《环境雕塑》课件
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第八页，共19页。
环境雕塑：强调雕塑和周围人 文环境和自然环境(zì rán huán jìnɡ)共荣、共生、共发展，创 造符合人性的、具有强烈人文 气息的艺术形式。是环境艺术 中的重要组成部分。
环境雕塑的主题和形式在特
定的环境中，给人以特有的
审美感受，营造出相应的文
化氛围和情调，影响
(yǐngxiǎng)着人们的情绪和
图
图二
图三
一
第四页，共19页。
*按材质、按性能也可以分为很 多种类，制作的方法也各种各样 ，大家在课 下有时间自己可以 找一下相关的资料 。我们今天 (jīntiān)讲的是环境雕塑，我们 周围有很多，比如校园里公园里 等。
第五页，共19页。
1.不同点？
2.共同点？
第六页，共19页。
架上雕塑的特点是： 从放置地点上说，一般式放置在室内的案台上，不 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要考虑与环境协调的问题。
《环境(huánjìng)雕塑》课件
第一页，共19页。
同学们，你注意到我们周围的雕塑了没有？ 有哪位(nǎ wèi)同学还记得那尊雕塑的形状特征？ 你见过的雕塑一般都会在哪里？
第二页，共19页。
1.有哪位(nǎ wèi) 同学认识这尊雕像 ？
2.它是用什么材质 做成的呢？
第三页，共19页。
雕塑一般(yībān)都是怎样制作而成的？ 雕塑是用凿子或其他工具将木石、金属或其他材料雕刻 塑造成一定形象，按形式它也分为圆雕（图一渔翁像） 、浮雕（图二上里古镇一角）、透雕三种（图三青白釉 透雕人物建筑枕）。
第十一页，共19页。
接下来，我们讲一下环境雕塑的功能 (gōngnéng)：
依托于环境，为美化环境起到画龙点睛的作 用，它连同环境，环境中的人及景物一起给 人们视觉和心灵特有的审美感受，具有独特 的社会教育功能(gōngnéng)，也往往成为一 个国家、一个民族、一个时代的文化的象征 。
第十二页，共19页。
环境雕塑的特点： 环境雕塑是环境艺术重要组成部分，作品的主题和 形式在特定的环境中，给人以特有的审美感受，营 造出相应的文化氛围和情调，影响着人们的情绪 (qíng xù)和心境。它反应当地的文化、政治、经济 和人文特征。
第七页，共19页。
共同点： 可以从多角度观赏，浮雕适宜正面观赏；
都具有实实在在的体积，具有三维空间 感；都是用可雕、可刻、可塑的材料制 作(zhìzuò)出来的。
心境。
第九页，共19页。
请同学们思考和讨论：
1.环境雕塑与环境有什么关系，环境雕塑有 何意义？
2.在你身边，入校园、公园(gōngyuán)、村 镇、小区等，有没有雕塑作品？你是如何欣 赏环境雕塑的？请你谈谈对它的评价。
第十页，共19页。
2011年3月在 北京天安门广 场国家博物馆 门前拍到的孔 子(kǒnɡ zǐ)青 铜雕像
我们知道了它
的功能之后，
我们来讨论一
下环境 (huánjìng)雕塑 按
放置地点应该
怎样分类？
第十三页，共19页。
第十四页，共19页。
第十五页，共19页。
环境(huánjìng) 雕塑按环境 (huánjìng)地点 可分为：
（城市广场雕 塑）、
（园林雕塑） 、
（小区雕塑） 等。
思考和回答： 1.我与雕塑有怎样的一个(yī ɡè)关系？ 2.人类该怎样对待环境？
第十八页，共19页。
第十六页，共19页。
• 同学们，今天我们对环境雕塑有了系统的了 解，我们讲了环境雕塑与架上雕塑的不同， 以及环境雕塑与环境的关系。希望同学们能 学以致用，在课下多关注我们的环境与生活。
• 作业布置（练习） • 以小组(xiǎozǔ)为单位，为校园或社区提出
