让世界永远充满爱

演员 。如教学 《 孝敬父母 》 中的陈毅探母 的故事时 ， 教师 应细细地 体会人 物的 内心情感 ，细细地 回味陈毅元帅
的心灵境界 ， 先做课 文 的知情人 ， 当好 导演 ； 然后 去揣
事， 再次进行交流 ， 比一 比谁为父母做得 多 ， 做得好 。至 此 ， 个爱 的种子 已经播 播撒到 了孩 子的心 田， 敬 ， 一 孝 会在他们幼小 的心灵里扎下根来 ，实现 了思 品课 的情
【 科学管理 】
让世界 永远 充满爱
翟 影
（ 河北省秦皇岛市海港 区迎秋里小学 ， 河北
秦皇 岛
０ ６０ ） ６ ００
摘 要 ：品德与社会课程是小学 中高年级 开设的一 门综合课 程 ，本课程要发展 学生丰 富的 内心世界和主体人
格 ， 而关注每 一个学生的成 长， 进 帮助 学生参与社会 、 习做人 。这就要求我们 的课 堂教 学要促进 学生的有效学 学 习， 通过教 学活动， 帮助 学生获得丰 富的情感体验 ， 形成积极的生活 态度 ， 掌握 必备 的基础知 识 ， 成 良好的行为 养
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摩人 物 的语 言 、 动作 的表 达方式 ； 再运 用恰 当的语 气 、
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改革和素质教育 的实施 ， 学校的教 育教 学模式 、 教学 内 容和教材 的编排等都发 生 了很大变 化 ，这些都有利 地 促 进 了“０ ” ９ 后 大学生 自身素 质 的更 大发 展 ， 得他们 使 自身表现 出“ 个性 自信 、 独立思考 、 有较 强创新理念 ” 的 优 势。但是 由于学校教育教学 目标 的唯一 性（ 片面追求 升 学率 ）教学 目的 的片面性 、 、 教学 内容 的单一 性 以及
声调 、喜怒哀乐 的面部表情和恰如 其分的姿势将故 事 情节生 动地展 示 出来 ： 旁边 的人 连忙 把裤 子拿 出来 ， “
想抢 着去洗 ， 陈毅不让 ， 自己把母亲 的尿裤子 和其他 脏 衣服 拿去洗得干干净净 ， 且深情 的对母 亲说 ：娘 ， 并 ‘ 我 小 时侯 ， 不知您为我洗过 多少次尿裤子 ， 今天我就是洗
参考文献 ：
【 孙 慧．Ｏ 大学生思想政 治创 新研 究［＿ １ 】 ９后 『高等教 育与学术研 １究 ００ （ ） ２ １ ．２ ．
［】 ２秦鹏． 和谐社 会视野 下的 大学生思想政 治教 育研 究［＿ Ｉ思想 １
政 治教 育研 究 ，０ ０ （ ） ２ １ ，３ ．
社会环境 的变化对身处其 中的人 的思想 和行为都 会产生许多影响 。 尤其是 “０ ” ９ 后 大学生这个群体 ， 他们 正好生活 在这种 社会转型最为激 烈的时期 。当今社会 的每一点 变化 ，都会对 他们 的思想 观念产生非 常重要 的影响 ， 成为引起他们思想变化的重要原因 。 这些都深 深影 响着 社会中的每一个人 ，尤其 是青少年 的思想价
习惯 ， 高适应与参与社会 的能力 。 提
中 图分 类 号 ： ２ ． Ｇ６ ３１
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文章 编 号 ：６ ４ ９ ２ （０ ２ １ — ０９ ０ １７ — ３ ４ ２ １ ）０ ０ １— ２
关键词 ： 堂教 学； 课 良好 习惯 ； 陶冶情操 ； 爱心奉献
文 献 标 志 码 ： Ｂ
品德与社会课程是小 学 中高年级 开设 的一 门综合 课程 ， 本课程要发 展学生丰富 的内心世界和主体 人格 ，
进而关注每一个学 生的成 长 ， 帮助学生参 与社会 、 学习 做人 。这就要求我们 的课 堂教学要促进 学生 的有效 学
习 ， 过教学 活动 ， 通 帮助学生 获得 丰富 的情感体 验 ， 形
成 积极的生活态度 ， 掌握必备 的基础知识 ， 养成 良好 的 行 为习惯 ， 提高适应 与参 与社会 的能力 。 人们 都有这样一种感受 ，当看一部感 情色彩丰 富 的电影 或戏剧时 ， 往往会 随同情 节的变化 而欢 笑 、 哭泣 或 愤怒。这就告诉我们 ： 人们 的情感是具有感 染性 的。 鉴 于这一 点 ， 我在故事型课文 的教学 中． ， 抓住 故事 中人 物 的语 言 、 动作 、 表情 ， 绘声绘色 地讲故事 ， 当好 导演和
课 堂教学形式 的简单化 ，导致 学校教师 只注重 了书本 知识 的灌输 ，忽视 了他们在道 德和理想追求 以及心理 素 质等方 面的培养 。再者 ， 由于他们在 中学阶段接受素 质 教育的水平又不均衡 ， 因此 ， 高校思想政治 教育工作 者 只有对 他们逐步加强教育 和引导 ，注重培养 他们 自 主学习的模式 ， 减少在学 习生 活 中的依赖性 ， 好 的促 更
进其各方 面素质 的均衡发展 。 三 、 自社会环境变化方面的原 因 来
矛盾逐渐增多 ，普遍关 注社会热点 问题 以维护 自己的 切身利益 。他们的价值观念更趋 于务 实 ， 比之前 的大学 生更早地考虑 了以后 的生存发展等 问题 。 总之 ， 面对 “０ ” ９ 后 大学 生在 思想观 念上 出现 的新 变化 ， 我们 不必惊慌失措 、 手无 策 。只要我们 面对现 束 实， 找出根源 ， 做到有 的放矢 、 因材施教 ， 取大家喜 闻 采 乐见 的方式 对他们进行思想 教育和引导 。摒弃传 统教 育理念 ， 心研究 思想政治教育 的新方法 ， 潜 就一定 能探 索 出适合 “ ０ ” ９ 后 大学 生思想 实际 的教育教 学新路 子 ， 为祖 国培养 出合格 的建设者和接班人。
上 十条尿裤子 ， 也报答不 了您 的养育之恩哪 ！”真挚 的 ’ 情感激 流撞 击着学生 心灵 的琴弦 ，冲开学生情感 的闸
门， 陶冶 了他们美好 的情感 ， 让爱进驻到学生的心里。 然后 ， 趁热 打铁 ， 孩子 回家采访 爸爸 妈妈 ， 我 让 听 爸爸妈妈讲讲养育 自己的事 ， 回来后专题交流。在交流 中， 孩子叙述 爸爸妈 妈为 自己做 的那些感人 的事 ， 他们 又 自豪又感动 ， 借机问孩子们该不该孝 敬父母 ？应该怎 样孝敬 ？接着 布置孩子们 回家为家长做些力所 能及 的