初中自主阅读导入方案

初中自主阅读导入方案
初中自主阅读导入方案
一、导入思路
自主阅读是一种能力，它需要学生具备一定的阅读技能、语言运用能力和知识背景。

因此，我们需要通过精心设计的导入，帮助学生初步掌握自主阅读的方法和技能，提高他们的阅读能力。

二、导入目标
1. 学习自主阅读的方法和技能。

2. 帮助学生喜欢上阅读，树立正确的阅读态度。

3. 提高学生的阅读能力和语言表达能力。

4. 培养学生的知识储备和成为全面发展的人才。

三、导入步骤
1. 前期准备
在导入之前，需要对学生进行一定的准备工作，包括教师的准备和学
生的预习等。

教师准备：
1) 提前准备好适合学生的阅读材料，例如名人传记、科普读物、文学经典等；
2) 设计适合学生的导入活动，如朗诵、小组探究、问题导入等。

学生预习：
1) 要求学生提前预习阅读材料；
2) 鼓励学生提出问题和疑惑。

2. 导入活动
以下是几种可能的导入活动，可根据不同需要选择：
a. 朗诵
当学生看到老师信心满满地站在黑板前开始朗诵时，他们会意识到阅读并不只是单纯地读了一遍，而是要多次重复，并且要发掘诗句的深意，让自己能够完整、有力地表达出来。

朗诵的方式不仅能让学生感受到诗歌的美感，还能引导学生表达自己的情感，激发语言交流的能力。

比如，让学生在朗诵之前，先读一下
这首诗歌，尝试了解作者的背景、文化背景等，然后再根据自己的理解进行朗诵。

b. 小组探究
假设教师分配一篇科普性的文章给学生，让学生在小组内讨论，以了解这篇文章的主要内容、结构和文字表达等方面。

小组探究可以激发学生的思考和讨论能力，同时也可以扩展学生的知识储备和语言表达能力。

此外，通过小组探究，学生也会认识到合作学习的重要性。

c. 问题导入
学生需要针对文章提出问题，然后老师给学生解答。

问题导入让学生更加主动、积极地阅读材料，并且能够提高学生的思维能力，帮助他们提出更深入的问题。

3. 点拨与反思
导入之后，教师可以点拨学生，指出他们在阅读中需要注意哪些技巧和方法。

同时，学生也需要反思自己在阅读过程中的不足，并思考如
何改进。

四、导入效果
经过以上步骤的导入，不仅可以激发学生的阅读兴趣，还可以提高他们的阅读能力和语言表达能力，同时也能够扩展学生的知识储备和成为全面发展的人才。

总之，一个优秀的自主阅读导入方案，需要考虑清楚目标、步骤和效果，并且选用适合的材料和导入方法。

希望今后的自主阅读课堂能够让学生在欣赏文学经典、认识名人故事、探究科学实验等多方面进行探索和发现。