unit3第6课时
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课题《Unit 3 Weather》
第周星期第 6 课时累计课时
教学目标：
1、能让学生运用Is it...? Yes, it is./No, it isn't. 写句子。
2、能听懂录音。
3、会唱Let’s sing 的歌曲。
4、能听懂Story time 的内容。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：掌握两个重点句子：“Is it...? Yes, it is./No, it isn't.”的正确书写。
教学难点：在四线格中的正确书写Is it...? Yes, it is./No, it isn't.
教学过程：
一、复习引题
1、日常口语交流。
2、Review：A、B两部分的词语及对话。
二、教学新课
1、让学生练习运用What’s the weather like in ...? It’s...? 练习说句子。
2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
3、Let’s say:
London rainy Beijing windy
Moscow snowy Singapore cloudy
Sydney sunny
cold Harbin warm Beijing
cool Lhasa hot Hong Kong
4、Can you read?
1. Can I go outside now?
2. This is the weather report. It’s warm in Beijing today.
3. What’s the weather like in New York? It’s rainy.
4. Here’s the world weather.
5. It’s hot and sunny in Sydney.
三、巩固练习
1、读短文并回答问题。
（这种题型第一次出现，教师可以先让学生口头回答，再让学生动笔写。
）
1)Predict T:”How do you know”Ss say the answers.
Read and answer the questions:
(1) What is the weather like in Sydney?
(2) Is the water cold in Sydney?
(3) Can John’s dad swim outside?
\
Read after it
Tell students how to write a letter.
2) Look and write:
Is it sunny? Yes, it is. No, it isn’t.
Is it windy?
2、听录音并打勾。
1) Listen and tick.
3、看一看并连线。
1) Look and match.
4、唱Let’s sing 的歌曲。
<Thunder>
5、听录音看动画理解Story time 的内容。
四、布置作业
1、唱第30页的歌曲给家长听；
2、听录音并跟读Story time。
五、板书设计
六、教学反思。