浅谈教学评价的创新

浅谈教学评价的创新
随着知识经济的到来，人们越来越认识到，受教育者能否在未来生活，学习、工作中取得成功，不仅取决于他们拥有知识、技能的多少和智力水平的高低，而且还取决于他们的兴趣，动机、态度。

意志力。

自信心等非智力因素的发展水平和分析问题，解决问题的高低。

因此我们必须改变原有的教学评价方法，建立以学生创新性学习为导向的课堂教学评价机制，以充分发挥评价对实施创新教育的激励作用。

1 课堂教学必须渗透教学评价
评价是对学生在适当的时候，抓住适当的机会做出公正、公平的肯定或作出表扬及批评。

一名优秀的老师懂得激励的重要性，也知道表扬的时机，更清楚把对学生的评价作为激发学生学习动力、挖掘学生潜力的重要手段。

用的及时，用的精妙。

一句句情切的话语，在学生中注入一股股暖流，一声声关切的问候，能融化学生心中层层疑团。

“你真棒”话虽简短，却似声振林越，欲静不止，更想张扬。

“真聪明，老师喜欢你！”发自内心，语出情生，如清泉洗心。

让学生被爱感化，因爱而学，潜力何大，效果定佳。

“我相信你读得更好，能读给我们听听吗？”商量带鼓励，信任给了学生勇气和力量。

人一但有了信心和力量，还有什么做不好的呢?“我们都是好样的，我为我自豪”既活跃了课堂气氛，又让学生在学习的过程中体验到了学习的快乐，原来学习的过程也是一种情感体验的过程。

可以在这个过程中受到表扬，得到老师和同学的尊重。

自信心可以增强，缺点可以慢慢改掉，时时会受到感动。

我听老师上课，喜欢看任课老师怎样评价学生，是否把握住恰当的时机，效果如何？然而一些课上完一节，课堂气氛紧张，给人沉闷、压抑的感觉。

老师“累”、学生更“累”。

甚至有些公开课是这样，听课老师如坐针毡，上课老师无可奈何，按部就班，学生昏头昏脑，不知所措。

究其原因，没有创设一个宽松和谐的课堂学习气氛。

老师只顾完成教学任务，把许许多多教育思想丢在九霄云外，变成以我为中心的教学活动，根本谈不上什么课堂评价这个环节，学生岂不厌学。

教师教学会不失败？
2 课堂教学评价的误区
首先课堂教学评价不能太频繁。

频繁的课堂评价容易变成一种形式。

时时表扬、处处激励，学生易对表扬失去兴趣，对荣誉淡而无味、对评价无动于衷，自然失掉了评价的价值。

因此评价必须有针对性、有代表性和科学性。

适时、适
当机会最重要，运用娴熟效果更佳。

其次是评价不能太单调、机械。

一些老师为了活跃课堂气氛，训练了一套表扬学生的方法。

如只要老师一说：“表扬他（她）！”全班同学一伸大拇指异口同声：“棒棒，你真棒”。

我还听到过这样的表达方式“你行，我比你更行”。

虽然两
种说法不一样，但方式应该一样有它一定的积极意义，但更多的是走入了评价学生的误区。

学生久而久之就会对机械的评价缺乏人情味，不能感动学生，震撼心
灵。

最后评价别忘了提出建议。

决不能过分批评学生，甚至伤害学生，使学生积极性受到影响，自尊心受到伤害。

每一个学生都有优点，每一个学生都值得关爱。

如果学生一时不令老师和同学满意，大家应有足够的耐心，给他们更多的关心，更多的鼓励。

如：当孩子一时回答不上来，你可以这样对他（她）说：“你认真听别人说下面的问题，我还请你回答，相信你一定能行。

短短数言，既给学生有了台阶下，同时又激励了孩子的自信心，试想他（她）还会开小差吗？又如：当孩子回答问题不完整时，你可以这样处理：“你回答的不错，我和全班同学都挺清楚了，不过如能把问题补充一下就更精彩了，下次记住要把一个问题回答完整，能做到吗？”语气和蔼，语言亲切，态度忠恳。

谁还不接受你善意的建议吗？应该把孩子当作一件心爱的艺术品来精心雕琢。

3 创新课堂评价机制从我做起
首先老师必须要有亲和力，注意接近同孩子们之间的距离。

一个没有爱心，没有耐心，对学生没有笑脸的教师谈不上亲和力。

一个高高在上，神色傲慢的执教者，跟学生永远交不上朋友。

今年县教研室组织的献课活动。

我区的一位老师对待学生的神情，对待孩子的态度以及娓娓动听的语言，打动了每个学生，感染了在场听课的老师，给大家留下了难忘的印象。

他是个男教师，高高大大，但是他却伏下身子，用心来跟孩子们对话，用自己的亲切话语和颜悦色来打动学生。

适时的表扬，激励了学生的学习兴趣，恰当的语言在学生心中泛起阵阵涟漪，这些就是我要学的东西。

外的老师来我县上公开课，也让我学到不少，如：你帮了我们，我们感谢你。

你的方法不错，我非常欣赏，能介绍给大家吗？学生当然愿意。

这当中无时不在体现以人为本，以学生为本处处尊重学生，处处关爱学生。

其次是学以致用。

再好的方法，如果不用就等于零。

从学生中来到实践中去，再由实践中发现。

提炼升华。

最后形成一种技能，一种自觉的行为。

这样随着自身不断提高，驾驭课堂的能力不断增强，课堂激励机制的不断创新。

定能创造出一个宽松和谐的学习气氛。

构建一个孩子们憧憬的学习课堂。