四川省凉山彝族自治州中考语文试卷

四川省凉山彝族自治州中考语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累与运用 (共8题；共36分)
1. （2分） (2017八上·云南月考) 下列划线字的注音，全部正确的一组是（）
A . 逶迤（wēi）愠怒（yùn）蹊跷（qiāo）交卸（yù）
B . 蹒跚（shān）颓唐（tuī）黯淡（àn）褴褛（lù）
C . 呜咽（yè）狼藉（jì）差使（chāi）广袤（mǎo）
D . 蜷曲（quán）挟持（xié）女红（gōng）点缀（zhuì）
2. （2分） (2016八下·桂西期末) 下列词语中没有错别字的一项是（）
A . 鞭达狼籍一视同仁引经据典
B . 迁徙胆怯精巧绝轮沧海桑田
C . 馈赠牟取不容置疑左右逢源
D . 憔悴挑剔相形见拙莫衷一是
3. （2分） (2017八下·安定月考) 下列句子划线成语使用正确的一项是（）
A . 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。

B . 体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。

C . 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。

D . 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。

4. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）
A . 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

B . 学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。

C . 这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。

D . 湛江的亚热带城市风光迷人，还有丰富昧美的海鲜也吸引着大量的游客。

5. （2分）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是：（）
①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。

②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。

③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。

④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高
欣赏能力。

A . ①②③⑤④
B . ①③②⑤④
C . ③②⑤④①
D . ③②④⑤①
6. （6分）(2020·泰州模拟) 名著阅读
（1）阅读下面的语段，完成问题。

街上的雪已经不那么白了，马路上的被车轮轧下去，露出点冰的颜色来。

土道上的，被马踏的已经黑一块白一块，怪可惜的。

祥子没有想什么，只管扛着铺盖往前走。

一起走到了 A 。

他不敢站住，只要一站住，他知道就没有勇气进去。

他一直的走进去，脸上热得发烫。

他编好了一句话，要对 B 说：“我来了，瞧着办吧！怎办都好，我没了法儿！”
选段中的A指的是________（地点），祥子来这里的原因是________。

B是________（人名）。

（2）下列关于文学名著内容的表述，正确的两项是（）
A . 艾青的《光的赞歌》一诗是诗人对自己生活和创作的一次总结。

这首诗中诗人由社会之“光”引出对自然之光的思考。

B . 尼摩船长用科学知识带领大家脱离险境，当鹦鹉螺号遭遇土著人围攻时，尼摩船长用电吓退敌人；法布尔用科学精神带领我们了解昆虫、热爱昆虫、敬畏昆虫。

C . 范进为举业空耗终生，反而一再热心宣扬“科举”，认为“举业”二字，是从古至今人人必要做的，人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头。

D . 在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温——齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。

其中“齐天大圣”是自封的。

E . 傅雷关注孩子的成长，在傅聪遇到困难意志消沉时，他用克里斯朵夫的例子来启发他，希望他能正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟。

7. （10分）(2013·湘潭) 阅读下面材料，回答后面的问题。

【2013年5月5日钱江晚报】燕子是一个20岁的重庆女孩，她的母亲李大姐在一家家政公司做清洁工。

从燕子10岁起，母亲便像“跟昆虫”似的在她学校附近做清洁工、搬运工、卖早点、摆地摊等，这让年幼的燕子很苦恼。

如果被大家知道自己的母亲是个不会打扮、没有固定工作的临时工，岂不被同学笑话？因此，她总在同学面前刻意回避母亲。

一次，气温骤降，母亲怕住校的燕子受凉，背着被子坐了两个多小时车到学校看她。

寒风中，看着寒酸的母亲，燕子不但没一丝感动，反而火冒三丈。

为了不让同学看到妈妈，她粗暴地将母亲推到校门外，还让她“从哪里来的就滚回哪里。

”
（1）针对这件事，很多人通过互联网阐述了自己的看法。

如果你也是众多的网友之一，你会发表怎样的评论？
（2）看到这则报道后，老师萌生了将这一事件拍成微电影以警示学生的想法。

如果请你担任编剧，需要设计一段燕子自我反省时的独白，你会怎么写？（不少于50字。

）
8. （10分） (2018八上·泰顺月考) 古诗文名句默写。

翻开书卷：一抹月色能引发遐想，“①________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；一群水鸟能激起喜悦，“争渡，争渡，②________”；一座金台能招揽贤士，“报君黄金台上意，③________”；一柄武器能梦回旧朝，
“④________，自将磨洗认前朝”。

乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。

李白把乡愁寄予流动江水，轻吟：“⑤________，________”（《渡荆门送别》）；崔颢把乡愁揉进浩渺烟波，低叹：“⑥________，________”（《黄鹤楼》）；更有诗人把乡愁写入一封家信，浅唱：“⑦________，________”。

二、古诗文赏析 (共2题；共23分)
9. （7分） (2019九上·杭州开学考) 阅读下面的诗词，回答小题。

于郡城送明卿之江西
（明）李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看人楚迷。

谁向孤舟怜逐客① ，白云相送大江西。

【注】①逐客：指贬逐出京的官员，此谓诗人之友吴国伦（明卿）。

（1）第二句“迷”字耐人寻味，既营造了________的氛围，又表现了友人前途的________。

（2）最后两句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在写法与情感上有何相似之处？请结合诗歌简要分析。

10. （16分） (2017八下·惠安月考) 阅读文言文，回答问题
[甲]庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。

览物之情，得无异乎。

(《岳阳楼记》节选）
[乙]环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁?山之僧智仙也。

名之者谁?太守自谓也。

大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

(《醉翁亭记》节选）
（1）请用“/”给下面句子划分朗读节奏。

（每句划一处）
①刻唐贤今人诗赋于其上
②得之心而寓之酒也
（2）解释下面划线的词。

①增其旧________ ②有亭翼然临于泉上者________
③醉翁之意不在酒________ ④属予作文以记之________
（3）下面划线词用法或词意相同的一项是（）
A . 云归而岩穴暝潭西南而望
B . 酿泉为酒山峦为晴雪所洗
C . 属予作文以记之醒能述以文者
D . 望之蔚然而深秀者山水之乐
（4）翻译句子。

①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

三、现代文阅读 (共3题；共53分)
11. （15分） (2017八下·苏州期末) 阅读下面一篇文章，完成下列小题。

我的读书经验
冯友兰
①我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。

我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，我的经验总结起来有四点：，解其言，知其
意，。

②先说第一点。

古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。

但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。

可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。

怎样知道哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。

这个评选家就是时间，这些推荐者就是群众。

历来的群众，把他们认为有价值的书，推荐给时间。

时间照着他们的推荐，将那些没有永久价值的书刷下去了，让那些有永久价值的书流传下来。

现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是经过时间考验，流传下来的。

这一类的书都是应该精读的书。

③读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。

语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。

攻不破这道关，不知道关里边是些什么东西，只在关外指手画脚，那是不行的。

当然，攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书这类。

④中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。

从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。

这都是说要在文字以外体会它的精神实质。

这就是知其意。

司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。

“意”离不开语言文字，但有些是文字所
不能完全表达出来的。

如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。

语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。

既然知道了那个意思以后，最好扔了拐棍。

这就是古人所说的“得意忘言”。

在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。

但是，在读书中，就是要过河拆桥。

⑤上面所说的“书不尽言，言不尽意”之下，还要加一句“意不尽理”。

“理”是客观的道理，“意”是著书人的主观认识。

人总是人，不是全知全能。

他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。

所以读书只到“得其意”还不行，还要名其理，才不至于为前人的意所误。

要把前人的“意”作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。

这就可能有一个比较正确的“意”。

这个“意”就是自己的。

读书到这个程度就算是能够现学现用，把书读活了。

⑥会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。

把死书读活，就能使书为我所用；把活书读死，就是使我为书所用。

能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。

（选自《冯友兰读书与做人》，国际文化出版公司2011版，有删改）
（1）冯友兰将自己的读书经验概括为四点。

通读课文，仿照第①段已有经验的句式，将横线上的其它两点经验补全（每点三个字）。

（2）联系你读过的著作，给第②段划线句再补充一个论据。

（3）第⑥段中，作者运用了什么论证方法，有何作用？
12. （20分）阅读下面一篇文章，完成后面的题。

谁也不能施舍给你未来
①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和他的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。

那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要这条围巾。

②货主是个满脸慈祥的老人。

岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。

如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。

玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

③每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。

货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。

” 玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！
④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。

可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。

望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。

要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。

⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路，听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。

