湖南慈利通津铺话中的介词“两个”
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一
这一格 式 中，Ｎ 作句 子 主语 ，Ｎ ２作 介 词宾 语 ，Ｎ １
与Ｎ ２是 主从 关 系 。 例 如 ：
、
介词 “ 个 ” 的 语 法 格 式 两
（ ）上课你不两 个 张明讲 话 。 （ ７ 上课 你 不要 跟张 明
通津铺话 里 ，“ 两个／ 两个儿／ 两儿”作 介词使 用。为 了便 于行 文 ，我们 以 “ 两个” 代表 “ 两个／ 两个儿／ 两儿 ”
于句子中的“ ” Ｎ ＋ Ｖ 。“ ｌ 两个 ＋ ２ Ｖ 格 式中“ ” Ｎ＋ ” Ｎ 的位 置影响 句义 ， １Ｎ Ｎ 、２的语 义配置有 两种 类型 ： 事 一与事， 事 一 施 主
系事 。
关键 词 ： 词 “ 个 ” 介 两
中图分类号 ： ７ Ｈ１ ４
文献 标 识 码 ： Ａ
谓词 。这 种省 略状 况下 的前项 通 常是 “ 、你 ” 或听 说 我 双方都 知道 ，不需要说 出来 的。例如：
是连词 ，是介词。“ 两个”作介词和 连词时都能在 “ ＋ Ｎ１
两个 ＋Ｎ ２＋Ｖ”格式 中出现 ，下面我们 讨论在这 种格 式 中 “ 两个 ”作介词和连词时的区别。区分 “ 两个 ” 是介 词还
（ ）你 两个 张华 去 ，不 两个李 敏去 。 （ 跟张华 去 ， ３ 你
不 要 跟 李 敏 去 。 ）
换位 是将 “ １＋两个 ＋Ｎ ” 中的 Ｎ Ｎ ２ １和 Ｎ ２互换位 置 后 ，看句 子基本 意思是否改变 ：意思改变的是介词 ，不 变
的是 连 词 。 例 如 ：
（ ）两个他 比，我 比不赢 。（ ４ 和他 比，我 比不 赢。 ） 前 一句是承前省 ，后一例 是蒙后省
２０ ０ ９年 ８月
第 ９卷第 ４期
湖 一 茬学报 南芽 卸
Ｊ ｕ ａ ｆ Ｈｕ ａ ｉ ｏｍａ ｎｖ ｒｉ ｏ ｒ ｌｏ ｎ ｎ Ｆｍｔ Ｎ ｒ ｌ Ｕ ｉｅｓ ｙ ｎ ｔ
Ａｕ ． ２ ０ ｇ ０９ Ｖ １９ ｏ ４ ｏ ． Ｎ ．
湖 南 慈 利通 津铺 话 中的 介词 “ 两个 ’ ’
是介词。
（ ） 插入 二
代表。“ 同、协同”是一类 ，但两者存在差异 。例如 ： 共
（１ ２ ）两个哪几个人打脾？（ 跟哪几个人打牌？ ）
（２ ２ ）小利两个爸爸 回家的。（ 小利跟爸爸回家 的。 ） （１ ２ ）中 ， “ 打牌 ”需 要多 方共 同进 行。 （２ 中， ２） “ 回家 ”可以独 自进 行 ，也可以共 同行 动。 “ 利两个爸 小 爸 回家的” 中 ，“ 爸爸 ”是主 ， “ 小利” 是从 。据 此 ，我 们把 “ 两个 Ｉ“ 分成表 “ 共同”和 “ 协同”两小类 。 １ ．表示 “ 同” 共 。引出共 同完 成某个动 作的另 一方。
陶 伏 平
（ 长沙教育 学 院 ， 湖南 长 沙
摘
４００ ） １０６
要 ： 南慈利县通津铺话属 于西南官话 湖南常澧片。通 津铺 镇方 言里“ 湖 两个” 常用 的伴 随介词 ， 两个” 是 “ 作介词
