高中语文部编人教版精品教案《苦斋记刘基》

《苦斋记》导学案
一、读文正音
1、需要了解的字音
茆（máo）崿（è）黄蘗．（bò）苦楝．（iàn）苦杕．（dì）葴（hēn）芑（qǐ）槠（hū）栎（ì）楛（ǔ）窊（wā）箨（tuò）菽（hū）
荑（tí）荼蓼
．．（tú）（iǎo）饫（ù）蓬藋．（di ào）
2、需要掌握的字音
臼．中（）大率．（）苦难．（）洩．水（）
啮．石（）沸沸汩汩
．．（）茹啖
．．（）（）
蹑屐
．．（）（）拊．石（）膏．粱（）重．褥（）福艾．（）舆．隶（）
二、预习展示
1、指出下列句中加点字的通假字并释义
①室十有．二楹（）
②覆之以茆．（）
③楛．竹之笋（）
④其槚荼．亦苦于常荼．（）
⑤燕．坐于华堂之上（）
⑥籍．柔覆温之躯（）
2、词类活用，指出下列句中加点字的用法并解释
①野蜂巢．其间（）
②故遂择其窊而室．焉（）
③名．其室曰苦斋（）
④而从者多艰．其晨昏之往来（）
⑤人知乐．其乐．，而不知苦生于乐（）（）
⑥而不知醉醇．饫肥．之肠（）（）
⑦籍柔．覆温．之躯（）（）
⑧必先苦．其心志，劳．其筋骨，饿．其体肤（）（）（）
3、重要实词填空与引申拓展
①本文中“莫不族布而罗生焉”一句中“族
布”释义为__________，《阿房宫赋》“族
秦者秦也，非天下也”中“族”释义为
___________。

此外，《师说》“士大夫之
族”中“族”为_______，《庖丁解牛》“族
庖月更刀”中“族”为________的含义,
而“每至于族，吾见其难为”中“族”释
义为_______________
②本文中“久则弥觉其甘”一句中“弥”释
义为__________，《苏武传》“律曰：‘……
拥众数万，马畜弥山，富贵如此’”一句
中“弥”释义为__________。

“王羲之性
爱鹅。

会稽有孤居姥，养一鹅善鸣，求市
未能得，遂携亲友命驾就观。

姥闻羲之将
至，烹以待之，羲之叹息弥日。

”中“弥
日”释义为_________。

成语“旷日弥久”
中“弥”为________之意，成语义为
_______________。

③本文中“山去人稍远”一句中的“去”与
《鸿门宴》“相去四十里”中的“去”意
思相同，都是_________的意思。

文言文
中常用“去”的本义，即为_________。

④本文中“身不历农亩之劳，寝必重褥”中
“寝”的含义为_________，词语“寝庙，
陵寝”指的是___________________，课
外文言文中常用“其议遂寝”来表示
______________，这里的“寝”释义为
_________，形容一个人面貌难看，经常
用____________这个词语。

4、翻译句子，尤其注意斜体加点词语的解释
①风从北来者，大率
．．不能甘而善苦
．．．．，故植物中．之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐生．
焉．。

________________________________________ ________________________________
②初食颇苦难
．．，久则弥．觉其甘，能已．积热，
除．烦渴之疾
________________________________________ ________________________________
③间．则蹑屐
．．登崖，倚修木
．．而啸，或降．而临．清泠。

________________________________________ ________________________________
④吾闻井以．甘竭，李以．苦存，夫差以．酣酒
亡，而勾践以．尝胆兴，无亦犹是也夫
．．．．．．？
______________________________________________ ____________________________________
⑤一旦运穷福艾．，颠沛生于不测，而不知
醉醇饫肥
．．．．之肠，不可以实．疏粝，籍柔覆温
．．．．之躯，不可以御．蓬藋，虽欲效野夫贱隶，
跼跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸．非
昔日之乐，为．今日之苦也耶？
________________________________________ ________________________________
________________________________________ ________________________________
三、研读前三段，归纳斋之苦与乐（学生完
成）
苦
乐
四、难点探寻，研读文章第四段，分析章溢先
生的“苦乐观”（师生共同完成）
1、找出这段文字的中心句子，写在横线上。

