幼儿园科学颜说课稿参考

幼儿园科学颜*说课稿参考
第1篇：幼儿园科学颜*说课稿参考
导语：在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜*的变化，我将在活动中采用讲解法、示范法、*作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。

一、说教材：
刚升中班幼儿可能会对调*活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在*作上。

所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中使用颜*，同时充分感受颜*的丰富*。

使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

因此我选择了科学活动：《会变的颜*》这节课。

二、说教学目的：
1、通过引导幼儿自己动手做实验，发现颜*的奇妙变化，激发幼儿对调*的兴趣。

2、在示范的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。

三、说教学准备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。

四、说教法：
在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜*的变化，我将在活动中采用讲解法、示范法、*作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。

五、说教学程序：活动流程为：
1、采用教具与故事相结合导入主题。

2、老师示范表演魔术。

3、幼儿*作活动。

4、幼儿作画
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第2篇：幼儿园科学说课稿：会变的颜*
一、说教材：
刚升中班幼儿可能会对调*活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在*作上。

所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中使用颜*，同时充分感受颜*的丰富*。

使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

因此我选择了科学活动：《会变的颜*》这节课。

二、说教学目的：
1、通过引导幼儿自己动手做实验，发现颜*的奇妙变化，激发幼儿对调*的兴趣。

2、在示范的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。

三、说教学准备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。

四、说教法：
在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜*的变化，我将在活动中采用讲解法、示范法、*作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。

五、说教学程序：活动流程为：
1、采用教具与故事相结合导入主题。

2、老师示范表演魔术。

3、幼儿*作活动。

4、幼儿作画
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第3篇：《太阳的颜*》说课稿参考
［说教材］
《太阳的颜*》是一篇知识*童话。

讲的是小白兔很想知道太阳的颜*，于是，它就去问小鸟、蜜蜂、小青蛙，可这些小伙伴的*都不同，它们说的都是自己喜欢的颜*。

小白兔最后还是没有弄明白“太阳到底是什么颜*的”。

文章以一个未解决的问题结尾，更加激发了学生探究知识的兴趣。

文章内容浅显易懂，二、三、四自然段表达方式非常相似。

教材内容很符合一年级学生好奇心强、爱问“为什么”的特征，教材本身
能很好的激发学生对科学知识探究的兴趣。

［说目标］
一、教学目标：
1、学会“的、问、叶、又、花、红、们”7个字，会认“*、兔、想、知、道、绿、朵、黄”8个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、通过课文的学习，初步知道植物的颜*与太阳有关，激发学生观察自然，探究科学奥秘的兴趣。

二、教学重难点：
1、识字写字，朗读课文；读好小鸟、小蜜蜂和小青蛙说的话。

2、读中体会小白兔一路询问的感受。

２、读中感悟植物的颜*与太阳有关，激发学生探究的兴趣。

［说教学设计］
结合学生的年龄特点，教材特点，和设定的教学目标，课堂流程做如下设计：
一、轻松简洁导入新课。

老师在复习完生字之后，便问学生：爱动脑筋的小白兔很想知道什么呀？随即齐读课题。

简洁明了地直接扑入了本节课的重点内容。

因为前一课学生已经接触过课文，此处不必再过多拖拉。

由于学生都能回答
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第4篇：幼儿园美术课《会变的颜*》说课稿范文
一、说教材：
刚升中班幼儿可能会对调*活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在*作上。

《会变的颜*》说课稿所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，《会变的颜*》说课稿让幼儿在主动活动中使用颜*，同时充分感受颜*的丰富*。

使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

因此我选择了科学活动：《会变的颜*》这节课。

二、说教学目的：
1、通过引导幼儿自己动手做实验，发现会变的颜*的奇妙变化，《会变的颜*》说课稿激发幼儿对调*的兴趣。

2、在示范的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。

三、说教学准备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。

四、说教法：
在这一会变的颜*活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜*的变化，我将在活动中采用讲解法、示范法、*作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。

五、说教学程序：
活动流程为：
1、采用教具与故事相结合导入主题。

2、老师示范表演魔术。

3、幼儿*作活动。

4、幼儿作画
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第5篇：幼儿园大班说课稿参考
幼儿园大班说课稿参考
各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。

一、说教材
1、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。

为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。

纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

"我认为选择此教材有一定的阶段*和必要*，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有
助于拓展幼儿的经验和视野……"
2、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。

目标为：（1）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

（2）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

（3）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

（4）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。

（5）让幼儿体会父母的*苦
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第6篇：幼儿园大班科学说课稿**的阳光
说活动目标：
基于以上教材的特点及幼儿的年龄特点，我从以下三方面来制定本次活动的目标：
1、通过自主观察、探索、发现太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜*组成的。

2、借助各种材料学习探索发现太阳光的方法，激发幼儿发现身边事物本质的兴趣。

3、初步尝试分格对应记录实验过程，培养协商交往能力。

说教材：
1、活动背景
我从两方面来分析：
《新纲要》中指出：科学教育应利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

本次活动《**的阳光》就是取材于我们身边最熟悉的一种现象：阳光。

阳光虽然在我们身边，给我们的生活带来了很多方便，但很多幼儿都不知道阳光原来是多*的！另外基于阳光的不可见*，我决定通过各种材料，让幼儿在动手探索中去产生疑问，调节认识。

