
________________________________________________。

（2）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

（仿照例句。

选择一个情景，通过语言、动作、神态等描写来表现人物的内心。

）
喜出望外大惊失色忐忑不安
________________________________________________。

（3）根据上联发现的规律，填写下联。

山石岩下古木枯，白水( )上( )( )明。

（4）运用对比的手法将句子补充完整。

太阳耀眼夺目，热情四射，带来温暖，人们非常喜欢它。

对比之下，____________________。

12．综合性学习。

王明同学是个有名的“暴脾气”．这天活动课上，因为有个同学不小心碰脏了他的衣服，他当场发怒了。

你作为同班同学。

该怎样耐心劝说他呢？
________________________________________________。

四、现代文阅读
阅读课文《清贫》片段，回答问题。

是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。

去年暑天我穿的几套旧的汗褂（ɡuāɡuà）裤，与几双缝（fénɡfènɡ）上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。

但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
清贫的，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
13．用“√”画出加点字的正确读音。

14．联系上下文，解释下列词语的意思。

（1）传世宝：________
（2）齿冷：_______
15．把下面反问句改写为陈述句。

岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
________________________________________________。

阅读欢乐谷
爸爸的花儿落了
我哭了，我们毕业生都哭了。

我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
做大人，常常有人要我做大人。

宋妈临回她的老家的时候说：
“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。

”
兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：
“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”
蹲在草地里的那个人说：
“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。

”
这些人都随着我的长大没有了影子了。

他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？
“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。

”
“爸爸！”
“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。

你最大。

”
于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的日本人！
我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

“闯练，闯练，英子。

”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

五、书面表达
21．作文。

生活是一幅迷人的画，勾勒出多少开心的故事；生活是一首悠扬的乐曲，演奏出多少美好的幻想……请以“想起来就”为题，写一写你的某次心情。

要求：把题目补充完整，注意叙事时条理清晰，表达出自己的真实感受，450字左右。

参考答案：
1．A
【详解】本题考查字音辨析。

掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

B.绷带（běng）——bēng
C.都督（dōu）——dū du
D.威吓（xià）—— hè
故选A。

2．D
【详解】本题考查字形易错字。

A．恍然大物——恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。

B．颇负盛明——颇负盛名：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。

能书擅画——能书善画：擅长书法(写文章)又擅长画画，形容多才多艺。

C．烟波浩缈——烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面极其辽阔。

选项D的词语中书写完全正确。

故选D。

3．B
【详解】“髯长二尺”“面如重枣”的是关羽；“耳如蒲扇”的是猪八戒；“豹头环眼，燕颔虎须”的是张飞；“面若中秋之月”“鬓若刀裁”的是贾宝玉。

4．C
【详解】考查课文内容的理解能力。

《军神》中，作者对沃克医生的神态、动作、语言描写，是在侧面刻画刘伯承钢铁般的意志。

5．C
【详解】本题考查汉字演变法。

（1）甲骨文的特点：图画性强、笔画繁多、线条细瘦、笔画多放折等。

甲骨文是用刀刻成的，而刀有锐有钝，骨质有细有粗，有硬有软，所以刻出的笔画粗细不一，甚至有的纤细如发，笔画的连接处又有剥落，浑厚粗重。

对应图“⑤”。

（2）金文特点：商代的金文书法是在甲骨文的基础上产生的。

它的字数不多，字体瘦长，笔道遒劲雄美，
行气疏密有致，结构严谨，情势凝重，各有风韵。

对应图“③”。

（3）小篆的特点：因形立意、体正势圆、左不见撇，右不见捺。

对应图“②”。

（4）隶书的特点：1、字形稍扁，呈现出一种左右分展的趋势。

字形由内向左右两边展开。

2、笔锋藏匿于字体的结构当中，收燕尾。

3、笔画直立，没有小篆的圆润，字形呈现出一种方形的状态。

4、在写隶书的过程中，笔画转承起伏比较明显，有粗有细。

对应图“①”。

（5）楷书特点：楷书结字以方形为主，字的大小差别不大，故而方正规整。

具体到某个书家的章法安排上又是各有千秋，各具匠心或将字距、行距拉大，显得空灵疏朗；或将格内字写得饱满、充实，字距、行距缩紧，显得丰茂雄强。

对应图“④”。

“车”字的演变过程排序⑤③②①④，故本题选C。

6．B
【详解】阅读古典名著的方法：
一、欣赏古典文学名著中的故事和回目。

二、熟悉人物的姓名字号、性格特点和典型语言，抓住了人物形象就抓住了文学名著阅读的关键。

三、诵读古典名著中的重要诗词，古典名著中有许多流传千古的诗词文，我们在名著阅读中要有重点地熟记，遇到难理解的词语和句子，不用反复琢磨。

7．A
【详解】本题考查的是情感表达方式的分析和理解。

本题中和其他几项不同的是A项，这句话是直抒胸臆，直接表达感情。

而其他三项是间接抒情。

8．B
【解析】略
9．耕耘拔草蝴蝶逛街崭新锻炼慈祥年龄绷带一声不吭
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读句子结合语境读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“耕、蝶、逛、崭、锻、慈”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

10．短笛无腔信口吹敲成玉磬穿林响唯见长江天际流黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂吴承恩西游记武艺高超敏捷勇敢
【详解】本题考查诗词理解与名著的掌握能力。

