部编九年级上道德与法治2.1创新改变生活

部编人教版九年级上道德与法治2.1创新改变生活教案
2.1创新改变生活
教学目标
知识目标：
正确认识创新的重要性；理解创新对发展的重要意义意义。
能力目标：
从日常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培养学生通过案例分析问题的能力。
情感、态度、价值观目ห้องสมุดไป่ตู้：
体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
2.创新在推动人类社会向前发展和国际竞争中的作用：
(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
3．为什么创新发展是中华民族复兴的国运所系？
创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
4．为什么提出要让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风？
我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。
（2）呼唤创新。在当今全球新一轮科技和产业革命兴起中，已经成为世界主要国家发展战略的重心。唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
（3）是中华民族的国运所系。是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
（4）我国改革开放进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤的时代精神。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
1.怎样正确认识创新?
(1)生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
(2)创新是一种生活方式。
(3)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。
(4)生活的各个领城都需要创新，也都可以创新。
(5)创新让生活更美好。
5．创新与改革的关系：
(1)改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。
(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
3.体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。
学习重点：创新的重要性。
学习难点：认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.感受创新
（1）生活处处有________。而且它改变着我们对生活的______________。
（2）创新是一种。它不只是创造发明，还是对已有成果的和完善。
（3）创新改变我们的和，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
（4）创新让生活________。
2.创新引擎
（1）回顾人类文明史，始终贯穿其间。蒸汽机改良，电力的应用，计算机的出现等说明：创新是推动向前发展的重要力量。
重点
创新的重要性。
难点
认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用爱迪生发明电灯的故事导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.正确认识创新的重要性；理解创新对发展的重要意义意义。
2.从日常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培养学生通过案例分析问题的能力。