________________________________________ ________________________________
2、找到论据，归纳方法。

论据_________________________ 方法一________________________________
论据_________________________ 方法二________________________________论据_________________________ 方法三________________________________
3
____________________
五、延伸训练。

以“苦与乐”写一篇随笔，抒
发个人感受
译文：
苦斋，是章溢先生隐居的屋子。

屋子有十二间，用茅草覆盖它，在匡山的顶部。

匡山在处州的龙泉县西南二百里，剑溪的水从这里流出。

山的四面陡峭的山崖拔地而起，山崖上都是青黑色的石头，外边高而中间低。

山下有白云，山上多北风。

风从北面吹来，大概不能使物甘
甜而易于使物味苦，所以植物遭受它，它们的味道都是苦的，但物性苦的东西也乐于在这里生长。

于是栀子、黄柏、苦楝、侧柏这类树木，黄连、苦杕、葶苈、苦参、钩夭这类野草，地黄、游冬、苦葴、苦芑这类野菜，血槠、橡子、皂斗这类果实，苦竹的笋子，无不成丛分布罗列生长在这里。

野蜂在它们中间筑巢，采花粉酿蜜，味道也是苦的，山中方言叫它黄杜，初吃极为苦涩难咽，久后就越发觉得它甘甜，能治积热，消除烦燥干渴的病症。

那些槚树茶也比一般的茶苦。

山中的流水都是从石缝间冲刷而出，那源头向上翻涌汩汩有声，湍急曲折，流进大山谷。

水中有很多长着花纹的小鱼，形状像吹沙鱼，味道苦而且有一点辣味，吃了它可以醒酒。

此山离人们居处的地方稍微远了些，只有章溢先生乐于游玩，而跟从的人大多认为那样早出晚归很艰难，所以就选择那些低洼的地方，在这里筑室定居。

章溢先生带着几个童仆，清除脱落的笋壳来种植谷子和豆类，吃那些草木的嫩芽和果实。

闲时就踏着木屐攀登山崖，靠着大树吟咏高歌，有时候向下走到清澈的溪水边。

樵夫的歌声传出树林，就击打着石头跟着唱。

世人不理解他的乐趣。

章溢先生说：“快乐与痛苦，是相互依存的。

人们只知道快乐是快乐，却不知道痛苦能变成快乐，人们只知道以自己的快乐为快乐，却不知道痛苦是从快乐中产生的，那么快乐与痛苦相离能多远呢！现在的富贵子弟，安坐在华美的屋子里，嘴里不尝试苦菜的滋味，身体不经历农耕的辛劳，睡觉必定是双层垫被，吃饭必定是珍奇美味，出入必定是仆役跟随，这是世人所谓的快乐，一旦运气穷尽福泽停止，困顿产生于意外，却不知醉于醇酒、饱于肥肉的肚肠不可以填塞粗劣的饭食，铺柔软垫褥盖温暖被子的身躯，不可以使用蓬蒿藋草，即使想效仿农夫仆隶，局促不安逃匿隐藏，在草木丛生的地方偷生而不可得，岂不是以前的快乐，成为现在的痛苦了吗？所以孟子曰：‘上天将要把大任落在某人身上，一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体饥饿。

’赵子说：‘良药使口苦却有利于治病，忠言不顺耳却有利于做事。

’他的痛苦，是我的快乐；而他的快乐，是我的痛苦。

我听说井因为水甜而干涸，李子因为味苦而幸存，夫差因为沉湎于酒而灭亡，勾践却因为尝胆而兴国，不也像是这样吗？”
刘基听了这番话而醒悟，把他的屋子命名叫苦斋，并写了《苦斋记》。

