实验心理学习题

实验心理学习题
2008年考研真题：
12.在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。

这种现象称为（）
A．首因效应 B．启动效应 C．词优效应 D．近因效应
13. 谢帕德（R．N．Shepard）和库柏（L．A．Cooper）的“心理旋转”实验主要说明了表象具有（）
A．概括性 B．可变通性 C．可操作性 D．稳定性
32在唐德斯（F．C．Donders）的减法反应时实验中，A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为（）A．RTB>RTA>RTC B．RTC>RTB>RTA C．RTC>RTA>RTB D．RTB>RTC>RTA
33.认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是（）
A．史蒂文斯 B．费希纳 C．韦伯 D．冯特
36.在信号检测实验中，如其他条件不变，只大幅提高对被试击中目标的奖励，则可推测（）
A．β增大，d’增大 B．β增大，d’不变
C．β增大，d’减小 D．两者均不变
42.下列量表中，具有绝对零点的是（）
A．称名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D．比率量表
57.在一个3×3的实验设计中，存在的交互作用有（）
A．1个 B．3个 C．6个 D．9个
73. 【多项选择题】：平衡技术是控制额外变量的方法之一。

常用的平衡技术有（）
A．匹配法 B．拉丁方设计 C．双盲法 D．ABBA法
72. 【多项选择题】：记忆实验研究中，材料呈现的方法有（）A．全部呈现法 B．信号检测法 C．提示法 D．对偶联合法
2009年考研真题：
11.库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Sherpard)的“心理旋转”实验结果表明，反应时最长时，字母“R”旋转的角度是
A．60° B．90° C．180° D．240°
33.在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是
A 因变量 B．自变量 C 控制变量 D刺激变量
34. 在实验研究中，衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是
A．统计结论效度 B外部效度 C 构思效
度 D．内部效度
41.由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是
A 习惯误差 B．期望误差 C．练习误差 D疲劳误差
72. 【多项选择题】：在某记忆实验中，要求被试识记50个单词。

单词的频率可以作为
A 结果变量
B 自变量 C．因变量 D 额外变量
74. 【多项选择题】：罗夏墨迹测验的记分要素主要包括
A．反应的部位 B．反应的速度 C 反应的正确
率 D．反应的内容
2010年考研真题：
33.在唐德斯(F．c．：Donders)ABC减法反应时实验中，B反应时代表的是
A．选择反应时B．辨别反应时
c．简单反应时 D．基线反应时
34．被试间设计采用的同质化分组技术，除了匹配技术之外，还有
A．联想技术B．随机化技术
c．抵消技术D．平衡技术
35．研究者先测量所有被试与任务呈高相关的属性，然后根据测得的结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。

这种被试分组方法称为
A．匹配法B．分层抽样法
C．ABA法D．ABBA法
36．学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，并呈现给被试，要求被试辨认出学过的单字。

这种检查记忆效果的方法是
A．系列回忆法B．再认法
c．自由回忆法D．对偶联合法
37．在用差别阈限法制作等距量表时，作为等距单位的是
A．最大可觉量 B．最大可觉差
C．最小可觉量D．最小可觉差
38．在信号检测实验中，如果某被试的击中率和虚报率的O值分别是0．40
和0．08，则该被试的口值为
A．0．20 B．0．32 C．0．48 D．5．00
39．在史蒂文斯的幂定律中，幂函数的指数决定按其公式所画曲线的形状。

当指数值大于1时，曲线是
A．s形曲线B．反s形曲线
c．正加速曲线 D．负加速曲线
72．【多项选择题】：影响研究内部效度的主要因素有
A．被试的成熟与发展
B．被试固有的和习得的差异
C．统计回归
D．仪器设备的选择与使用
73．【多项选择题】：用于内隐记忆研究的加工分离程序，其基本假设包括A．意识性提取的操作表现为全或无
B．意识性提取和自动提取是彼此独立的加工过程
c．自动提取在包含和排除测验中的性质是一样的
D．意识性提取在包含和排除测验中的性质是一样的
简答题：简述反应时的影响因素。

