四年级数学上册教案53：整理与复习(数的世界1)-苏教版

课题：整理与复习（数的世界1）
第1课时
一、教学目标：
二、教学重难点：
三、教具准备：
四、教学活动：
教学内容个性备课内容
一、课堂导入
1.回顾引入。

本学期的学习内容已经完成，从这节课起，我们要把这学期学习的
内容进行整理与复习。

首先走进“数的世界”，请大家回顾一下，本学
期我们学习了哪些数的运算？
在除法计算里又学习了哪个重要的规律？
2.揭题。

这学期主要学习了除数是两位数的除法计算，包括商不变的规律。

这节课我们就整理与复习这部分内容。

二、算法的整理复习
活动一：复习口算
出示整理与复习第1题。

让学生独立口算，交流得数，选择2-3题要求说说算法。

提问：除数是整十数的除法，口算时是怎样想的？
指出：除数是整十数的除法口算，可以利用表内除法推算得数，比
如80÷20可以用8÷2推算；150÷50可以用15÷5推算。

请大家再想
一想，这样算实际上应用了什么规律？（商不变的规律）
提问：什么是商不变的规律？
小结：用商不变的规律，可以使除数是整十数的口算变得简便，只
要把被除数和除数末尾同时去掉一个0，再按表内除法口算得数。

活动二：复习笔算
1.出示整理与复习第2题。

（1）请同学们分组计算，指名板演。

（2）比较每组的三道算式，说一说有什么相同点和不同点。

小结：除数是两位数的除法计算，可以用四舍五入法把除数看作整十数试商；先用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位，商就写到那一位上；每次余数一定要比除数小。

2.出示整理与复习第3题。

学生独立计算，指名板演。

交流计算过程和结果，注意试商处理，说说验算方法。

提问：最后一题商的个位是0，你是怎样想的？
说明：除到哪一位不够商1，就商0。

3.出示整理与复习第4题。

提问：这题简便计算的依据是什么？
学生独立计算，指名板演。

交流：第一小题被除数和除数同时除以几以后再算的？为什么余数是20？
第二小题看作多少除以几算的？第三小题为什么被除数不看作98计算，余数应该是多少？
说明：如果被除数和除数末尾都有0，可以应用商不变的规律，在被除数和除数末尾去掉相同个数的0，这样计算比较简便。

三、实际应用
出示整理与复习第5题。

先让学生列综合算式解答，再具体说说是怎样分析数量关系的，怎样列式解答的，列式时为什么会用到小括号？
四、拓展延伸
一个数加15，小军在计算时把加号误作为乘号，得到的结果是240，正确的结果应该是多少？
（1）学生读题，独立思考。

（2）指名说说思考过程。

（3）集体交流、讲评。

板书设计：
作业布置：
教学手记：。