的语 法格 式为 ： 两个 ＋Ｎ＋Ｖ Ｎ ＋两个 ＋Ｎ ＋Ｖ” “ …‘ １ ２ 。表 示共 同、 同、 关、 协 相 比较、 象等语 法意义。语法意义的表达取 决 对
（ ）两个你玩 ，没意思 。（ １ 跟你玩 ，没意思。 ）
（ ）六 中为什 么不读 了？两个 老师搞不来 。 （ ２ 为什 么
是连词 的方法 主要是三个 ：一是换位 ，二是插入 ，三是在
语境 中分 辨。 】 】 【 ［ ４
（ ） 换位 一
不在六中读了？和老师合不来。 ）
省略的前项也常常是承前或蒙后而省略。例如 ：
收 稿 日期 ：２ ｏ —０ — ０９ ６ ７
（ ）ａ小王两个 小李是老师 。 （ 王和小李 是老师 。 ９ 小 ） ｂ小李两个小王是老师。
项 目基金 ：湖南 省哲学社会科学基金项 目，项 目编号 ：０ Ｙ Ｂ ３ ７ Ｂ ３０
作者简介 ：陶伏平 （９ ５ ） １６ 一 ，女 ，湖南宁乡人 ，长 沙教育学 院副教授、博 士 ，从事汉语语法研究 。
这三种表述。此外 ，我们 还 以 “ 。 和 “ ： Ｎ” Ｎ ”分 别代 表 与 “ 两个 ”关涉 的前项 和后项 。“ 两个” 所关涉 的前项省 略时 ，后项用 “ Ｎ”表 示。通 津铺话里 ， “ 两个 ＋Ｎ” 为 介词结构 ，“ 两个 ”作介词用有 以下用法 ：
（ ） “ 个 ＋Ｎ＋ 一 两 Ｖ”
文 章 编 号 ：６ １— ３ ９ ２ ０ ｏ ０ ０ ０ １ ７ ４ ６ （ ０ ９）４— １ ８— ４
汉语普通话中 ，“ 个” 是数量 词。湖南慈利 县通津 两 铺话 中 ，“ 两个” 用作数 量词 ，同 时作 连词 、介词 的用法
“ 两个”前 也可以出现其他副词性成分。例如 ：
（ ）能不能不两个他讲话 ？（ ５ 能不能不跟他讲话？ ） （ ）把你的想法两个我讲 一下 。 （ ６ 把你 的想 法跟我说
讲 话。 ）
（ ）人 家怎么会两个你谈恋爱？ （ 家怎么会 跟你谈 ８ 人
恋 爱 ？ ） 二 、“ 个 ” 介词 和连 词 的 区分 两
连词不能只同被连接的一方结合起来单说 ，在 “ 两个 ＋Ｎ＋ Ｖ”格式 中 ，“ 两个 ”没有在关联的场合下出现 ，不
“ 两个 ”的前项省略 ，“ 两个 ＋Ｎ ”组成介词结构修 饰
一
也很典型。储泽祥对通 津铺 话 中 “ 两个 ” 的连词 用法 作
了记录并揭示出其类型学意义 ：表示数量的词语 是并列 连
词 的 另 一 个 来 源 ；汉 语 存 在 来 源 于 体 词 的 并 列 连 词 。２本 Ｌ
下 。 ） （ ） “ １＋两 个 ＋ ２＋ 二 Ｎ Ｎ Ｖ”
文描写 、分析通津铺话里 “ 两个” 的介词 用法 。
１ ０８
２０ ０９焦
陶伏平 ： 湖南慈利通津铺话 中的介词 “ 两个 ”
第 ４期
（０ 我两个他打哒个赌 。（ １ ）ａ 我跟他打了个赌 。 ｂ ）
他两个我打哒个赌 。 前一组 “ 小李” 和 “ 小王” 位置互 换后 ，意思不变 ， “ 两个” 是连 词。后 一 组 “ ” 和 “ ” 互 换 位 置 后 ， 我 他 “ 我” 由主动者变为协同者，意思与原 句相反了 ，“ 两个”
