部编小学音乐三年级《打秋千》朱福强教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教

《打秋千》
教学目标：
1.通过学唱歌曲《打秋千》，正确掌握歌曲的旋律、节奏，能用自然、和谐的声音表现歌曲。

2.通过演唱、打击乐伴奏、简单的舞蹈动作来体验和感受歌曲欢快的情绪，初步感受民歌的特点。

3.通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。

教学重点：
通过演唱、打击乐伴奏、舞蹈等多种形式感受并表现歌曲欢快的情绪。

教学难点：
从歌曲的词、曲特点着手，有效引导学生对民歌进行初步的认知。

教学用具
钢琴、串铃、双响筒、沙锤、多媒体课件
教学过程
一、组织教学
1.学生在音乐声中自由律动走进教室。

2.教师组织上课，师生问好。

二、导入课题
教师：伴随着优美动听的音乐，又一次同学们相逢在音乐课
堂，老师很想知道同学们在课外都玩些什么游戏？
学生：踢毽子、跳绳……
教师：同学们的课外生活真是丰富多彩！下面我们看一段视频，看一看、听一听歌曲当中的孩子们在玩什么游戏？
三、歌唱教学
1.聆听歌曲，感受歌曲的情绪。

教师：同学们，歌曲当中的孩子们玩的是什么游戏啊？
学生：荡秋千……
教师出示课题，简单介绍“打秋千”，让学生明白“打秋千”就是荡秋千。

2.发声练习。

3.歌曲学唱。

（1）填词领唱。

教师：同学们，我们学唱的这首歌曲和平常所唱的歌曲有没有不同之处？
学生：……
（引导学生从歌词的口语化、旋律当中的滑音等特点中感受，初步认识民歌，了解民歌的特点，了解仡佬族。

）
（2）领唱曲谱，唱出下滑音的特点。

4.跟录音学唱。

5.跟伴奏齐唱歌曲，学生拿沙锤等打击乐器进行伴奏。

教师纠正音准、节奏当中出现的失误。

四、学生小舞台
1.教师指导学生快速分组，以演唱、伴奏、舞蹈三种形式来表现歌曲。

2.学生合作进行创编，教师参与到学生的活动当中。

3.教师对学生的表现进行简单的评价。

八、拓展延伸
1.教师范唱民歌——蒙古族《牧歌》、维吾尔族《青春舞曲》等，进一步激发学生对民歌的兴趣。

2.布置课后利用网络等资源，听一听民歌，唱一唱自己喜欢的，下节课为老师和同学们展示自己喜欢的民歌。