部编版七年级下册道德与法治5.2 在品味情感中成长 课件
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思考：小明遇到了什么问题？他又是怎么做的呢？
1.传递情感正能量的途径有哪些？
（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部 环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌 握技巧。
（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在 与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传 递生命的正能量。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/22021/2/2Tuesday, February 02, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/22021/2/22021/2/22/2/2021 12:42:53 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/22021/2/22021/2/2Feb-212-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/22021/2/22021/2/2Tuesday, February 02, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/22021/2/22021/2/22021/2/22/2/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
思考： （1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ （2）为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？
2.传递情感正能量意义
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情 感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量， 周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
课堂小结
随堂训练
1.生活中某些负面的情感体验（ D）
第二单元 做情绪情感的主人
第五课 品出情感的韵味
第2课时 在品味情感中成长
导入新课
父母与子女
师生关系
朋友关系
学习目标
1.理解体味美好情感对我们的意义， 知道获得美好情感的方式。 2.正确理解生活中的负面情绪。 3.理解传递情感正能量的途径和意义。
新课探究
一 探究点一：体味美好情感
1.体味美好情感的意义
活动一：情景再现
情景：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒 子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着 日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最 后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！王老师 指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一 份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的 岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一 个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让 我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”
意义：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐 丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着 我们的愿望，促进我们的精神发展。
羞耻感
焦虑感
挫败感
2.正确面对生活中的负面情绪
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于 我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们 的生命变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长 的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
谢谢观看
famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年2月2日星期二2021/2/22021/2/22021/2/2
情景二：大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。 今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽 然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但 他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈 平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢地， 我手里有了他的一些文章，得知他要过生日了，我想：送给好朋友 什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背 景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像 样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还物，会珍藏一辈 子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出 的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。 对，这是“我们”的礼物！
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/22021/2/22021/2/22/2/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/22021/2/2February 2, 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/22021/2/22021/2/22021/2/2
①是难以避免的 ②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我 们的生命变得更加饱满丰盈 ④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
2.对传递情感正能量的认识不正确的是（B ）
A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来 影响环境。 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。 C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情 感，传递生命的正能量。 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使 我们的生命更有力量。
3.创造正面情感的技巧和方法：
选择完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆
走进大自然
欣赏艺术作品
一二一 探究点二：传递情感正能量
活动二：情景分析
情景一：小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理 特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感 到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学 拿长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”小明想想，知道 自己怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始关心、 帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。
1.传递情感正能量的途径有哪些？
（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部 环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌 握技巧。
（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在 与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传 递生命的正能量。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/22021/2/2Tuesday, February 02, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/22021/2/22021/2/22/2/2021 12:42:53 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/22021/2/22021/2/2Feb-212-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/22021/2/22021/2/2Tuesday, February 02, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/22021/2/22021/2/22021/2/22/2/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
思考： （1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ （2）为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？
2.传递情感正能量意义
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情 感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量， 周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
课堂小结
随堂训练
1.生活中某些负面的情感体验（ D）
第二单元 做情绪情感的主人
第五课 品出情感的韵味
第2课时 在品味情感中成长
导入新课
父母与子女
师生关系
朋友关系
学习目标
1.理解体味美好情感对我们的意义， 知道获得美好情感的方式。 2.正确理解生活中的负面情绪。 3.理解传递情感正能量的途径和意义。
新课探究
一 探究点一：体味美好情感
1.体味美好情感的意义
活动一：情景再现
情景：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒 子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着 日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最 后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！王老师 指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一 份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的 岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一 个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让 我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”
意义：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐 丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着 我们的愿望，促进我们的精神发展。
羞耻感
焦虑感
挫败感
2.正确面对生活中的负面情绪
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于 我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们 的生命变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长 的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
谢谢观看
famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年2月2日星期二2021/2/22021/2/22021/2/2
情景二：大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。 今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽 然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但 他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈 平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢地， 我手里有了他的一些文章，得知他要过生日了，我想：送给好朋友 什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背 景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像 样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还物，会珍藏一辈 子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出 的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。 对，这是“我们”的礼物！
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/22021/2/22021/2/22/2/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/22021/2/2February 2, 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/22021/2/22021/2/22021/2/2
①是难以避免的 ②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我 们的生命变得更加饱满丰盈 ④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
2.对传递情感正能量的认识不正确的是（B ）
A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来 影响环境。 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。 C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情 感，传递生命的正能量。 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使 我们的生命更有力量。
3.创造正面情感的技巧和方法：
选择完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆
走进大自然
欣赏艺术作品
一二一 探究点二：传递情感正能量
活动二：情景分析
情景一：小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理 特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感 到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学 拿长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”小明想想，知道 自己怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始关心、 帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。