《苦斋记》导学案教师版
一、读文正音
1、需要了解的字音
茆（máo）崿（è）黄蘗．（bò）苦楝．（iàn）苦杕．
（dì）葴（hēn）芑（qǐ）槠（hū）栎（ì）楛（ǔ）
窊（wā）箨（tuò）菽（hū）荑（tí）荼蓼
．．（tú）（i
ǎo）饫（ù）蓬藋．（diào）
2、需要掌握的字音
臼．中（iù）大率．（huài）苦难．（nán）洩．水（iè）啮．
石（niè）沸沸汩汩
．．（gǔ）茹啖
．．（rú）（dàn）蹑屐
．．（niè）（ī）拊．石（fǔ）膏．粱（gāo）重．褥（chóng）福艾．（ài）舆．隶（ú）
二、预习展示
1、指出下列句中加点字的通假字并释义
①十有．二楹（通又，连接整数与零数）
②覆之以茆．（通茅，茅草）
③楛．竹之笋（通苦，味苦）
④其槚荼．亦苦于常荼．（通茶，茶树，茶叶）
⑤燕．坐于华堂之上（通宴，安逸，安闲）
⑥籍．柔覆温之躯（通藉，垫）
2、词类活用，指出下列句中加点字的用法并解释
①野蜂巢．其间（名词做动词，筑巢）
②故遂择其窊而室．焉（名词做动词，筑室）
③名．其室曰苦斋（名词作动词，命名）
④而从者多艰．其晨昏之往来（形容词意动用，认为……艰难）
⑤人知乐．其乐．，而不知苦生于乐（形容词意动用，认为……快乐）（名词，快乐）
⑥而不知醉醇．饫肥．之肠（形容词做名词，醇香的酒）（形容词做名词，肥美的肉）
⑦籍柔．覆温．之躯（形容词做名词，柔软的垫褥）（形容词做名词，温暖的被子）
⑧必先苦．其心志，劳．其筋骨，饿．其体肤（形容词使
动，使……受苦）（形容词使动，使……辛劳）（形
容词使动，使……饥饿）
3、重要实词填空与引申拓展
①本文中“莫不族布而罗生焉”一句中“族布”释
义为__________，《阿旁宫赋》“族秦者秦也，非
天下也”中“族”释义为___________。

此外，《师
说》“士大夫之族”中“族”为_______，《庖丁
解牛》“族庖月更刀”中“族”为________的含
义,
②本文中“久则弥觉其甘”一句中“弥”释义为
__________，《苏武传》“律曰：‘……拥众数万，
马畜弥山，富贵如此’”一句中“弥”释义为
__________。

“王羲之性爱鹅。

会稽有孤居姥，
养一鹅善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。

姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹息弥日。

”中
“弥日”释义为_________。

由此引申“弥月”
_____“弥旬”______“弥年”_______
③本文中“山去人稍远”一句中的“去”与《鸿门
宴》“相去四十里”中的“去”意思相同，都是
_________的意思。

文言文中常用“去”的本义，
即为_________。

④本文中“身不历农亩之劳，寝必重褥”中“寝”
的含义为_________，词语“寝庙，陵寝”指的
是___________________，课外文言文中常用“其
议遂寝”来表示______________，形容一个人面
貌难看，经常用____________这个词语。

4、翻译句子，尤其注意斜体加点词语的解释
①风从北来者，大率
．．不能甘而善苦
．．．．，故植物中．之，
其味皆苦，而物性之苦者亦乐生焉
．．。

风从北面吹来，大概不能使物甘甜而易于使物味苦，所以植物遭受它，它们的味道都是苦的，但物性苦的东西也乐于在这里生长。

______________________________________________ __________________________
②初食颇苦难
．．，久则弥．觉其甘，能已．积热，除．烦渴之疾
初吃极为苦涩难咽，久后就越发觉得它甘甜，能治积热，消除烦燥干渴的病症。

