2019《经济生活》复习 第一课 神奇的货币
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⑧彭丽媛赠给国际友人的中兴手机；
领域进入消费领域就不再是 商品了，就只有使用价值而 没有价值。商品经过交换实 现了使用价值和价值的相互 •8 转化，实现了交换的目的。
⑨供人们免费观赏的展品等
考点一、商品的基本属性
1、商品的含义： 用于交换的劳动产品
（1）理解：构成商品的两个基本条件
①必须是劳动产品；不是劳动产品的一定不是商品。
哪些是商品？为什么？ ①商店里出售的书包品；
商 品
①④⑤是商品的， ②自己生产供自己使用和消费的大米； 因为它们都是用于 ③捐赠、赠送给灾区的米面粮油、帐篷； 交换的劳动产品
④服务部门（第三产业）提供的有偿服务（如理发按摸服务、 文艺演出活动、教育医疗服务、信息咨询服务、中介服务、 金融服务等）； ②③⑥⑦⑧⑨不是商品， ⑤工厂准备销售的产品 因为它们都不用于交换 ⑥缴纳给政府的个人所得税； 【拓展升华】商品离开流通 ⑦古时候进贡的贡品；
使用价值和价值关系图如下：
特别提醒：
1、品牌、技术、服务、信息等
都可以成为商品。只要满足两个条件就行。
2、权利、权力、名誉、道德、良心等 都不能成为商品。因为他们都不是劳动产品。 3、废品是否是商品 须具体分析。
第一，废品相对于其原有性能，已不再具有使用价值。从这种意义上看， 废品不是商品。 第二，许多废品可以卖给收购站，仍可用于交换，这是因为废品还具有 其他方面的使用价值。从此意义上看，它还是商品，但已不是原有性 能的商品。
（2）、商品的使用价值和价值的关系（对立统一）
①统一：商品是使用价值与价值的统一体
二者统一 相互依存 缺一不可
联系实际
①价值是商Байду номын сангаас的本质属性。
②使用价值是价值的物质承担者。
商品的质量、品牌等——商品的使用价值 优质优价、货真价实、物美价廉，说明了商品是使用 价值和价值的统一体。
② 启示： 在购买商品时，要从使用价值和价值两个方面来考察， 对 表现为商品生产者和消费者，谁也不能同时占有使 对消费者--- 要追求“物美价廉”。 用价值和价值。拥有使用价值必须支付价值，获得价 立： 对生产者 树立质量意识、根据市场需要生产 -值必须让渡使用价值。
4.变质食品
不是商品。
是商品。
5.买一赠一式的产品(即捆绑式销售的产品)
6.股票、债券等 7.假冒伪劣产品
不是商品，但以商品形式出现
不具有正规产品的使用价值，不应该成 为商品，制售“伪劣产品”是违法行为，
是商品
8.次品
1.没有使用价值的东西肯定没有价值（ √ ）
价值是抽象的东西，不能独立存在，必须依附在具体 的物质上面。因此，使用价值是商品的物质承担者。商品 是用来交换的，没有任何使用价值的东西是没有人要的， 也就不会形成价值。 如果一个商品生产者生产的产品没有使用价值，那么 他的劳动就是白费了，是无效劳动。
• • • • • 大力发展生产力 缩小收入差距，实现社会公平 坚持科学发展，转变经济发展方式 促进资源节约和环境保护 积极参与国际经济竞争与合作
第一单元 生活与消费 整体结构
（一）一条主线：消费（解决为何生产的问题） （二）四个关键词：商品、货币、价格、消费 （三）四条知识线索：
1.消费什么--商品 2.用什么消费--货币； 3.用多少货币消费：价格； 4.怎样消费等消费的一般知识
2.有使用价值的东西一定有价值。（ × ）
使用价值不是商品的特有属性，而是商品和劳动产 品共有的属性；
品的基本特征。
②必须用于交换； 不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商
“用于交换”表示一种目的，强调的是一种买卖过程，包括交换
前和交换中，交换完成之后，则不是商品，而是消费品或待消费品。
考点一、商品的基本属性
（2）商品就其表现形式来看：分为有形商品和无形商 品。信息、服务、技术、发明专利等属于无形商品。
2019 高三一轮复习
•第一课 神奇的货币
高考思想政治第一轮复习
1.以教材为基础，以考点为主干；
2.深入掌握微观知识，构建宏观知识体系；
3.培养政治学科思维能力，养成规范答题习惯
4.基础知识必须人人过关，必须要有笔记本、错题本。
经济生活领域
• 一个目标：全面建成小康社会 • 两大背景：国际——经济全球化； 国内——社会主义市场经济 • 两项制度：基本经济制度和分配制度 • 两大手段：市场与宏观调控 • 三大主体：国家、企业、消费者 • 四个环节：生产、分配、交换、消费 • 五项要求：
