高考历史课标Ⅲ版专题二十三 中外历史人物评说

答案 (1)多年战争,人民渴望和平;明、蒙之间商业互市的需求;个人能力与威望。 (2)推动了蒙汉人民的经济文化交流;维护了明、蒙之间的长期和平;促进了草原地区社会进 步。
解析 (1)主要从人民的愿望、商业互市的需求、三娘子个人因素等角度思考。 (2)三娘子是少数民族政权中的重要政治人物,可以从推动经济文化交流,维护明、蒙和平,促 进草原地区发展等角度评价其功绩。
方法点拨 评价历史人物要弄清历史发展规律与个人主观能动性之间的关系。任何历史人 物的活动都要受到客观环境的制约。马克思说:“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是 随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去 承继下来的条件下创造的。”无论是英雄还是群众,只有在遵循历史发展规律的前提下,才能 推动历史发展。
6.(2017课标Ⅱ,47,15分)[历史——选修4:中外历史人物评说] 材料 颜回,孔子最看重的弟子之一。他居于陋巷,“一箪食,一瓢饮”,依然淡泊达观。颜回 天资聪颖,能很快领悟老师的教诲,子贡称赞他“闻一知十”。每次谈到他的求学精神,孔子总 是不吝赞赏。颜回尊敬老师,曾说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼。”他践行孔子 的学说,认为如果自己的才能智慧能够为世所用,就行其道;不为世所用,则独善其身。 颜回英年早逝。孔子非常悲痛:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣!”汉代以后, 历代统治者给予颜回很高的评价。《魏书》云:“建国纬民,立教为本;尊师崇道,兹典自昔… …释奠孔颜,乃其时也。”颜回自唐代起配享孔庙,与孔子并称“孔颜”,元代被封为“复 圣”,对后世影响深远。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 (1)根据材料并结合所学知识,概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,简析颜回在后世受到尊崇的原因。(6分)
答案 (1)思想:社会主义经济既有计划也有市场,计划为主市场为辅。 背景:苏联的经验教训;计划经济体制的弊端;中国社会主义建设道路的探索。 (2)为新中国初期国民经济的恢复发挥了重要作用;突破了苏联经济模式的限制,提出了许多影 响深远的重要思想;对中国社会主义现代化事业和改革开放作出了重要贡献。
解析 本题以陈云的经济思想和贡献为切入点,全面考查解读和提取材料有效信息、准确描 述和解释历史现象的能力。(1)第一小问,直接提取材料信息,从陈云对计划与市场的认识角度 回答其“经济思想”;第二小问,结合中国社会主义建设中面临的困惑、计划经济的弊端和苏 联模式的影响等回答。(2)从现实影响和深远影响、理论影响和实践影响等角度,简述陈云对 新中国经济建设的贡献。
答案 (1)不参与世界其他地区事务;积极参与拉美事务。 (2)作用:改善美国与拉美的关系,抵制法西斯势力在拉美的扩张;扩大美国对外贸易,一定程度 上有利于拉美经济发展。 实质:以新的形式加强对拉美地区的控制,维护美国根本利益。
解析 本题主要考查华盛顿和罗斯福对拉美地区采取的外交政策。第(1)问,据材料信息从对 拉美事务的参与和不参与角度说明。第(2)问第一小问,据材料紧扣时代背景,从1929—1933年 资本主义经济危机、法西斯势力的扩张以及二战全面爆发前美国与拉美的贸易状况等方面 说明;第二小问,从形式变化隐含的实质角度归纳。 试题评析 本题运用文字材料考查华盛顿与罗斯福不同外交政策的特征及作用,实际考查近 现代美国对外政策的演变及对其评价认识。命题从人物活动切入,综合考查美国外交政策的 变化,角度新颖,考查历史解释、史料实证、时空观念、唯物史观等多个历史学科核心素养,符 合新课改、新高考的命题趋势。
知识拓展 社会主义三大改造完成后,中国建立了计பைடு நூலகம்经济体制,这是学习苏联模式的结果,也 是中国在落后状况下走上富强道路的必然选择。但由于中国经济发展的极不平衡性,使得社 会经济发展受到诸多制约。陈云的经济思想就是探索计划经济体制下社会主义建设道路的 具体尝试。
