讲师授课能力提高计划方案

讲课老师讲课能力提升方案
设计思路：
针对以上问题，让我们同分享《企业培训师专业讲课能力提升训练》目的是帮助企业内部培训师系统地掌握合用有效的各种讲课技巧，从成人学习心理学掌握到战胜讲课中的紧张情绪，从提升讲课语言魅力到掌握讲课全面技术。

不仅需让我们的内部培训师有解说流传能力，更要有影响说服他人的魅力——《企业培训师专业讲课能力提升训练》助你成为一名优秀的企业培训师。

“讲课”是一名教师的基本职责和任务，每位教师从开始踏上讲台的那一刻开始就为讲课拉开了序幕，他的观众——学员也从此刻开始品味教师带给他们的成就，这份成就就是教师的讲课质量。

关于如何提升讲课质量，如何改进讲课方法，我谈一下自己的见解。

一、课前
1、认识学员基本情况
拿到课题，我们第一要做的是认识讲课对象的基本情况。

党校的主体班次多，学员来自不一样样领域和不一样样岗位，有丰富的实践经验，有独立思虑的能力和习惯，有解决实诘责题的能力。

可是，文化知识水平参差不齐，对理论学习的兴趣高低不一，与公民教育最大的不一样样点是：由于工作事务和家庭生活搅乱很多，很难静下心来学习。

我们要依照不一样样班次讲课对象的不一样样情况“因材施教” ，熟悉学员的工作环境，认识他们的工作性质，掌握学员的基本特点，想方想法调动教师和学员两方面的积极性，做到“讲课相长” ，提升主体班讲课质量。

2、精心准备讲课内容
党校学员大多是各行各业的带头人，若是可是单纯重复地讲理
论，照本宣科，则很难满足他们的需求。

社会每天都在发展，每天都
有新情况，因此党校教师要加重申研，熟悉本县经济、社会发展现状，
拥有大量实践资料，讲课内容要常备常新、与时俱进：对新事物有新见解、对新形势有新思虑、对新问题有新见解、及时传达新信息，让学员
在思想上有新认识，在工作中有新方法、新思路，对学员思想有新启迪。

精心备课是上好一节课的前提，为了成功的上好课，应做好以下
几点：
（1）结构要慎重。

备课时第一要明确课题要点，要围绕中心阐
述理论，联系实践说明要点。

备课时要考虑好采用何种结构，运用周
密的逻辑思想，巧妙开头，优秀结尾，每个问题之间过渡连结要自然
灵便，不能够够生搬硬套。

要考虑到上课时可能会遇到的各种不测情
况，在备课时应设想周密，精心准备，这样才能临阵不慌。

讲课设计
要有慎重的逻辑结构，整个讲课内容要井井有条、条理清楚，并且要
注意前后照料。

讲课时可试一试“三部曲” ：第一陈述自己的见解理
念，概括纲领；今后用典型事例、详实的数据等资料去证明见解；再
提升概括为有真谛的语言，最后用平时易懂的语言做出概括。

（2）题材要广泛。

上好主体班的课，必定要依照学员的特点和
特定班次的详尽要求去广泛收集讲课素材。

一要靠平时多积累，常更新，要围绕讲课内容广泛收集，大量选材。

二要收集专业资料，要收集
新信息，新资料和最新动向。

三要学会积累生活、观察生活，学会思虑，把自己对生活的感想和理解记下来，运用到讲课中去，这是最
鲜活的东西，也是最能感人和吸引学员的东西。

（ 3）事例要典型。

为了更好地阐述见解，需要有丰富的资料、详实的数据、真实生动的例子来论证。

所选事例要有的放矢，最好是
奇怪的、与学习内容联系亲密的，要贴切、典型、正确、有针对性，
这样能够更有说服力。

（4）详略要合适。

即使我们准备的资料很多，但不用然都能为
证明论点服务，即使对阐述中心有帮助，也未必为学员所关心，因此
备课时必定要预设情境，哪些需深挖细讲，哪些需要点到为止，必定
要胸有成竹。

3、除掉压力紧张
无论是出初茅庐的年轻教师，还是刚接到新课题的老教师，当他们走上讲台的那一刻，心里总会有或多或少的紧张感，这时，合适的
调整自己的心态是至关重要的。