考 查 内 容 高 考 题 型 1.基本线索:以价格为核心,着眼于国内外市场供求的变化。 落脚于居 民消费。 2.高频考点:外汇和汇率、价格的决定与变动、价格变动的影响,影响 消费的因素。 3.其他关注点:纸币与经济政策、信用卡、价值量、消费观。 1.货币的本质与形式、消费类型、消费观念以选择题形式考查。 2.与价格相关问题。 3.影响消费的因素,多以原因类和措施类材料题形式考查。
2.商品、劳动产品、物品的关系
物品 劳动产品
商品
考点一、商品的基本属性
3、商品的两个基本属性：使用价值和价值
①、使用价值：
商品能够满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。 使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系。
②、价值：
凝结在商品中的无差别的人类劳动，就是商品的价值。 价值是商品的社会属性、本质属性、特有的属性，反映的是人 与人的关系。
（四）四条启示：
提高能力---消费者提高参与经济生活能力（交换和结算工具使用能力） 树立两观---消费者正确的金钱观、科学的消费观； 遵循经济规律---企业遵循价值规律，按照市场经济规律办事； 政府加强宏观调控，整顿规范市场秩序
一.知识图表
第一单元生活与消费 线索：商品、货币、价格、消费
备考策略
一个必须搞 懂的概念：
质 量
凝结在商品中的无差别的人类劳动
不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品 都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力 是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。
——价值量
社会必要劳动时间
交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利 实现的基础。
5kg大米＝4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在5kg大米中的体 力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双 方价值量相等。
领域进入消费领域就不再是 商品了，就只有使用价值而 没有价值。商品经过交换实 现了使用价值和价值的相互 •8 转化，实现了交换的目的。
⑨供人们免费观赏的展品等
考点一、商品的基本属性
1、商品的含义： 用于交换的劳动产品
（1）理解：构成商品的两个基本条件
①必须是劳动产品；不是劳动产品的一定不是商品。
哪些是商品？为什么？ ①商店里出售的书包品；
商 品
①④⑤是商品的， ②自己生产供自己使用和消费的大米； 因为它们都是用于 ③捐赠、赠送给灾区的米面粮油、帐篷； 交换的劳动产品
④服务部门（第三产业）提供的有偿服务（如理发按摸服务、 文艺演出活动、教育医疗服务、信息咨询服务、中介服务、 金融服务等）； ②③⑥⑦⑧⑨不是商品， ⑤工厂准备销售的产品 因为它们都不用于交换 ⑥缴纳给政府的个人所得税； 【拓展升华】商品离开流通 ⑦古时候进贡的贡品；
使用价值和价值关系图如下：
特别提醒：
1、品牌、技术、服务、信息等
都可以成为商品。只要满足两个条件就行。
2、权利、权力、名誉、道德、良心等 都不能成为商品。因为他们都不是劳动产品。 3、废品是否是商品 须具体分析。
第一，废品相对于其原有性能，已不再具有使用价值。从这种意义上看， 废品不是商品。 第二，许多废品可以卖给收购站，仍可用于交换，这是因为废品还具有 其他方面的使用价值。从此意义上看，它还是商品，但已不是原有性 能的商品。
（2）、商品的使用价值和价值的关系（对立统一）
①统一：商品是使用价值与价值的统一体
二者统一 相互依存 缺一不可
联系实际
①价值是商Байду номын сангаас的本质属性。
②使用价值是价值的物质承担者。
商品的质量、品牌等——商品的使用价值 优质优价、货真价实、物美价廉，说明了商品是使用 价值和价值的统一体。
② 启示： 在购买商品时，要从使用价值和价值两个方面来考察， 对 表现为商品生产者和消费者，谁也不能同时占有使 对消费者--- 要追求“物美价廉”。 用价值和价值。拥有使用价值必须支付价值，获得价 立： 对生产者 树立质量意识、根据市场需要生产 -值必须让渡使用价值。
4.变质食品
不是商品。
是商品。
