人教版七年级下册第二单元达标测验题

人教版七年级下册第二单元达标测验题
(时间：100分钟100分)
一、积累与运用(30分)
1．加点字注音完全正确的一组是〔〕(2分)
A．气魄〔pò〕扮演〔bàn〕澎湃〔bài〕哽住〔gěng〕
B．哺育〔fǔ〕惩罚〔chéng〕懊悔〔ào〕逼狭〔xiá〕
C．屏障〔píng〕山巅〔diān〕滋长〔zī〕炽痛〔chì〕
D．惨白〔chǎn〕泛滥〔fàn〕镐头〔gǎo〕胡骑〔jì〕
2．以下每项中都有一个错字，请找出来并改正在后面的方格中。

(4分)
A．九曲连环浩浩荡荡气势磅礴高山之颠
B．巾帼英雄从山叠岭自然和谐人心惶惶
C．家谕户晓意味隽永人声鼎沸来势汹汹
D．荒草萋萋绝壁断涯亦复如是妙趣横生
ABCD
3．选出解释有误的一项为哪一项〔〕(2分)
A．当窗理云鬓〔像云那样的鬓发〕雄兔脚扑朔〔动弹〕
B．污秽〔肮脏〕谰语〔好听的话〕
C．炽痛〔热烈而深切〕亘古〔远古〕
D．宛转〔形容鸟声或歌声悦耳动听〕屏障〔像屏风一样遮挡着的东西〕
4．依次填入以下横线处恰当的一项为哪一项〔〕(2分)
目前的困难境界，哪能________我们民族生命的前进？我们应该拿出________的精神，高唱着进展的曲调，在这________歌声中，走过这崎岖险阻的道路。

A．阻挡雄健悲壮B．阻抑雄健悲壮C．阻抑强健悲愤5．指出以下句子没有使用比喻的一项〔〕(2分)
A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好似许多面小国旗在教室里飘扬。

C．人类在历史上的生活正如旅行一样。

D．万里赴戎机，关山度假设飞。

6.以下关于课文分析不正确的一项为哪一项〔〕(2分)
A．?黄河颂?是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。

B．?土地的誓言?是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事
变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡的国土的思念之情。

C．?最后一课?是一篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲哀和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。

D．?困难的国运与雄健的国民?是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行的过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

7．开通大戏院有一场文娱演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，答复得体的一句是〔〕(2分) A．对不起，你怎么买今晚的票？我正好有事，你另送别人吧？
B．对不起，我正好有事，假如你诚心请我看，就去改换明晚的吧！
C．谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧！
D．谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。

8．文化常识填空(8分)
〔1〕?黄河颂?选自组诗?________?的第二乐章，词作者是________，曲作者是________。

〔2〕?最后一课?的作者是________国作家________，他的长篇小说代表作品是________。

〔3〕?困难的国运与雄健的国民?写于五四运动之后，作者________，字________，他曾经参加编辑着名杂志?新青年?。

〔4〕?木兰诗?选自________朝郭茂倩编的________，在这部诗集里还有很多名篇，如?________?、?________?等。

9．仿照下面例句，写一句话。

(2分)
例句：思念像一杯苦酒，越陈越苦。

10．根据下面规定的情景，以“风〞为重点，写一段不少于30字的话。

(4分)
情景：冬天早晨风寒冷红肿
二、阅读理解(40分)
〔一〕阅读下面语段，完成11-14题〔14分〕
王翦将兵
王翦者，频阳东乡人也。

少而好兵，事秦始皇。

秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。

于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?〞李信曰：“不过用二十万人。

〞始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。

〞始皇曰：“王将军老矣，何怯也!李将军果①势壮勇，其言是也。

〞遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。

王翦言不用，因谢病，
归老于频阳。

龟信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。

信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。

荆人因随之，三日三夜不顿舍②，大破李信军，秦军走。

始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。

曰：“寡人以不用将军计。

李信果辱秦军。

今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎!〞王翦目：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。

〞始皇曰：“为③听将军计耳。

〞于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。

王翦果代李信击荆，大破荆军。

注：①果：果断。

②顿舍：停顿。

③为：惟。

11．解释以下加点字的含义。

(4分)
①少而好兵-- ②李将军果势壮勇，其言是也--
③于是引兵而西-- ④李信果辱秦军--
12．以下句中的“以〞与“寡人以不用将军计〞中的“以〞的意义和用法一样的一项为哪一项(2分)
A．尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中B．故临崩寄臣以大事也C．始皇以为贤勇D．扶苏以数谏故
13．翻译以下句子。

(4分)
①王翦者，频阳东乡人也。

②吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?
14．你怎样对待王翦由“谢病〞而重新“将兵〞大破“荆军〞的举动?试结合义段作简要分析。