______________________________________________ __________________________
③间．则蹑屐
．．登崖，倚修木
．．而啸，或降．而临．清泠。

闲时就踏着木屐攀登山崖，靠着高高大树吟咏高歌，有时候向下走到清澈的溪水边。

______________________________________________ __________________________
④吾闻井以．甘竭，李以．苦存，夫差以．酣酒亡，而
勾践以．尝胆兴，无亦犹是也夫
．．．．．．？
我听说井因为水甜而干涸，李子因为味苦而幸存，夫差因为沉湎于酒而灭亡，勾践却因为尝胆而兴国，不也像是这样吗？”
______________________________________________ ____________________________________
⑤一旦运穷福艾．，颠沛生于不测，而不知醉醇饫
．．．
肥．之肠，不可以实．疏粝，籍柔覆温
．．．．之躯，不可以御．蓬藋，虽欲效野夫贱隶，跼跳窜伏，偷性命于
榛莽而不可得，庸．非昔日之乐，为．今日之苦也
耶？
一旦运气穷尽福泽停止，困顿产生于意外，却不
知醉于醇酒、饱于肥肉的肚肠不可以填塞粗劣的
饭食，铺柔软垫褥盖温暖被子的身躯，不可以使
用蓬蒿藋草，即使想效仿农夫仆隶，局促不安逃
匿隐藏，在草木丛生的地方偷生而不可得，岂不
是以前的快乐，成为现在的痛苦了吗？
三、回到课文，书斋主人既然把它命名为苦斋，自然有它的缘由，但书斋主人却乐于生活在这里，自然有他乐的道理，那么，这到底是一座苦斋还是乐斋呢，我们通过文章前三段去把握文章内容。

分成两大阵营，这四排为正方，
从前三段中找到依据说明苦斋的理由，
这四排是反方，同样从前三段中找到依据，说明是乐斋的道理，合作研究5分钟。

通过研讨，激发斗志，跃跃欲试，此次辩论的辩题为：章溢先生的书斋到底是乐斋还是苦斋？正方陈述，苦斋的理由，反方反驳，乐斋的道理，现在开始。

（整理归纳学生的发言，细化整理完成板书和学案）
苦
乐
正反方各执观点，再次问同学，你们觉得这里的苦与乐有没有关系？（统一战线）我们一起找到连接点。

境苦因其可炼品性所以物性苦的东西乐生于此，物苦，因其对世人有利，所以先生乐食，别人认为这里艰苦不常往来，但先生自认为可悦身心，所以乐于住在这里。

虽然介绍苦的文字很多，但它是苦在环境外在，介绍乐的文字，几笔带过，但它使书斋主人乐在心灵，正因为有了艰苦环境的衬托，所以更显乐的珍贵，所以这里的苦乐相依，苦中有乐，这是一座名为苦斋，实则能让人快乐的书室。

这是我们读者通过阅读得出的结论，那么书斋主人又是如何评价苦与乐的呢？四、难点探寻，研读文章第四段，深度分析章溢先生
的“苦乐观”完成学案第四部分（师正生共同完
成）通过预习，观察出这是一段议论性的文字，
把握论点，论据，论证方法
1、找出这段文字的中心句子，写在横线上。

（齐读，
章溢先生认为苦与乐的辩证关系是苦乐相依，苦
生于乐，承上启下，我们读者的想法与其不谋而
合。

）
______________________________________________ ____________________________________
2、论证苦生于乐时，采用了哪些论据，运用什么方法？
（同桌结合译文完成）
论方法
论据__________________________________ 方法二___________________________________
论据__________________________________ 方法三___________________________________
对比和引用帮我们理清了苦与乐的关系，不仅苦乐相依，而且苦乐相生。

再次深入思考，这段文字哪
句话最能简单有力的直接体现章溢先生的苦乐
观？读出来（采用道理论证）
3、归纳章溢先生的苦乐观：（主旨归纳）彼之苦，吾
之乐；而彼之乐，吾之苦也，这句话直接表明自己与富贵子弟截然不同的苦乐观，那就是章溢先生以苦为乐。

同时归纳出第三种方法，道理论证。

补充完整。

一小段文字运用如此之多的论证方法，同学们要善于借鉴到自己的作文中去。

4、整理苦乐观，可谓层层推进，先总结上文说明苦乐
相依，又用对比和引用论证了苦乐相生，最后提出自己的苦乐观，以苦为乐，自甘苦中求乐，千金难买我愿意，这是一种境界，更是一种宽敞的情怀。

