五年级语文下册 天涯情思 1课件 冀教版
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冀教版 五年级 语文 下册 第四单元
学习目标 1.正确认读生字、新词。 2.有感情的朗读课文，了解文章的主要内容。 3.理解文中语言、心理、行为等细节描写对塑 造人物的作用，初步学会用细节描写表达人 物的内心世界。
你们有过身在异地想念家乡、 想念亲人的经历吗？那是一种怎样 的感觉？
默读课文，说说课文讲了一件什事。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
理解词语
嗫嚅 踌躇 伫立 不知所措
பைடு நூலகம்
从这个故事中你感受到了什么？
在这个感人的故事中，你从谁 的语言、神态、动作中体会到了浓 浓的思乡情？
细节描写
阿玲: 早在一星期前 立时抛开 扑扑直跳 立刻 握紧 颤抖 嗫嚅 温暖
兰兰 ： 苍白的面容 忧郁的神情
1．兰兰“苍白的” 脸庞、“紧张”而“忧郁” 的神情让你感受到了什么？她为什么 感到孤独和忧伤呢 ？
1．“我”与兰兰的对话解开了悬念， 兰兰那无法诉说的思乡之情，深深地震 撼了我们的心灵。
从“我”与兰兰的对话中你知道了什 么？感受到了什么？
1.运用细节描写的手法来展现人物的内心世界。 2.小组合作，把故事改编成剧本，排演小话剧。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
学习目标 1.正确认读生字、新词。 2.有感情的朗读课文，了解文章的主要内容。 3.理解文中语言、心理、行为等细节描写对塑 造人物的作用，初步学会用细节描写表达人 物的内心世界。
你们有过身在异地想念家乡、 想念亲人的经历吗？那是一种怎样 的感觉？
默读课文，说说课文讲了一件什事。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
理解词语
嗫嚅 踌躇 伫立 不知所措
பைடு நூலகம்
从这个故事中你感受到了什么？
在这个感人的故事中，你从谁 的语言、神态、动作中体会到了浓 浓的思乡情？
细节描写
阿玲: 早在一星期前 立时抛开 扑扑直跳 立刻 握紧 颤抖 嗫嚅 温暖
兰兰 ： 苍白的面容 忧郁的神情
1．兰兰“苍白的” 脸庞、“紧张”而“忧郁” 的神情让你感受到了什么？她为什么 感到孤独和忧伤呢 ？
1．“我”与兰兰的对话解开了悬念， 兰兰那无法诉说的思乡之情，深深地震 撼了我们的心灵。
从“我”与兰兰的对话中你知道了什 么？感受到了什么？
1.运用细节描写的手法来展现人物的内心世界。 2.小组合作，把故事改编成剧本，排演小话剧。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1