5.(2017课标Ⅰ,47,15分)[历史——选修4:中外历史人物评说] 材料 公元前544年,吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札对于各国贵族视为 “文明”象征的乐舞与歌诗,皆能一一点评,得其精髓;对于各国政治现状,他也能作出准确的 研判。各国原本视江南为蛮荒之地,为“文身断发”的“夷人”聚居之处,季札的到来让他们 眼界一开。 季札出使途经徐国,知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱,只因要出访他国,未能相赠。季札返回 途中至徐,徐君已死,他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义,季札说,我 当初知道徐君喜爱我这把剑,“始吾心已许之,岂以死倍(背)吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸 子中季札年龄最小却有贤能,指定他继承王位。寿梦死后,吴国人坚决要求季札即位,但季札坚 拒,“弃其室而耕”,最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。 ——据《史记》等 (1)根据材料并结合所学知识,说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。(7分) (2)根据材料并结合所学知识,简析季札出使在文化融合方面的意义。(8分)
4.(2017课标Ⅲ,46,15分)[历史——选修4:中外历史人物评说] 材料 全国解放后,部分城市通货膨胀严重,少数商人投机,哄抬物价。政务院副总理陈云很快 将上海局势稳定下来,进而稳定了全国经济形势。面对工业化建设资金短缺等问题,陈云提出 对粮食等主要农副产品实行计划收购和计划供应,即统购统销,被中央采纳实施。他在中共八 大上系统地提出了改进经济体制的“三个主体、三个补充”的设想,即在工商业经营方面,国 家经营和集体经营为主补充一定的个体经营;在生产计划方面,计划生产为主补充一定的自由 生产;在市场方面,国家市场为主补充一定范围的自由市场。1979年春,陈云指出“六十年来, 无论苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点:只有有计划按比例这一条,没有在社会主义制 度下还必须有市场调节这一条”,他提出整个社会主义时期经济必须有计划经济部分和市场 调节部分。 ——摘编自金冲及等主编《陈云传》等 (1)根据材料,概括陈云的主要经济思想,并结合所学知识指出其形成的时代背景。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简述陈云对新中国经济建设的贡献。(7分)
7.(2016课标Ⅰ,48,15分)[历史——选修4:中外历史人物评说] 材料 随着唐朝的发展,由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”,成为唐朝开边拓土的重要 力量。高丽人高仙芝出身于将门之家,唐玄宗开元后期出任安西副都护,镇守西域。天宝六年 (747),高仙芝率一万骑兵,历经艰难险阻,长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内), 俘其国王。经此一役,“诸胡七十二国皆震慑降附”。 天宝八年(749),高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由,率军征讨,大肆杀 掠,掠得大量金银珠宝,“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇, 与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内),唐军大败。自此,唐朝在西 北疆域的扩展受阻。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,评述高仙芝的功过。(6分)
3.(2018课标Ⅰ,47,15分)[历史——选修4:中外历史人物评说] 材料 美国在建国初,由于国力弱小,加之受华盛顿“中立政策”的影响,没有制定任何针对拉 美地区的政策。19世纪后,美国开始加强对这一地区的关注,并进行了长期渗透及武力干涉。 1933年罗斯福上台后,正式宣布美国对邻国奉行“睦邻政策”,表示不干涉拉美国家的内部事 务。随后罗斯福又呼吁美洲各国互相理解,消除一切阻碍正常贸易发展的人为障碍。1934年, 德国在经济和政治上成功地渗入拉美。对此,罗斯福采取一系列措施,包括废除与古巴的不平 等条约、从海地撤军等,只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益。到1939年欧战爆 发前,美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定,双方贸易迅速发展。 ——摘编自刘绪贻等主编《美国通史》 (1)根据材料并结合所学知识,说明华盛顿“中立政策”和罗斯福“睦邻政策”基本特征的不 同。(4分) (2)根据材料并结合所学知识,说明罗斯福“睦邻政策”的作用及其实质。(11分)
答案 (1)对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解;挂剑于墓,与儒者重“信”契合;拒绝继 承王位,符合儒家礼义观念。 (2)显示出中原文化传播到江南,有利于改变中原诸国对江南的认识;有利于黄河与长江流域的 文化认同。