一个雕塑初步方案。
第十七页，共19页。
谢谢(xiè xie)各位的聆 听
环境雕塑：强调雕塑和周围人 文环境和自然环境(zì rán huán jìnɡ)共荣、共生、共发展，创 造符合人性的、具有强烈人文 气息的艺术形式。是环境艺术 中的重要组成部分。
环境雕塑的主题和形式在特
定的环境中，给人以特有的
审美感受，营造出相应的文
化氛围和情调，影响
(yǐngxiǎng)着人们的情绪和
图
图二
图三
一
第四页，共19页。
*按材质、按性能也可以分为很 多种类，制作的方法也各种各样 ，大家在课 下有时间自己可以 找一下相关的资料 。我们今天 (jīntiān)讲的是环境雕塑，我们 周围有很多，比如校园里公园里 等。
第五页，共19页。
1.不同点？
2.共同点？
第六页，共19页。
架上雕塑的特点是： 从放置地点上说，一般式放置在室内的案台上，不 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要考虑与环境协调的问题。
《环境(huánjìng)雕塑》课件
第一页，共19页。
同学们，你注意到我们周围的雕塑了没有？ 有哪位(nǎ wèi)同学还记得那尊雕塑的形状特征？ 你见过的雕塑一般都会在哪里？
第二页，共19页。
1.有哪位(nǎ wèi) 同学认识这尊雕像 ？
2.它是用什么材质 做成的呢？
第三页，共19页。
雕塑一般(yībān)都是怎样制作而成的？ 雕塑是用凿子或其他工具将木石、金属或其他材料雕刻 塑造成一定形象，按形式它也分为圆雕（图一渔翁像） 、浮雕（图二上里古镇一角）、透雕三种（图三青白釉 透雕人物建筑枕）。
第十一页，共19页。
接下来，我们讲一下环境雕塑的功能 (gōngnéng)：
依托于环境，为美化环境起到画龙点睛的作 用，它连同环境，环境中的人及景物一起给 人们视觉和心灵特有的审美感受，具有独特 的社会教育功能(gōngnéng)，也往往成为一 个国家、一个民族、一个时代的文化的象征 。
第十二页，共19页。
环境雕塑的特点： 环境雕塑是环境艺术重要组成部分，作品的主题和 形式在特定的环境中，给人以特有的审美感受，营 造出相应的文化氛围和情调，影响着人们的情绪 (qíng xù)和心境。它反应当地的文化、政治、经济 和人文特征。
第七页，共19页。
共同点： 可以从多角度观赏，浮雕适宜正面观赏；
都具有实实在在的体积，具有三维空间 感；都是用可雕、可刻、可塑的材料制 作(zhìzuò)出来的。
心境。
第九页，共19页。
请同学们思考和讨论：
1.环境雕塑与环境有什么关系，环境雕塑有 何意义？
2.在你身边，入校园、公园(gōngyuán)、村 镇、小区等，有没有雕塑作品？你是如何欣 赏环境雕塑的？请你谈谈对它的评价。
第十页，共19页。
2011年3月在 北京天安门广 场国家博物馆 门前拍到的孔 子(kǒnɡ zǐ)青 铜雕像
我们知道了它
的功能之后，
我们来讨论一
下环境 (huánjìng)雕塑 按
放置地点应该
怎样分类？
第十三页，共19页。
第十四页，共19页。
第十五页，共19页。
环境(huánjìng) 雕塑按环境 (huánjìng)地点 可分为：
（城市广场雕 塑）、
（园林雕塑） 、
（小区雕塑） 等。
思考和回答： 1.我与雕塑有怎样的一个(yī ɡè)关系？ 2.人类该怎样对待环境？
第十八页，共19页。
第十六页，共19页。
• 同学们，今天我们对环境雕塑有了系统的了 解，我们讲了环境雕塑与架上雕塑的不同， 以及环境雕塑与环境的关系。希望同学们能 学以致用，在课下多关注我们的环境与生活。
• 作业布置（练习） • 以小组(xiǎozǔ)为单位，为校园或社区提出
一个雕塑初步方案。
第十七页，共19页。
谢谢(xiè xie)各位的聆 听