(4分)
〔二〕阅读下文，完成15-16题。

〔9分〕
上海市一位政协委员近日陪同外籍专家去外滩和新天地游览时发现，那里的餐厅、酒吧普遍只提供英文菜谱和酒水单。

当他建议商家增加中文菜谱和酒水单时，商家却强调，他们的效劳对象主要是外国人。

同行的外籍专家对此事也感到不可思议：任何一个国家都不允许冷落母语，中国如今经济强大了，为什么母语的地位这么可怜?
近年来，来华工作、经商、旅游的外国人越来越多。

但无论是外国人还是中国人，都是中国效劳业平等的效劳对象，中国土地上的餐饮效劳场所不提供中文菜谱是不尊重母语、片曰理解国际化的错误行为。

母语是一个国家外乡文化的集中载体。

令人忧心的是，我们身边冷落母语、轻视外乡文化的现象远不止这些效劳场所。

不少地方的科研人员为了晋升职务、职称，80％以上的精力都用在了“拼外语〞上，出成果无从谈起；国内不少企业以突出外文标识为高档的标志，有些产品干脆假冒洋货只标外文；国外“中文热〞方兴未艾，来华学汉语的
留学生越来越多，国内许多学生甚至在汉语比赛中屡屡败给来华留学生。

2005年6月，复旦大学举办的汉语文字大赛中，第一名得主是一支留学生队伍。

更可悲的事发生在上海最近举行的一次高级口译人才招聘考试中，有的考生竞把“人之初，性本善〞译成“人之初，性都是很关的〞；有的人把“八年抗战〞译成“八年反战行动〞。

当今中国，上大学、读研、读博、求职、评职称，外语都是必考科目，汉语程度反而不是大学必修课，更不是考研、评职称的考察工程。

“为考试而学外语〞的指挥棒，不但使“外语热〞中的急功近利色彩日趋浓重，而且导致了母语被边缘化的危险。

“外语热〞是中国社会融入国际大家庭的必要步骤，但国际化必须建立在外乡文化的根基之上。

15．作者在文中阐述的主要观点是：。

(3分) 16．(1)在文中作者列举了哪些冷落母语、轻视外乡文化的现象?(3分)
(2)你如何理解“国际化必须建立在外乡文化的根基之上’’这句话的含义?(3分)
〔三〕阅读下文，完成17-20题〔17分〕
我把希望挂在橘黄的月上
九月
①发现月亮竟然是橘黄色的时候，我正在南去的路上漫步。