5.买一赠一式的产品(即捆绑式销售的产品)
6.股票、债券等 7.假冒伪劣产品
不是商品，但以商品形式出现
不具有正规产品的使用价值，不应该成 为商品，制售“伪劣产品”是违法行为，
是商品
8.次品
1.没有使用价值的东西肯定没有价值（ √ ）
价值是抽象的东西，不能独立存在，必须依附在具体 的物质上面。因此，使用价值是商品的物质承担者。商品 是用来交换的，没有任何使用价值的东西是没有人要的， 也就不会形成价值。 如果一个商品生产者生产的产品没有使用价值，那么 他的劳动就是白费了，是无效劳动。
• • • • • 大力发展生产力 缩小收入差距，实现社会公平 坚持科学发展，转变经济发展方式 促进资源节约和环境保护 积极参与国际经济竞争与合作
第一单元 生活与消费 整体结构
（一）一条主线：消费（解决为何生产的问题） （二）四个关键词：商品、货币、价格、消费 （三）四条知识线索：
1.消费什么--商品 2.用什么消费--货币； 3.用多少货币消费：价格； 4.怎样消费等消费的一般知识
2.有使用价值的东西一定有价值。（ × ）
使用价值不是商品的特有属性，而是商品和劳动产 品共有的属性；
品的基本特征。
②必须用于交换； 不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商
“用于交换”表示一种目的，强调的是一种买卖过程，包括交换
前和交换中，交换完成之后，则不是商品，而是消费品或待消费品。
考点一、商品的基本属性
（2）商品就其表现形式来看：分为有形商品和无形商 品。信息、服务、技术、发明专利等属于无形商品。
2019 高三一轮复习
•第一课 神奇的货币
高考思想政治第一轮复习
1.以教材为基础，以考点为主干；
2.深入掌握微观知识，构建宏观知识体系；
3.培养政治学科思维能力，养成规范答题习惯
4.基础知识必须人人过关，必须要有笔记本、错题本。
经济生活领域
• 一个目标：全面建成小康社会 • 两大背景：国际——经济全球化； 国内——社会主义市场经济 • 两项制度：基本经济制度和分配制度 • 两大手段：市场与宏观调控 • 三大主体：国家、企业、消费者 • 四个环节：生产、分配、交换、消费 • 五项要求：
考 查 内 容 高 考 题 型 1.基本线索:以价格为核心,着眼于国内外市场供求的变化。 落脚于居 民消费。 2.高频考点:外汇和汇率、价格的决定与变动、价格变动的影响,影响 消费的因素。 3.其他关注点:纸币与经济政策、信用卡、价值量、消费观。 1.货币的本质与形式、消费类型、消费观念以选择题形式考查。 2.与价格相关问题。 3.影响消费的因素,多以原因类和措施类材料题形式考查。
2.商品、劳动产品、物品的关系
物品 劳动产品
商品
考点一、商品的基本属性
3、商品的两个基本属性：使用价值和价值
①、使用价值：
商品能够满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。 使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系。
②、价值：
凝结在商品中的无差别的人类劳动，就是商品的价值。 价值是商品的社会属性、本质属性、特有的属性，反映的是人 与人的关系。
（四）四条启示：
提高能力---消费者提高参与经济生活能力（交换和结算工具使用能力） 树立两观---消费者正确的金钱观、科学的消费观； 遵循经济规律---企业遵循价值规律，按照市场经济规律办事； 政府加强宏观调控，整顿规范市场秩序
一.知识图表
第一单元生活与消费 线索：商品、货币、价格、消费
备考策略
一个必须搞 懂的概念：
质 量
凝结在商品中的无差别的人类劳动
不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品 都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力 是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。
——价值量
社会必要劳动时间
交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利 实现的基础。
5kg大米＝4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在5kg大米中的体 力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双 方价值量相等。