但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。

风雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。

我把项链押在您这儿，等我有钱了再把它赎回去行吗？”
⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的，你知道吗？”货主老人说。

⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。

” 说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

⑨货主老人轻轻地抚摸着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。

可是，这围巾我还是不能赊给你。

不过我答应你，这围巾一直会为你留着，等你凑够钱来买走它。

”
⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。

她开始有一点恨那个货主老人。

他真的太小气了。

⑪整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。

忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。

这一切，都是瞒着妈妈干的。

她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。

⑫第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹，里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。

信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。

他只是想让你明白，要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。

爷爷说希望你能原谅他的无
情。

”
⑬看完信，玛娅潸然泪下。

她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

（1）第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法？有什么作用？
（2）阅读第⑤段，联系上下文思考：玛娅为什么紧紧地“攥”着那条珍珠项链？
（3）文中第⑦-⑨段运用了哪些人物描写方法刻画老人？由此可以看出他是一个怎样的人？
（4）你如何理解第（12）段“爷爷说希望你能原谅他的无情”？
13. （18分） (2016八下·津南期中) 阅读《祈求》，回答后面小题。

祈求
林敬钧
我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。

在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。

画家在一块白布上泼墨挥毫。

长城上的风扬起老人的白发。

鼓动每一个人的衣襟。

他展开那面墨汁未干的鹰旗。

雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。

阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。

一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量的猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。

后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。

那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。

它深深地印在我的脑海里。

后来我看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。

不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。

我明白鹰不需要巢穴。

它从不躲避风雨。

它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。

我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。

我想起了鹰，于是我去了。

从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。

鹰架距我不到三米。

那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。

那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。

一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。

他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。

那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。

我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。

然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。

那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声的骂。

那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。

它的声音在颤抖。

我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。

我拦住那个小孩，叫他滚。

鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。

利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。

四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。

我不知道鹰是否会流泪。

那夜我在山顶坐了很久。

天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。

我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。

到清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去。

喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。

他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

天空是蓝色的，一切都很安静。

我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。

我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。

我知道鹰的灵魂在天上。

我祈求世上善良的人们，给鹰一颗奔驰的心，让高飞的灵魂永不沉沦。

（选自《美丽如初——10年精短散文100篇》，有改动）
（1）散文开篇，作者选择“长城”这个特定的场景，有什么用意？
（2）作者为什么会梦到“一颗泪珠从天上落到我的手上”？
（3）文中“年轻的鹰”有哪些特点？作者借它表达了什么意思？
（4）下列对本文的赏析，正确的两项是（）
A . 作者写南方织鸟精致而安全的巢，是为了与鹰的巢穴造成对比，反衬鹰的生存能力强。

B . 作者用年轻鹰的茫然冷漠衬托苍老鹰的高傲暴烈，意在表明，离开天空鹰就失去了灵魂。

C . 作者描写遭到戏弄后鹰的动作、神态、声音，使其内在的心理和性格得到了充分展现。

D . 作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物、虐待人才的行为给予了有力的批判。

E . 文章用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。

四、作文 (共1题；共5分)
14. （5分） (2015七上·黄冈期中) 以下两题中任选一题作文。

题一：在我们的学习和生活中，有很多的经历都能给我们深刻的启示，让我们懂得了许多做人的道理。

请你以“我懂得了”为题写一篇记叙文，不少于700字。

题二：请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③作文中不得出现真实的班级和姓名。

参考答案一、积累与运用 (共8题；共36分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、
考点：
解析：
答案：5-1、考点：
解析：
答案：6-1、答案：6-2、考点：
解析：
答案：7-1、
答案：7-2、
考点：
解析：
答案：8-1、
考点：
解析：
二、古诗文赏析 (共2题；共23分)
答案：9-1、
答案：9-2、
考点：
解析：
答案：10-1、
答案：10-2、答案：10-3、
答案：10-4、考点：
解析：
三、现代文阅读 (共3题；共53分)答案：11-1、
答案：11-2、
答案：11-3、
考点：
解析：
答案：12-1、答案：12-2、
答案：12-3、答案：12-4、
考点：
解析：
答案：13-1、
答案：13-2、
答案：13-3、
答案：13-4、
考点：
解析：
四、作文 (共1题；共5分)答案：14-1、
考点：
解析：。