学校实验教学制度3篇

学校实验教学制度3篇
【第1篇】小学试验教学管理制度-5
小学试验教学管理制度
1、科学老师对试验教学必需制订教学方案。

方案应分班级列出试验课题、试验类型等。

2、试验室应按照课程标准、教材和各科任课老师的试验教学方案,制订本学期试验室工作方案。

方案应包括试验室使用支配,仪器和试验材料的购进、置备,仪器的检查和维护等。

3、老师要根据试验教学方案仔细备课,写好教案,填写《试验通知单》,在规定的时光交试验室并检查所用仪器和器材的预备状况,试作试验,做到“胸中有数”。

4、老师要指导同学做好课前预习,明的确验目的,把握试验原理,并划分试验小组,强调试验纪律,重视平安操作教导。

5、试验室根据《试验通知单》乐观预备试验,使需要的仪器处于完好状态,备足药品和材料,检查通风、电源、水源及其它设施。

6、任课老师和试验老师应巡回检查、耐心指导同学举行试验,发觉问题应准时赋予引发引领,并准时举行解决,但不行代替同学去做试验。

7、试验结束后,任课老师应准时小坚固验状况,对试验中普遍存在的问题作出讲评,并指导同学完成《试验报告》。

【第2篇】学校小学试验教学管理制度
学校试验教学管理制度
一、试验教学方案
1、各科老师对试验教学必需制定总的和分学期的教学方案,并于上学期末或本学期初交教育处和试验室各一份,方案应分班级列出试验课题、试验类型、试验时光等。

2、试验室应按照各类教学大纲、教材和任课老师的试验教学方案,制订本学期试验室工作方案,方案应包括试验室使用支配、仪器和试验材料的购置及仪器的检查和维护等。

二、试验教学的组织和实施
1、老师要根据试验教学方案仔细备课,写好教案,填写《试验通知单》,按规定的时光交试验室并检查所用仪器和器材的预备状况试做试验,做到“胸中有数”。

2、老师要指导同学做好课前预习,明的确验目的,把握试验原理,并划分试验小组,强调试验纪律,重视平安操作教导。

3、试验室根据《试验通知单》乐观预备试验,使需要的仪器处于完好状态,备足药品和材料,检查通风、电源、水源及其它设施。

4、任课老师和试验老师应巡回、耐心指导同学举行试验,发觉问题赋予引发引领,准时解决,但不行代替同学去做试验。

5、试验结束后,任课老师应准时小坚固验状况,对试验中普遍存在的问题作出讲评,并指导同学完成《试验报告》。

三、试验教学的评估和考核
1、试验开出率的考察统一使用规范表式,包括《班级学科试验记下表》、;《学科试验开出状况统计表》;《小学试验开出状况统计表》
2、对同学试验能力和技巧的考察以现场操作为主,并辅之笔试与口试,考核同学的理论分析与思维能力。

3、对同学的考察应坚持实践性、基础性、全面性、可行性及可信度原则。

4、对老师的考察除利用教案、试验教学方案和试验记下表外,还可用表格举行调查。

5、全部考察记下表、统计表、调查表等,都应作为试验教学资料存入教学档案。

【第3篇】中学小学试验教学制度
中学试验教学制度
一、凡有条件开出的演示试验必需开出,同学试验应按仪器数量开出最多组数,老师和试验员要尽可能通过现有设备,并因陋就简,乐观自制仪器,寻觅代用品,努力完成教材规定的试验教学任务。

二、老师在举行演示试验的前两天,举行同学试验的前一周要填好试验通知单,交试验员作试验预备。

对全部试验,尤其是那些难度较大和易出事故的,老师在课前要预先实验,充分估量可能碰到的意外现象、问题和预防处理措施,保证课堂试验顺当完成,避开事故发生。

三、同学试验课必需预先分好小组,排好座位,各选组长一人,未经教师允许,组别和座位不许调换。

四、对于同学试验课,任课老师一定要向同学讲清晰试验目的、要求、基本原理、办法步骤及注重事项。

同学试验过程中,老师与试验员要随时予以指导,协助排解故障及险情。

五、试验完毕,由试验员填写《演示试验记下表》或《同学试验记下表》,由任课老师、同学和科代表分离签名。

上述两表,由试验员分班级、分学科、按老师单人装订,由各科教研组长、教导主任定期予以核实,每学期装订成册存档。

六、老师完成试验状况要利用《试验状况公布表》予以统计公布。

每学期期末按照此表算现各科演示及同学试验完成的百分率,填入《试验状况统计表》上报小学教育处,每学期末要上报教研室电教组。

七、试验员妥当保存《演示试验记下表》、《同学试验记下表》、《试验教学统计表》、《试验状况公布表》。

作为老师评职晋级、评比先进的原始凭据。

八、小学教学方案中必需按照本校设备状况,对老师的试验教学和自制教具提出详细要求。

期中、期末要对试验教学状况予以检查。

也可召集同学代表了解试验教学状况,然后总结,表彰先进。

九、教研室在小学工作总结评选中要兼顾各校试验教学完成状况。