②它就挂在我的前方偏西的天空中，弯弯的，细细的，温顺温暖的样子，令人心生希望。

这个发现让我感动非常：呵，这是个多么温馨的秋夜啊！
③这是我第二次这样细致地看月了，在今年的秋。

第一次是在秋初的晚上，月亮饱满地洒一院清辉，我的心亦如月色一般清澈。

今天的月与那天的月之形状色彩都有大不同。

它散发着橘黄色的光，在小路的尽头，柔美的小脸对着东方，似乎是盼望，又似乎是毫无心机的站立。

这叫上弦月还是下弦月？对这些我并不甚懂的。

今天的农历是九月初六，寒露时节。

月却是橘黄的，并没有一丝寒冷的样子。

我一下子就喜欢上了它向上的积极的安静，它的状态让我在浓浓的秋愁里心生希望。

④多好啊！还能看月亮，看星星，还可以出去漫步，还可以听歌，品曲，看书，写字，还可以与朋友谈笑。

⑤许久了，我心漂浮着，看不进书，写不下字，觉得一切都是冷淡，对网络也越来越冷。

但今天，看着橘黄的月，我对生活的态度有
些回转了，就像连绵秋雨过后乍放的好天气，温度上升，阳光灿烂。

无论怎样，我还是要保持一个我的。

说服自己去逛街，做护肤，买了亮晶晶的发夹，别在发上，跟个小女孩似的把对生活的热爱写在脸上；又买了夸大的戒指，蝴蝶的形状，振翅欲飞的样子，在光线的折射下熠熠发光。

这生活也可以如此多彩的啊！死气沉沉的脏兮兮的钞票可以换回这样生动活泼熠熠放光的东西，跟天上橘黄色的月一样，让我有片刻的神往了。

⑥打小我就是喜欢小饰品的。

所以如今我少得可怜的爱好里还留有逛小饰品店这项。

扎头发的皮筋，也要选缀满各色珠子的，金黄色，浅紫色，淡蓝色的珠子串起一切，平时不扎头发的时候就套在手腕上，也是得意得很。

手链也喜欢环佩作响的，还喜欢在胸前挂各样的挂链，喜欢耳环耳坠耳玎，喜欢一切亮晶晶带有活力的环佩叮咚的饰品。

我要把对生活的热爱写在脸上，我需要它们来拯救我灰冷的心。

⑦今晚，我把亮晶晶的发夹别于发上，把熠熠发光的蝴蝶套在纤细的无名指上，穿上镶嵌了金色花边的风衣，连脚下的皮鞋都是点缀了小钻的，晶晶亮，到月光下穿行。

这时，不过是晚上七八点钟的样子，寒露，刚好有月亮在。

它如此温顺地照着我和我身上所有能放光的地方，把我的全身染上了一层橘黄，由于小饰品的存在，橘黄愈加
浓郁。

我就带着这橘黄一直走，一直走回家，带到梦里。

⑧③段中“无论怎样，我还是要保持一个我的〞这句话的含义？〔3分〕
19.一篇好的文章，总会有一个好的结尾。

请从语言、内容、构造三个方面说说本文结尾段的优点。

〔5分〕
20.全文通过看橘黄的月色，从而获得了人生的感悟。

请结合你的生活经历，谈谈类似的体验。

〔不少于３０字〕〔5分〕
三、作文(30分)
题目：生日
提示：同学们，一年的365天里，藏着许许多多的“生日〞。

有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、亲朋好友的生日、教师同学的生日，还有党的生日、人民军队的生日、人民共和国的生日、革命领袖的生日……对这些日子，你怀有怎样的情感？你又是怎样度过的？它又给你留下了怎样的回忆和考虑？当你坐在考场而对“生日〞这样一个题目时，你又涌出了哪些想法？有哪些话要说？请敞开心扉，把你最想述说的人和事，最想抒发的情和意，最想表达的观点和认识写出来，让大家与你分享。

要求：①写一篇不少于600字的文章；②可自拟副标题；③除诗
歌、戏剧外，文体不限；④请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。

参考答案
一、1．C 点拨：A项“湃〞应读pài；B项“哺〞应读b?；D项“惨〞应读c?n。

2．A项“颠--巅〞；B项“从--丛〞；C项“谕--喻〞；D项“涯--崖〞。

3．B 点拨：“谰语〞意为“没有根据的话〞。

4．B 点拨：三组词语分别是同义词，注意区分不同点。

5．D 点拨：本项是对偶。

6. C 点拨：主人公还有小弗郎士。

7．D 点拨：注意说话的语气，要尊重别人。

8．〔1〕?黄河大合唱? 光未然冼星海〔2〕法都德?小东西? 〔3〕李大钊守常〔4〕宋?乐府诗集? 孔雀东南飞陌上桑点拨：文学常识是学习考察的重点，应记住作者、作品、生活的时代或国别、代表作，称谓等。

9．略点拨：使用比喻手法，句式一致。

10．略点拨：要突出“风〞这一重点。

二、〔一〕11．①好：喜欢，喜欢；②是：对〔正确〕；③引：率
领，带着；④辱：使……蒙受耻辱〔羞辱〕。

点拨：注意古今异义字及词类活用等情况。

12．D 点拨：解答此类题，应准确掌握例句中的“以〞的用法，然后再逐项分析。

13．①王翦是频阳东乡人。

②我想攻取〔攻打〕楚国，在将军看来打算用多少士兵才够(足够)？
点拨：①句注意“……者，……也〞这一句式，这是一个判断句。

②句注意关键词语。

14．王翦的托病是因为秦王轻信李信的话疏远自己，自己是迫不得已告老还乡。

当荆兵每天向西进军时，国难当头，王翦义无反顾，重新带着军队攻打荆军，表现了王翦不计个人恩怨，以国家利益为重的品格。

〔二〕15．国际化首先要尊重母语。

点拨：注意搜寻关键词语和句子，答复要全面。

如答“国际化必须建立在外乡文化的根基之上〞或“任何一个国家都不允许冷落母语〞都不准确。

16．〔1〕效劳业只提供英文菜谱；晋升职务、评职称必考外语；产品只用外文标识；许多学生不重视汉语学习，汉语比赛比不上留学
生。

点拨：注意从文中搜集信息即可解答。

〔2〕外乡文化、母语是一个民族的灵魂，是一个民族独立于世界民族之林的根底。

丧失外乡文化、母语也就谈不上国际化。

点拨：注意结合上下文理解其含义。

〔三〕17. “橘黄〞一指月光的颜色；二指作者内心温馨的感受。

表达了作者由对生活的冷淡变得热爱，重新感觉到了生活的多彩，激起了对生活的追求。

点拨：理解“橘黄〞的双重含义，意思对即可。

18.作者生活中经受了挫折，心漂浮着，看不进书，写不下字，觉得一切都是冷淡，对网络也越来越冷。

但看着橘黄的月，对生活的态度有些回转了。

(或由对生活的冷淡，又回到了原来热爱生活的我。

) 点拨：抓住句子，结合全文理解。

19.语言上：作者运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了自己通过看月获得的人生感悟。

内容上：深入地提醒了文章的主旨。

〔或提醒了作者内心对生活已充满了希望的心境。

〕构造上：照应了文章的题目，总结了全文，使文章构造完好。

20.例如：八月十五，一轮圆月高挂中天，仰望苍穹，星汉茫茫，
宇宙浩渺，唯有一轮明月，如此亲切，如此优雅，如此爽朗，如此朦胧，只见月亮上的桂树枝繁叶茂，隐约可见吴刚抡斧，因为他的工作，天空不再寂寞，在吴刚极其艰巨的努力面前，人间的一切无聊和苦闷就显得微缺乏道了，一切痛苦和烦恼都显得无所谓了。

点拨：要能因境生情，表达出“一切景语皆情语〞，表达通顺，体验独到即可。