（1）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

”出自宋代雷震的《村晚》。

意思是：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。

拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

这是一首描写农村晚景的。

四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。

放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。

诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》。

意思是：敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。

全诗寓离情于写景之中，以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。

此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。

（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

”出自唐代王昌龄的《从军行》。

意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

表达了将士们誓死报国的豪情壮志及其赤诚的爱国热情。

“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。

意思是：回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。

体现了诗人欣喜若狂，急着回乡的心情。

（3）中国古典四大名著，我最喜欢罗贯中的《三国演义》。

在名著故事里，我们认识了刚猛不屈、敢作敢当的武松；诚实、做事利索果断的石猴。

11．但我说出那几件“传世宝”来，定叫那些富翁们齿冷三天。

忐忑不安——他不停地走来走去，时而蹙眉，时而跺脚，时而两手不停地搓来搓去。

嘴里还喃喃自语：“怎么办？怎么办？这可怎么办才好？” 泉日月月亮温柔安静，默默地为大地添上一抹光亮，这份沉静之美深深吸引着我。

【详解】（1）本题考查反问句改为陈述句。

反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词“怎、怎么、难道”等去掉；将句末的疑问助词“呢、吗”等去掉，问号改为句号。

本题将“岂不要”改为“定”，把反问句改为句号。

（2）本题考查仿写句子。

例句通过对毛主席的动作描写“一支接着一支地吸着烟”，表达出了毛泽东内心的难过、悲痛之情。

喜出望外：指因遇到出乎意料的好事而高兴。

大惊失色：形容非常惊恐，脸色都变了。

忐忑不安：心神不定，心神极为不安。

在仿写时注意要理解词语的意思，选择自己理解的词语去仿写。

如：选择“喜出望外”。

从妈妈知道了哥哥被清华大学录取后，她整天喜出颜开地给哥哥特意做好吃的，乐此不疲地给哥哥准备上学要带的东西。

（3）本题考查对汉字的观察能力。

上联中的“山石”组成对联第三个字“岩”，“古木”组成上联最后一个字“枯”。

根据此规律，可运用拆字法和合字法写出下联。

“白水”组成“泉”；“明”拆分为“日月”。

（4）本题考查修辞手法的理解和运用。

对比手法，它是写作中常用的一种表现手法，是把对立的两个人物或事物、或者把一个人物或事物前后截然不同的表现放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

我们可以将“太阳”和“月亮”“星星”等进行对比，仿照例句再展开描述。

如：星星渺小微弱，静静地镶嵌在天幕下，这分散的点点星光让我不觉黑夜是如此浪漫。

12．王明，这个同学是不小心的，衣服脏了可以再洗，但是友情破了就难以修复，作为同学，我们应该有好相处，互相包容。

【详解】本题考查学生的语言表达能力。

完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。

本题可从“控制自己情绪”、“容易伤害同学之间的感情”等方面劝说，答案不唯一例如：王明，那位同学不是故意的，你不要发这么大的脾气，同学之间要相互理解，和谐相处，你说对吗?
13．guàfénɡ 14．可以流传后世的珍贵宝物。

耻笑。

15．要叫那些富翁们齿冷三天。

【解析】13．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

褂：读“guà”：中式的单上衣或罩在外面的长衣。

缝：为多音字，读“féng ”时表示用针线连缀；读“fèng”时表示空隙，裂开或自然露出的窄长口子。

在次文中表示用针线连起袜子的意思，故读“féng”
14．本题考查学生联系上下文理解词语能力。

结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累。

传世宝：指祖上传下来的宝物。

指具有很高的货币价值或艺术价值，且物理性质稳定，可长期保存的珍贵物品，如玉器、金银器、青铜器、书画、石刻等。

结合上文“财产”可得知这里指：可以流传后世的珍贵宝物。

齿冷：露齿笑人,久之觉冷,极言讥笑嘲讽之甚。

结合文中“汗褂裤，与几双缝上底的线袜”可得知这里指富翁们会“耻笑”。

15．本题主要考查学生反问句转为陈述句。

反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

据此，本句删掉“吗”字，再把否定“岂不要”改成“要”，最后把问号改成句号即可：要叫那些富翁们齿冷三天。

16．既想长大又害怕长大的矛盾17．害怕紧张高兴18．是一个耿直、深爱自己的子女，热爱生活的人。

从爸爸那里学会了坚强，懂得了要做一个正直、爱国的人。

19．环境描写。

以花喻人，又把即将丧父的伤痛推到极致。

20．爸爸的花儿落了，但结出的果实却是硕大的。

爸爸虽去世了，但“我”长大了，变得坚强、勇敢，言行一致了。

【解析】略
21．例文：
想起来就后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。

学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。

还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。

可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。

我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想；我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。

坦白，怕父母责骂。

欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。

我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。

我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。

这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢?要争气啊，孩子。

”“是，是，是，我会注意的。

我说道。

虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。

回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗？”妈妈下了最后通牒。

至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。

这件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么
粗心了，应该先检查几遍再交考卷。

可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。

这件事让我无法忘怀！【详解】本题考查半命题习作。

本次习作为半命题的叙事作文。

要求以“想起来就……”为题，写一个自己难忘的场景。

结合题目“想起来就……”可知，所写内容应选择一件难忘的事，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。

这是一篇写事作文，写作时叙事要清楚，要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。

开头：开篇点题，引出下文所要叙述的事件，
中间：选择典型事例，将重点放在这件事的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验?你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物
结尾：总结全文，抒发感情。