作为一名党校教师，必定不停地学习，才能自信地走上讲台。

4、预演未来
教师课堂讲课时，要想把知识讲清、讲透，有一项基础性的工作
要做好，那就是熟透本次课的内容。

俗话说“熟能生巧”，教师对所讲的内容很熟悉，就能脱稿讲，讲起来就会运用自如，左右逢源，整
堂课就充满活力和活力。

其他教师们要认真对待学校里召开的试听
课，试听后让参加听课的教师畅所欲言，既谈优点也谈不足，这样有
助于教师扬长避短，共同进步。

二、课中
1、善用讲课媒体
不用置疑，党校的课程理论内容要占大多数，而手中没有讲稿的
学员可能无法抓住要领，因此教师要精心制作多媒体课件，利用这一
有效的讲课手段，有助于讲课内容条理清楚、井井有条，帮助学员进
行抽象思想和形象思想，消化内容、加深印象。

2、善用各种语言
由于主体班学员生活经历不一样样，职业行业不一样样，理论素质和理论修养参差不齐，因此，教师讲课时必定要做到语言生动，雅俗共赏。

讲课风格幽默幽默，把慎重与生动爽朗巧妙结合。

科级干部培训班专
业术语可合适多一些，青年干部培训班采用幽默幽默的语言活跃气
氛，农村培训班要尽量口语化，平时生动。

3、留意现场气氛
讲课是沟通，忧如是在聊天相同，因此语速不要太快，说话的时
候，眼睛不要只看屏幕和电脑，要和主要听众有眼光上的沟通。

经过
这种反响，教师能够控制节奏，决定哪些内容能够多停留一些，哪些
能够直接跳过。

4、合理安排时间
即使我们的学员是各行各业的佼佼者，也会有注意力分其他时
候。

依照讲课内容和时间，稳固安排各部分内容的时间密度，使讲课
内容在预准时间内完成。

当看到学员听累了，注意力有些分别、不太
集中时，能够合适、巧妙地加入一些幽默轻松地内容，缓解压力，活
跃气氛，提升注意力，今后再接着讲主要内容，能够获取较好的讲课
奏效。

三、课后
1、回顾自己表现，重视反响
精心准备的课程自然希望获取学员的认可，可是由于我们上课时
将会面对各种不一样样的情况，面对不一样样的讲课对象，加上讲课教师自己的情况，比方紧张、怯场或情绪不好等，因此可能会发买卖想不到的
问题，这就要求我们在讲课结束后必定要认真反思，结构可否圆满，
环节之间连结可否自然流畅，有没有显得僵直不自然，语言可否生动，
可否清楚正确反响自己的讲课妄图；也许这节课有哪些闪光点，哪些
较为成功的地方值得借鉴，都记下来以供参照。

课后与学员沟通、座
谈，请他们畅谈自己的感觉；还可以够够开初制作学员测评表，设置栏目
包括对讲课内容、讲课形式、教师语言及对本课的满意度，学员感悟、
建议、建议等，让学员以无记名形式填写，以获取最真实的议论，促进教
师不停进步。

2、讨教尊长高明，扬长避短
“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无
数，不如名师开悟” 。

经过学习不一样样年龄、不一样样专业的教师的经验、扬长避短，对提升讲课水平大有裨益。

一要向优秀老教师学习，他们
既有扎实的理论知识又有丰富的讲课经验，还有丰厚的生活经历。

学
习他们做学问的态度和方法，多听听他们的课，在听中多领悟、多领
悟、多考虑，从中发现党校讲课的规律。

备课时拿严禁、弄不懂的地
方，要多向他们讨教。

平时和他们多议论一些热点、难点问题，多听
他们的见解和见解。

二要虚心向年轻教师学习，“闻道有先后、术业
有专攻”，他们有新思想、新见解、新创意，新的讲课理念和先进的
讲课手段，学习他们身上的闪光点，并将其内化为自己的能力与修养。

与他们互相沟通讲课经验，商议讲课方法，商议讲课技巧，博采众长，为我所用，才能积累相关知识，有效促进讲课质量的提升。

3、撰写讲课后记，检讨改进。

讲课后记主要分为成功的部分和有所缺憾、加以改进以待获取更好奏效的部分，把自己的全部感觉与收获，遗憾与感想全部记录下来，剖析成功的经验与遗憾的因素，以资借鉴。

提升教师的讲课能力是教育领域永远的课题，不停总结经验并形成卓有奏效的方法是促进教师能力提升的有效路子，对不一样样课程，
不一样样教师个体而言，必定要依照本质情况，在详尽的讲课实践中
选择合适的方式和手段加以培养，讲课能力可否提升，讲课水平可否增添，要点是加强教师对讲课的责任感，使其重视讲课工作，抱着对学
员负责的态度来从事这项工作，才能自觉地采用积极有效的措施不停提升讲课水平。