所以，苦斋不苦。

五、归纳全文。

学完这篇记文，从知识角度，第一页
学案是需要掌握的文言文知识点。

从方法的角度，
多种论证方法的使用，同学们要善于迁移到作文
中，从情感的角度，明确了苦乐相依相生的关系，
由章溢先生的苦乐观提醒我们现代人在身处逆
境之时，要学会苦中作乐。

六、延伸训练，结合自己生活实际，谈个人启示。

以
“苦与乐”为话题，写一篇随笔
译文：
苦斋，是章溢先生隐居的屋子。

屋子有十二间，用茅草覆盖它，在匡山的顶部。

匡山在处州的龙泉县西南二百里，剑溪的水从这里流出。

山的四面陡峭的山崖拔地而起，山崖上都是青黑色的石头，外边高而中间低。

山下有白云，山上多北风。

风从北面吹来，大概不能使物甘甜而易于使物味苦，所以植物遭受它，它们的味道都是苦的，但物性苦的东西也乐于在这里生长。

于是栀子、黄柏、苦楝、侧柏这类树木，黄连、苦杕、葶苈、苦参、钩夭这类野草，地黄、游冬、苦葴、苦芑这类野菜，血槠、橡子、皂斗这类果实，苦竹的笋子，无不成丛分布罗列生长在这里。

野蜂在它们中间筑巢，采花粉酿蜜，味道也是苦的，山中方言叫它黄杜，初吃极为苦涩难咽，久后就越发觉得它甘甜，能治积热，消除烦燥干渴的病症。

那些槚树茶也比一般的茶苦。

山中的流水都是从石缝间冲刷而出，那源头向上翻涌汩汩有声，湍急曲折，流进大山谷。

水中有很多长着花纹的小鱼，形状像吹沙鱼，味道苦而且有一点辣味，吃了它可以醒酒。

此山离人们居处的地方稍微远了些，只有章溢先生乐于游玩，而跟从的人大多认为那样早出晚归很艰难，所以就选择那些低洼的地方，在这里筑室定居。

章溢先生带着几个童仆，清除脱落的笋壳来种植谷子和豆类，吃那些草木的嫩芽和果实。

闲时就踏着木屐攀登山崖，靠着大树吟咏高歌，有时候向下走到清澈的溪水边。

樵夫的歌声传出树林，就击打着石头跟着唱。

世人不理解他的乐趣。

章溢先生说：“快乐与痛苦，是相互依存的。

人们只知道快乐是快乐，却不知道痛苦能变成快乐，人们只知道以自己的快乐为快乐，却不知道痛苦是从快乐中产生的，那么快乐与痛苦相离能多远呢！现在的富贵子弟，安坐在华美的屋子里，嘴里不尝试苦菜的滋味，身体不经历农耕的辛劳，睡觉必定是双层垫被，吃饭必定是珍奇美味，出入必定是仆役跟随，这是世人所谓的快乐，一旦运气穷尽福泽停止，困顿产生于意外，却不知醉于醇酒、饱于肥肉的肚肠不可以填塞粗劣的饭食，铺柔软垫褥盖温暖被子的身躯，不可以使用蓬蒿藋草，即使想效仿农夫仆隶，局促不安逃匿隐藏，在草木丛生的地方偷生而不可得，岂不是以前的快乐，成为现在的痛苦了吗？所以孟子曰：‘上天将要把大任落在某人身上，一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体饥饿。

’赵子说：‘良药使口苦却有利于治病，忠言不顺耳却有利于做事。

’他的痛苦，是我的快乐；而他的快乐，是我的痛苦。

我听说井因为水甜而干涸，李子因为味苦而幸存，夫差因为沉湎于
酒而灭亡，勾践却因为尝胆而兴国，不也像是这样吗？”刘基听了这番话而醒悟，把他的屋子命名叫苦斋，并写了《苦斋记》。