这一格 式 中，Ｎ 作句 子 主语 ，Ｎ ２作 介 词宾 语 ，Ｎ １
与Ｎ ２是 主从 关 系 。 例 如 ：
、
介词 “ 个 ” 的 语 法 格 式 两
（ ）上课你不两 个 张明讲 话 。 （ ７ 上课 你 不要 跟张 明
通津铺话 里 ，“ 两个／ 两个儿／ 两儿”作 介词使 用。为 了便 于行 文 ，我们 以 “ 两个” 代表 “ 两个／ 两个儿／ 两儿 ”
于句子中的“ ” Ｎ ＋ Ｖ 。“ ｌ 两个 ＋ ２ Ｖ 格 式中“ ” Ｎ＋ ” Ｎ 的位 置影响 句义 ， １Ｎ Ｎ 、２的语 义配置有 两种 类型 ： 事 一与事， 事 一 施 主
系事 。
关键 词 ： 词 “ 个 ” 介 两
中图分类号 ： ７ Ｈ１ ４
文献 标 识 码 ： Ａ
谓词 。这 种省 略状 况下 的前项 通 常是 “ 、你 ” 或听 说 我 双方都 知道 ，不需要说 出来 的。例如：
是连词 ，是介词。“ 两个”作介词和 连词时都能在 “ ＋ Ｎ１
两个 ＋Ｎ ２＋Ｖ”格式 中出现 ，下面我们 讨论在这 种格 式 中 “ 两个 ”作介词和连词时的区别。区分 “ 两个 ” 是介 词还
（ ）你 两个 张华 去 ，不 两个李 敏去 。 （ 跟张华 去 ， ３ 你
不 要 跟 李 敏 去 。 ）
换位 是将 “ １＋两个 ＋Ｎ ” 中的 Ｎ Ｎ ２ １和 Ｎ ２互换位 置 后 ，看句 子基本 意思是否改变 ：意思改变的是介词 ，不 变
的是 连 词 。 例 如 ：
（ ）两个他 比，我 比不赢 。（ ４ 和他 比，我 比不 赢。 ） 前 一句是承前省 ，后一例 是蒙后省
２０ ０ ９年 ８月
第 ９卷第 ４期
湖 一 茬学报 南芽 卸
Ｊ ｕ ａ ｆ Ｈｕ ａ ｉ ｏｍａ ｎｖ ｒｉ ｏ ｒ ｌｏ ｎ ｎ Ｆｍｔ Ｎ ｒ ｌ Ｕ ｉｅｓ ｙ ｎ ｔ
Ａｕ ． ２ ０ ｇ ０９ Ｖ １９ ｏ ４ ｏ ． Ｎ ．
湖 南 慈 利通 津铺 话 中的 介词 “ 两个 ’ ’
是介词。
（ ） 插入 二
代表。“ 同、协同”是一类 ，但两者存在差异 。例如 ： 共
（１ ２ ）两个哪几个人打脾？（ 跟哪几个人打牌？ ）
（２ ２ ）小利两个爸爸 回家的。（ 小利跟爸爸回家 的。 ） （１ ２ ）中 ， “ 打牌 ”需 要多 方共 同进 行。 （２ 中， ２） “ 回家 ”可以独 自进 行 ，也可以共 同行 动。 “ 利两个爸 小 爸 回家的” 中 ，“ 爸爸 ”是主 ， “ 小利” 是从 。据 此 ，我 们把 “ 两个 Ｉ“ 分成表 “ 共同”和 “ 协同”两小类 。 １ ．表示 “ 同” 共 。引出共 同完 成某个动 作的另 一方。
陶 伏 平
（ 长沙教育 学 院 ， 湖南 长 沙
摘
４００ ） １０６
要 ： 南慈利县通津铺话属 于西南官话 湖南常澧片。通 津铺 镇方 言里“ 湖 两个” 常用 的伴 随介词 ， 两个” 是 “ 作介词