2011年考研真题：
32.ABA实验设计属于
A.被试内设计
B.被试间设计
C.混合设计
D.对照组设计
33.内隐联想测验使用的因变量指标是
A.反应类型
B.反应时
C.正确率
D.信心评价
34.下列测量感觉阈限的方法中，最容易产生动作误差的是
A.平均误差法
B.最小变化法
C.恒定刺激法
D.信号检测法
35.内隐学习最早的研究范式是
A.人工语法范式
B.序列学习范式
C.复杂系统范式
D.样例学习范式
39.一个实验有3组被试，方差分析的组内自由度为27，则该实验的被试总数为
A.24
B.28
C.30
D.81
40.在使用最小变化法测量重量差别阈限的实验中，平均上限的重量为205克，平均下限的重量为196克，则差别阈限为
A.4.0克
B.4.5克
C.5.0
克 D.9.0克
41.某研究表明，当场景中的干扰物减少和照明度降低时，与年青人相比，老年人
搜索场景中交通标志的准确性更低、反应速度更慢。

该研究中自变量的数量是
A.2
B.3
C.4
D.5
67.测量记忆保持量的方法有
A.再认法
B.重构法
C.节省法
D.词干补笔法
73 下列关于选择反应时的表述正确的有
A选择反应时与选择刺激数目之间是呈线性关系
B刺激-反应之间的相似性越高，选择反应时越长
C准备状态与不同选择反应时之间存在较高的相关
D个体成熟后随着年龄的增长，选择反应时缩短
2012年考研真题：
32.记忆表象有可操作性的经典实验是：
A．心理旋转实验 B．人工概念实验 C． stroop实验 D．点探测实验
33. 在反应实验中，常用的俩个因变量是：
A．速度和准确性 B．速度和稳定性
C．稳定性和准确性 D．，灵敏性和稳定性
34.根据唐德思的ABC法辨别时间应是：
A．辨别反应时减去简单反应时 B．选择反应时减去简单反应时
C．辨别反应是减去选择反应时 D．选择反应时减去辨别反应时
35. 研究错误记忆的经典范式是：
A． GO-NOGO范式 B．PDR C． IA范
式 D．DRM范式
36. 相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是：
A．需要更多的被试 B．研究效率低
C．容易引起顺序效应 D．容易混淆被试差异与实验条件
37. 考察7、8、9岁三个年龄但女生对4种不同材料学习效果，其实验处理有：
A． 3种 B．4种 C． 7
种 D．12种
A．再认法 B．自忆法 C．节省
法 D．系列回忆法
39. 当实验出现了“霍桑效应”时，为了改进实验，后续研究应采取：
A．双盲法 B．消除法 C．平衡
法 D．对抗法
43、补笔测验通常用来研究：
A、前瞻记忆
B、内隐记忆
C、外显记
忆 D、元记忆
72. 【多项选择题】：内隐学习的研究范式主要有：
A．双任务范式 B．序列学习范式
C．人工语法范式 D．信号检测范式
73. 【多项选择题】：所罗门四组设计的特点有：
A．可检验前测验处理的效应
B．将“有无前测程序”这一变量引入实验设计中
C．可采用被试内设计的方差分析检验所有主效应
D．可检验“前—后测效应”与“实验处理”之间是否有交互作用
简答题：77．什么是短时记忆，简述短时记忆编码的因素有哪些？
课程习题
1、【单项选择题】下列哪位学者创立了心理物理学方法？（）（2003中山大学）
A. Edward Boring
B. Hermann Ebbinghaus
C. Gustav Fechner
D.S.S.Stevens
2、【单项选择题】：写研究报告时，对实验结果的预期一般出现在（）
部分（2008中山大学）
A.引言
B.方法
C.结
果 D.讨论
2、【单项选择题】：用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列实验中，其阈限的下限值应取（）。

（2008心理学综合考试）
A.第一次非正到正的对应值
B.第一次非负到负的对应值
C.最后一次正到非正的对应值
D.最后一次
负到非负的对应值
3、【单项选择题】：根据双阈限理论，在（）之下，被试认为他们没有意识到刺激，在（）阈限之上，被试的行为表现出对刺激的意义敏感。

（2008中山大学）
A.主观；主观
B.主观；客观
C.客观；主观
D.客观；客观
4、【单项选择题】：在感觉阈限测定中，标准刺激由主试呈现，随后由被试调整比较刺激，使其与标准刺激相等，这种方法是（）。

（2007心理学综
合考试）
A.恒定测量法
B.平均差误法
C.最小变化法
D.系列探索法。