观摩课堂评分标准

项目
1.教学目标明确、符合课标、教材和学生实际。 教学目标 (7分) 2.三维目标贯穿教学过程始终。 1. 注意新旧知识联系，所教知识准确。 2. 抓住教学重点和难点，合理解决。 教学内容 (20分) 3. 教材处理得当，做到学与练的统一。 4. 善于挖掘教材，寓情感、目标于知识教学与能力培养之中。 1. 导入适时，善于激发学生兴趣，调动学生积极参与。 2. 教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。 3.传授知识和训练能力结合，突出重点，抓住关键。 教学过程 (23分) 4. 给学生创造机会，让他们主动参与学习。 5. 动手实践或练习设计合理 、有层次。 6. 注重学法指导， 多媒体使用合理。 1.小组学习内容选择合理，时机适合。 小组学习 2.小组学习合作有效，有组织、有汇报。 (10分) 3.学生参与活动面大，有充分参与的时间与空间。 1学生倾听、表达、读书、写字习惯培养。 学习习惯 2.课堂上学生注意力集中，兴趣浓厚，求知欲强。 (10分) 3.课堂自主有序，坐姿、站姿规范。 1. 知识面宽，教态亲切大方，有驾驭课堂的应变调控能力。 教学技能 2. 语言准确生动，逻辑严密且通俗易懂， 教学方法得当，体现学科特色。 (15分) 3．板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练。 1.学生投入学习态度积极，参与方式多样，有效信息量大。 教学效果 (12分) 2. 学生对重点内容印象深刻，90%学生掌握课堂教学内容。 教学创新 围绕课堂教学的优质高效，积极探索课堂教学。具有强烈的高效课堂意识 (3分) 和富有成效的创新活动。 评语及 总分
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2012年3月 授课人 课 题 学 科 时 课 评分标准细则 间 时 班 级 授课类型 权 A 4 3 4 6 6 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 6 5 4 5 7 3 B 3 2 3 5 5 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 5 4 3 4 5 2 重 得 C 分 2 1 2 4 4 2 1 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1 1 4 3 2 3 3 1