解析 第(1)问,从季札个人的儒学造诣,践行儒家信、礼义观念的行为等角度分析说明。第 (2)问,结合材料信息,从文化传播、文化认同、文化认识等角度分析。
五年高考
考点一 古代先哲与古今著名政治家
A组 统一命题·课标卷题组
1.(2018课标Ⅲ,47,15分)[历史——选修4:中外历史人物评说] 材料 唐朝“安史之乱”后,一些藩镇跋扈割据,朝廷力弱不能制。唐宪宗李纯(805—820年 在位)整顿赋税,裁减冗员,放免宫女,使财政状况开始好转。他任用主张“削藩”的李吉甫等 人为宰相,先后讨伐不服从朝廷的剑南西川(今四川中南部)与浙西镇(今苏南、浙西地区),取 得胜利,割据多年的魏博镇(今冀南、豫北)主动归顺。814年,朝廷发兵讨伐反叛的淮西镇(今 河南南部),仍沿旧例以宦官监军,将帅不肯出力,战而无功。宪宗听取建议,取消宦官监军制度, 将帅自行处理军务。817年平定淮西,俘杀淮西节度使吴元济。迫于此战之威,原割据的藩镇 主动投附,一些藩镇被分割裁减。藩镇跋扈局面告一段落,唐朝一时兴盛。因宪宗年号“元 和”,史称“元和中兴”。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
(1)根据材料,概括唐宪宗平定“跋扈”藩镇的原因。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,说明唐宪宗作为中兴之君,与唐太宗历史功绩的共同之处。(6 分)
答案 (1)开源节流,增加朝廷财政收入;态度坚决、重用主张加强中央集权的官员;灵活调整 征讨策略;剿、抚并用。 (2)维护国家统一;加强中央集权;努力实现政治稳定、经济发展。
2.(2018课标Ⅱ,47,15分)[历史——选修4:中外历史人物评说] 材料 三娘子(1550—1613),明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻,深受俺答汗器重,“事无巨细, 咸听取裁”。三娘子生活的时代,明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。1570年,俺答 汗之孙投附明朝,双方关系顿时紧张,在三娘子的劝说下,俺答汗同意与明朝和谈。明朝送还俺 答汗之孙,封俺答汗为顺义王,并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。每当开市时,蒙汉人民 “醉饱讴歌,婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精骑,拥胡姬,貂帽锦裘,翱翔塞下”。在三娘子 的辅佐下,俺答汗在今呼和浩特地区建城,后明朝赐名为“归化”。1581年,俺答汗去世后,三 娘子辅佐继任的顺义王,继续与明朝通好,明、蒙“四十余年无用兵之患,沿边旷土皆得耕 牧”。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括三娘子能够推动明、蒙双方取得和平局面的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简要评价三娘子的历史功绩。(7分)
解析 本题考查唐宪宗这一历史人物,主要考查考生客观公正评价历史人物的能力。第(1)问, 据材料从唐宪宗在经济、军事、政治等方面采取的举措概括归纳。第(2)问,据材料信息并联 系唐太宗时期的“贞观之治”,从政治、经济方面宏观概括说明。 方法点拨 评价历史人物的历史作用 评价一个历史人物在历史上的作用,主要是看他是否顺应了历史发展潮流,是否推动了生产力 的发展及人类社会的进步。如本题从唐宪宗维护国家统一、努力实现社会稳定及经济发展 等方面评价其历史功绩。
答案 (1)道德品行高尚;天资聪颖,领悟力强;深谙孔子学说,尊师重道;用儒学思想塑造自己的 精神;践行儒家学说不遗余力。 (2)孔子对颜回的高度肯定;儒学成为统治思想;统治者的推崇;弘扬儒家道德的现实需要。
解析 本题考查教材外的历史人物颜回,旨在考查学生提取材料信息并对有效信息进行合理 解读以及分析历史问题的能力。(1)由“他居于陋巷,‘一箪食,一瓢饮’”可得出道德品行高 尚;由“天资聪颖,能很快领悟老师的教诲”可得出天资聪颖,领悟力强;由“颜回尊敬老师,曾 说:‘夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼’”可得出深谙孔子学说,尊师重道;由“他践行 孔子的学说,认为如果自己的才能智慧能够为世所用,就行其道;不为世所用,则独善其身”可 得出用儒学思想塑造自己的精神;践行儒家学说不遗余力。(2)据材料“每次谈到他的求学精 神,孔子总是不吝赞赏”可得出孔子对颜回的高度肯定;据材料“汉代以后”并结合所学可得 出儒学成为统治思想;据材料“汉代以后,历代统治者给予颜回很高的评价”“自唐代起配享 孔庙,与孔子并称‘孔颜’,元代被封为‘复圣’,对后世影响深远”可得出统治者的推崇;弘 扬儒家道德的现实需要。