关于动画专业素描教学的再思考

画在 填摄 影表 时作 一下对 比， 感 受动 画 中
时 间 的概 念
画室里讲 解透视 的基本原理 ， 作 业训练则
搬到楼道 中进 行 ， 学生在可 以看 到大的透
也可 以选择角度 画楼梯 二、 结合软件的功能和特点进行 视线缩减 的 同时 ，
教 学
‘
和楼道 ， 这使 学生在 掌握和运用透视 知识 的 同时也对动画场景有 了一定 的认 知。
关键词 ： 动画素描 面面观 造型 动势动态
培养 一名 合格 的动 画工作者 有 三大 需要 ： 第一 ， “ 动 画是 画 出来 的运 动” ， 是影 视美术 ， 创作者 必须 有 良好 的美术 造型和 表 现基础 ； 第二 ， 动 画是 影视 艺术 ， 创作者 必须有 视 听语 言 的基础 ； 第三 ， 动 画是 靠
一
键角色运 动的起止动作 （ 原 画） ， 背景也是 教 学设计。把课 堂作业按教 学设 计展开 ， 按 规定 的课 时画一个 固定模特 的八个 面 ， 单幅画面。
、
在速 写 中强 化训练 的 内容
２ ． 结 合作 画步骤说明对图层的理解
这 样就 可 以为学 生下 一 阶段 的造 型设计
１ ． 对动势的理解 动画 中的动作设 计要体现 出动作 ， 动
起到 了很 好的课程衔接 图层 是 电脑编 程者 为 了更好 地体 现 课 学 习做好准备 ，
动 画设计 的最终 效果 而设定 的一个菜 单 作 用 。 第三 ， 把课 后作业布置 为绘 画 日记和 作要 想精彩 ， 就得把 动作 的动势做足 。动 文件名称 。作 画也有 一定 的科学步骤 ， 有 多格 漫 画 日记 ， 提高 学生对 分镜 头用 画面 势是 一个动作开始 前的能量 累积 ， 是 一种 了方 法 ， 绘 画就 变得有 头绪 ， 软 件也 是如
美 极 了。
解。如 ， 无纸动 画制 作软件 中就有 一个绘 图纸外观 轮廓 按钮 ， 当用户打开这个模 式 后， 可 以看 到其他 相关 帧上 的 图形 轮廓 。 就好像 把诸 多画好 的人物 动态 的动 画纸
结 语
所 有的人物运 动轮廓 素 描教 学过 程 中有 许 多 的方法和 技 ３ ． 对 一个 人物 特定 动作 的过 程 的理 放在 透光 台上 一样 ， 都 清晰可见 ， 并且人 物的运动轨迹 可 以在 巧 ， 解 教 师应该 不 断学 习和思考 ， 从教 学实
学周 期做 下来 ， 效果特 别 明显 ， 学 生组织
画面的动手能力 必然 生成 ， 用 画面叙事 的 能力也 具备 了， 自然就为 画出画面分镜头 台本打下 良好 的基础 。
用。 如， 作 品《 鹬蚌 相争》 最 后一幅定格 画
面， 渔 翁双 手抓 住鹬 鸟 的动作 的定格 处 理， 动态 线画得 非常 舒展 ， 画面让人 感 觉
的准 备 动作 等 。
是一个一个 图层做 出来 的
帧 的 认 知
伸 。动 画专 业 的教 学 目标 直接 决定 了学
２ ． 对动态线的理解 要把 角色 的动作 画足 ， 就 必须找准 角 色 的动 态 ， 这 样 单幅 的特写 画面会 很美 ，
所 以作 业布 置不再是 ３ ． 结 合人物 整 套动 作的 速写 讲解 对 生的专业学 习方 向， 单 纯的量 的问题 ， 而应 紧紧 围绕能够提高
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
此。在软 件 中制作无纸 动画时 ， 在 时 间轴 叙 事 的认识 。作业 的布 置在 整个教 学环 它既可 以巩 固 打开 时就 可 以看 节 中具 有不可 忽视 的作 用 ， 这 个 动势 就 会 知道 下 一 个 动 作 怎 样 发 左边有一个 图层文件夹 ， 也 可以使 新 的教 如 动作 图层 、 背景 图层 、 物件 课 堂的教学重点和难 点， 生。在 动画 中还有很 多准备动作 ， 如跑前 到很 多图层 ， 软件也 学理念 和专 业模 式在学 生作 业 中得 到延 的准 备 动作 、 生气前 的准备 动作 、 跳跃前 图层等。作 画是一步 一步 完成 的， 蓄 势待发 的状 态 ， 它有一种 预知 性 ， 看了
１ ， 结合作业讲解对单幅画面 的理解
形 象 的运动和 动作 表达情感 的， 创作者 必
第二 ， 把头像 的课 堂作 业转换为严格 ・单 幅 画面在这 里 是指 一 帧的 图片信 须 掌握人物 、 动物和 自然现象等 的运 动规 息量 ， 的人物造型 头像 转面 的训练 ， 提高 学生对 而 画面质 量的好坏决定 了动画 Ｆ ｒ 的 律 。对 于在 动 画素描教 学 中如何 挖掘 和 视 觉效果 。 一幅优 秀 的单幅 画面包 含 了 不 角色造型 的认识 。在头像 的训 练课 中， 而应 适宜 影片风格和情节 的构 图、 符合情节意 应单纯地把模特 请来让学 生画头像 ， 极性， 如何组织和设 计课 堂教学才 能获 得 境 的色彩基 调 、 指 定人 物 的动态设 计 、 关 紧 紧结 合 动画 的造 型 转面 重新组 织课 堂 深 化教学 内容 ， 激发 学生的学 习乐趣和 积 更好 的教 学效果 ， 笔者从 以下几个 方面阐 述素描课 与动画专 业的结合 ：
教学心 得
ＡＲＴ Ｅ Ｄ ＵＧ Ａ Ｔ Ｉ ｏＮ Ｒ Ｅ ＳＥ Ａ Ｒ Ｃ Ｈ
关于动画专业素描教学的再思考
口王新贵
摘 要： 素描 是动画专业教 学的一 个重要组成部 分 ， 对 于动 画专业学生的培养具有重要的价值和意义 ， 该文作者结合 自身多年一 线教 学经验 ， 并借 鉴 国外先进的教 学模式 ， 对动 画专业素描教 学进行 了研 究 ， 在此基础上提 出了对动 画专业素描教 学的几点建议 。
布置 绘 画 日记 在速 写课 的授 课过程 当中， 教 师会 给 专 业水平 的思路进行 。如 ，
这样 定 时定 量 ， 一个教 和 多格 漫画 日记 ， 特 写 的情 况也 经得起 推 敲。 动态 线对单 学生安排单个 人物整套动作 的速 写训练 ， 幅 画 面和 定 格 效 果 起 着 至 关 重 要 的作 在 训 练 过 程 中结 合 软 件 的 功 能 进 行 讲