的语 法格 式为 ： 两个 ＋Ｎ＋Ｖ Ｎ ＋两个 ＋Ｎ ＋Ｖ” “ …‘ １ ２ 。表 示共 同、 同、 关、 协 相 比较、 象等语 法意义。语法意义的表达取 决 对
（ ）两个你玩 ，没意思 。（ １ 跟你玩 ，没意思。 ）
（ ）六 中为什 么不读 了？两个 老师搞不来 。 （ ２ 为什 么
是连词 的方法 主要是三个 ：一是换位 ，二是插入 ，三是在
语境 中分 辨。 】 】 【 ［ ４
（ ） 换位 一
不在六中读了？和老师合不来。 ）
省略的前项也常常是承前或蒙后而省略。例如 ：
收 稿 日期 ：２ ｏ —０ — ０９ ６ ７
（ ）ａ小王两个 小李是老师 。 （ 王和小李 是老师 。 ９ 小 ） ｂ小李两个小王是老师。
项 目基金 ：湖南 省哲学社会科学基金项 目，项 目编号 ：０ Ｙ Ｂ ３ ７ Ｂ ３０
作者简介 ：陶伏平 （９ ５ ） １６ 一 ，女 ，湖南宁乡人 ，长 沙教育学 院副教授、博 士 ，从事汉语语法研究 。
这三种表述。此外 ，我们 还 以 “ 。 和 “ ： Ｎ” Ｎ ”分 别代 表 与 “ 两个 ”关涉 的前项 和后项 。“ 两个” 所关涉 的前项省 略时 ，后项用 “ Ｎ”表 示。通 津铺话里 ， “ 两个 ＋Ｎ” 为 介词结构 ，“ 两个 ”作介词用有 以下用法 ：
（ ） “ 个 ＋Ｎ＋ 一 两 Ｖ”
文 章 编 号 ：６ １— ３ ９ ２ ０ ｏ ０ ０ ０ １ ７ ４ ６ （ ０ ９）４— １ ８— ４
汉语普通话中 ，“ 个” 是数量 词。湖南慈利 县通津 两 铺话 中 ，“ 两个” 用作数 量词 ，同 时作 连词 、介词 的用法
“ 两个”前 也可以出现其他副词性成分。例如 ：
（ ）能不能不两个他讲话 ？（ ５ 能不能不跟他讲话？ ） （ ）把你的想法两个我讲 一下 。 （ ６ 把你 的想 法跟我说
讲 话。 ）
（ ）人 家怎么会两个你谈恋爱？ （ 家怎么会 跟你谈 ８ 人
恋 爱 ？ ） 二 、“ 个 ” 介词 和连 词 的 区分 两
连词不能只同被连接的一方结合起来单说 ，在 “ 两个 ＋Ｎ＋ Ｖ”格式 中 ，“ 两个 ”没有在关联的场合下出现 ，不
“ 两个 ”的前项省略 ，“ 两个 ＋Ｎ ”组成介词结构修 饰
一
也很典型。储泽祥对通 津铺 话 中 “ 两个 ” 的连词 用法 作
了记录并揭示出其类型学意义 ：表示数量的词语 是并列 连
词 的 另 一 个 来 源 ；汉 语 存 在 来 源 于 体 词 的 并 列 连 词 。２本 Ｌ
下 。 ） （ ） “ １＋两 个 ＋ ２＋ 二 Ｎ Ｎ Ｖ”
文描写 、分析通津铺话里 “ 两个” 的介词 用法 。
１ ０８
２０ ０９焦
陶伏平 ： 湖南慈利通津铺话 中的介词 “ 两个 ”
第 ４期
（０ 我两个他打哒个赌 。（ １ ）ａ 我跟他打了个赌 。 ｂ ）
他两个我打哒个赌 。 前一组 “ 小李” 和 “ 小王” 位置互 换后 ，意思不变 ， “ 两个” 是连 词。后 一 组 “ ” 和 “ ” 互 换 位 置 后 ， 我 他 “ 我” 由主动者变为协同者，意思与原 句相反了 ，“ 两个”