《台湾的蝴蝶谷》第二课时活动单

台湾的蝴蝶谷第二课时
3、蝴蝶是怎样赶来聚会的？（相机点出：飞过、 穿过、越过、赶到） 课件
这几个动词用得生动准确，以后我们在写话时 也要注意
用词准确。

指导朗读：参加聚会的小蝴蝶们，此时你们的 心情怎样？ 活动二、欣赏蝴蝶谷的迷人景象
过渡：这么多蝴蝶从四面八方涌来，这时蝴蝶 谷的景象会是
什么样的呢？咱们进去瞧一瞧，进入 活动二
学生活动，老师巡视，全班交流。

预设：
1、出示句子：蝴蝶谷里的景象非常迷人。

（板
书：景色迷人）
黄蝶谷
出示句子：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶, 在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

抓住“金光灿灿”、“壮观”感悟。

（板书： 金光灿灿）
（看课件，欣赏这壮观的美景）
指导朗读：这些黄蝴蝶让你着迷了，谁想来 读一读？喜欢的小朋友一起来读一读。

彩蝶谷
出示句子：有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞, 五彩缤纷，就像在空中撒了一把五颜六色的花瓣， 随风飘来，又随风飘去。

抓住“上下翻飞”、“五彩缤纷”、“随风飘 来，又随风飘去”感悟。

（板书：五彩缤纷）
活动二、欣赏蝴蝶谷
1读读课文第三自然段，分别用 ―”和“画出这两个蝴蝶谷
2、 小组内说说, 为什么？
3、 全班交流
你更喜欢哪个蝴蝶谷?
（课件）
活动三：写一写
1•出示：撒批
2.小组内交流：怎样在田字格里书
写这两个字？
3.全班书写
【检测反
馈】
仿照句子写一写
1 、有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

2 、有的山谷里只有一种白颜色的蝴蝶，
为什么说五彩缤纷的蝴蝶就像五颜六色的花瓣？
指导朗读：五彩缤纷的蝴蝶很美，大家一定非常喜欢，让我们把这句话美美地读一遍吧！
请给这两条山谷起个响亮的名字。

把第三自然段连起来读一读，让我们再来回味一下蝴蝶谷那迷人的景象吧。

齐读第一句，男生读第二句，女生读第三句。

学习第四自然段。

过渡：黄蝶谷金光灿灿，彩蝶谷色彩斑斓，吸引了大批中外游客。

他们会怎么欢迎来蝴蝶谷的客人呢？同桌齐读课文的第四自然段。

想一想：他们怎么欢迎远道而来的客人？它们会怎么说？
出示第四自然段，齐读课文最后一小节。

拓展：我国台湾是闻名世界的“蝴蝶王国”，哪里不仅蝴蝶美，山美，水也美，还有很多风景名胜，难怪人们称它是祖国的——宝岛。

活动三：写一写
1 .来看这两个字：撒批
2•小组内交流：怎样在田字格里书写这两个字？
3 .来，在田字格里写下这两个字。

检测反馈
板书：台湾的蝴蝶谷
黄蝶谷金光灿灿
景色迷人
彩蝶谷五彩缤纷
别忘记展
示朗读吆！
19、台湾的蝴蝶谷
活动一、走进蝴蝶谷
1、自由读课文第二自然段。

①找一找，人们为什么叫它“蝴蝶谷” ？（用上“因为一一所以一一”的句式。

）
②蝴蝶是怎样赶来聚会的？抓住动词读一读。

2、小组交流
3、全班交流。

活动二、欣赏蝴蝶谷
1、读读课文第三自然段，分别用“—”和画出这两个蝴蝶谷。

2、小组内说说，你更喜欢哪个蝴蝶谷？为什么?
3、全班交流
活动三、写一写
1 •出示：撒批
2•小组内交流：怎样在田字格里书写这两个字?
【检测反馈】
仿照句子写一写。

1、有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

2 、有的山谷里只有一种白颜色的蝴蝶，
3、有的山谷里只有一种（）颜色的蝴蝶,。