2、幼儿的年龄特点：
大班幼儿对自然界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们已有一些动手*作的经验，但他们对物质世界的认识还必须以具体材料为中介和强梁，在很大程度上借助于对物体的直接*作。

所以我为幼儿准备了一
些常见的材料，我根据陈鹤琴“玩中学、玩中教”的思想，让幼儿通过玩一玩、看一看、说一说、填一填，认识太阳光的七种**。

从玩一种材料→玩多种材料，从填简单的记录表→填复杂的记录表，我的每一个过程都是从幼儿的年龄特点以及认知特点出发。

说活动准备：
1、经验准备：
只有在了解幼儿原
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第7篇：《**的阳光》幼儿园大班科学说课稿
说活动目标：
基于以上教材的特点及幼儿的年龄特点，我从以下三方面来制定本次活动的目标：
1、通过自主观察、探索、发现太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜*组成的。

2、借助各种材料学习探索发现太阳光的方法，激发幼儿发现身边事物本质的兴趣。

3、初步尝试分格对应记录实验过程，培养协商交往能力。

说教材：
1、活动背景
我从两方面来分析：
《新纲要》中指出：科学教育应利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

本次活动《**的阳光》就是取材于我们身边最熟悉的一种现象：阳光。

阳光虽然在我们身边，给我们的生活带来了很多方便，但很多幼儿都不知道阳光原来是多*的！另外基于阳光的不可见*，我决定通过各种材料，让幼儿在动手探索中去产生疑问，调节认识。

2、幼儿的年龄特点：
大班幼儿对自然界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们已有一些动手*作的经验，但他们对物质世界的认识还必须以具体材料为中介和强梁，在很大程度上借助于对物体的直接*作。

所以我为幼儿准备了一些常见的材料，我根据陈鹤琴“玩中学、玩中教”的思想，让幼儿通
过玩一玩、看一看、说一说、填一填，认识太阳光的七种**。

从玩一种材料→玩多种材料，从填简单的记录表→填复杂的记录表，我的每一个过程都是从幼儿的年龄特点以及认知特点出发。

说活动准备：
1、经验准备：
只有在了解幼儿原
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第8篇：幼儿园中班说课稿《秋天的颜*》
一、设计意图：
本次活动是“红黄蓝绿”这个主题的一个部分。

幼儿通过前两周的活动，感知了美丽、丰富的**藏在哪里——红彤彤的太阳、黄橙橙的梨子、蔚蓝的天空等等。

在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多*的。

正是这样的生活经验，为本次的活动做了很好的铺垫。

《秋天的颜*》是一篇十分优美的散文诗。

它从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜*的绚丽多*。

重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。

同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会*的发展。

二、说教材：
（一）活动目标：
中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到秋天的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。

纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

因此我设计了以下几点目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多*的。

2、按照散文诗中的内容仿编句子。

（二）重点和难点：
到了中班孩子的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好了，但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有一定难度的。

因此，学习按散文诗的内容仿编句子既是本次活动的重点也是难点。

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第9篇：幼儿园大班说课稿《颜*变变变》
幼儿园大班说课稿《颜*变变变》怎么写，如何你还不是很了解的话，那就参考下文吧!下面是应届毕业生小编为大家收集的关于幼儿园大班说课稿《颜*变变变》，希望能够帮到大家!
一、说教材
1、教材的意义与地位
《颜*变变变》是大班主题活动《变变乐园》的一个子课题，是一个颜*变化的探究活动。

蓝天、白云、红花、绿叶，孩子们生活在一个多*的世界里，多*的颜*是怎么变出来的?大班科学活动《颜*变变变》为幼儿解开了这个疑惑，帮助幼儿了解了红、黄、蓝三原*其中两种颜*混在一起变出另一种颜*的神奇，感受颜*变化的奇妙，激发幼儿探索、发现颜*变化的欲望，丰富有关颜*变化的经验，体验变化的乐趣。

2、教学目标
本次活动遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神，体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，基于现代“四二一”的家庭结构及教育上给孩子带来的负面影响，导致了孩子之间缺乏交流、不懂得协商、合作，什么事情都以“自我为中心”等方面问题的考虑。

本人在活动中有意识地创设环节，引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿相互协商、自主分配角*，互相合作，共同探讨、互相交流在探究中的发现，从中渗透培养幼儿的合作意识，提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。

因此，本人预设了以下三个活动目标：1、
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第10篇：《会变的颜*》幼儿园小班说课稿
一、选材意图
新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。

传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造
的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。

我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的**，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。

通过“吸管吹画”、“*珠滚画”、“手掌拓印”、“蜡笔涂画”等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受**的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

二、教材分析
1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。

“吸管吹画”、“*珠滚画”、“手掌拓印”等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极*，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易*作，只要动手就能创作出漂亮的作品。

体验审美愉悦以及满足感、成功感。

还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用*；大胆表现自我；促进个*发展。

2、目标分析
知识*目标：
⑴黄、蓝、绿四种颜*⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂*等美术基本方法、常规。

⑶体验**的美，
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