第5课《外国诗两首》同步练习(鲁教版初三下)4doc初中语文

第5课《外国诗两首》同步练习（鲁教版初三下）4doc
初中语文
基础巩固题
1．给加点的字注音。

虔信〔〕安慰〔〕
镶嵌〔〕晨曦〔〕
瞰望〔〕深邃〔〕
河水潺潺〔〕油黑〔〕
2．写出以下形近的字读音并组词。

凄〔〕〔〕耀〔〕〔〕
萋〔〕〔〕曜〔〕〔〕
稻〔〕〔〕畔〔〕〔〕
蹈〔〕〔〕判〔〕〔〕
滔〔〕〔〕叛〔〕〔〕
3．解词。

安慰：
镶嵌：
深邃：
晨曦；
沐浴：
瞰望：
虔信：
油黑：
4．选词填空。

虔信真诚
⑴、破除迷信，〔〕科学。

⑵、许多人都〔〕地相信佛教。

惦念惦念
⑴、老人〔〕小孩。

⑵、老师总是〔〕着班级。

混浊污浊
小河里的水十分〔〕。

排污管内排出〔〕的都市废水。

5．文学常识。

⑴、莱蒙托夫是文学史上的天才作家之一，被不林斯基誉为〝
〞。

除此之外，还有先与他、被果戈理和不林斯基尊为〝民族诗人〞的普希金，
以及后与他、被高尔基誉为〝民族诗人〞的叶赛宁。

我们曾经学过的后面两位诗人的作品分不是：和。

莱蒙托夫的〈〈〉〉哀悼了普希金这轮俄罗斯诗歌的太阳的陨落，这首诗宣告了反对暴政的伟大诗人——
莱蒙托夫的产生。

莱蒙托夫在诗歌、小讲和戏剧等文学领域都有专门的建树。

⑵、兰斯顿·休斯，是国闻名的黑人诗人、小讲家、剧作家和政论家。

他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表，被誉为〝〞。

●强化提高题〔5到8道阅读明白得题〕
〔一〕、阅读莱蒙托夫的〈〈祖国〉〉，回答以下咨询题。

我爱祖国，但却用的是奇特的爱情！
连我的理智也不能把它制胜。

不管是鲜血换来的光荣，
不管是充满了高傲的真诚的宁静，
不管是那远古时代的神圣的传言，
都不能激起我心中的安慰的幻梦。

然而我爱---自己不明白什么缘故
它那草原上凄清冷漠的沉静，
它那随风晃动的无尽的森林，
它那大海似地汹涌的河水的奔腾，
我爱乘着车奔上那村落间的小路，
用缓慢的目光透过那苍茫的夜色，
惦念着自己夜间住宿之处，迎接着
道路旁点点微微跳动的灯火。

我爱那野火冒起的轻烟，
草原上过夜的大队车马，
苍黄的田野中小山头上，
那一对闪着微光的白桦。

我怀着人所不知的欢乐，
望着堆满谷物的打谷场，
覆盖着稻草的农家草房，
镶嵌着浮雕窗板的小窗，
而在有露水的节日夜晚，
在那醉酒的农人笑谈中，
观看那伴着口哨的舞蹈，
我能够直看到夜半更深。

6、如何明白得〈〈祖国〉〉这首诗中〝我爱祖国，但却用的是奇特的爱情〞一句中的〝奇特〞的含义？
7、〈〈祖国〉〉一诗中的中心句是哪一句？
8、在〈〈祖国〉〉一诗的第一节中，作者连用了〝不管……〞如此表示让步的句子，它表现了作者如何样的情感？
9、〈〈祖国〉〉一诗中，写法上有什么特点？这种特点有什么好处？
〔二〕、阅读〈〈黑人谈河流〉〉，回答以下咨询题。

10、〈〈黑人谈河流〉〉中，休斯眼中的河流是如何样的河流？
11、诗中反复显现〝我的灵魂变得像河流一样深邃〞，表达了诗人如何样的情感？
12、请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。

●课外延伸题
一、<<吉檀迦利>>节选(一)
我生命的生命，我要保持我的躯体永久纯洁，因为我明白你的生命的摩抚，接触着我的四肢。

我要永久从我的思想中屏除虚伪，因为我明白你确实是那在我心中燃起理智之火的真理。

我要从我心中驱走一切的丑恶，使我的爱开花，因为我明白你在我的心宫深处安设了座位。

我要努力在我的行为上表现你，因为我明白是你的威力，给我力量来行动。

<<吉檀迦利>>节选〔二〕
假如我今生无份遇到你，就让我永久感到恨不相逢——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着这悲伤的苦痛。

当我的生活在世界的闹市中度过，我的双手满捧着每日的赢利的时候，让我永久觉得我是一无所获——让我念念不忘，让我在醒时梦中都带着这悲伤的苦痛。

当我坐在路边，疲乏喘息，当我在尘土中铺设卧具，让我永久记着前面还有悠悠的长路——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着悲伤的苦痛。

当我的房子装饰好了，箫笛吹起，欢笑声喧的时候，让我永久觉得我还没有请你光临——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着这悲伤的苦痛。

13、这两首诗表达了什么样的主题？
14、节选〔一〕表达了诗人如何样的理想追求？
15、悟读制造：认真朗读节选〔二〕，仿照着用〝当我……〞的句式写几句话，要有新意。

二、改日，天一亮
雨果
改日，天一亮，原野露曙色，
我就要动身。

我明白你在跻望。

我行经森林，我行经山泽，
我再不能长此天各一方。

我凝视着想念踽踽地走，
什么也不闻，什么也不见，
怀着忧心，俯着背，交叉着手，
白昼，我觉得如同黑夜一样。

我不看直下江流的远帆，
也不看落日散成的彩霞，
几时我到了，就在你的墓前，
放下一束青枝和一束花。

16、第一节诗中〝我明白你在跻望〞这一句在写法上有什么特点？
17、〝我凝视着想念踽踽地走〞，这一句写得好在哪儿？
18、什么缘故诗人认为〝白昼，我觉得如同黑夜一样〞？
19、诗人在这首诗中是如何来表达他对女儿的深切想念的？试找出诗句加以分析。

云
莱蒙托夫
天空的行云啊，永恒的流浪者！
你们，逐放的流囚，同我一样，
通过碧绿的草原，绵连的山脉，
由可爱的北国匆匆奔向南方。

是谁在迫害你们：命运的裁判？
隐秘的妒嫉？依旧公然的毁谤？
苦恼你们的是你们自己的罪行，
依旧朋友们狠毒的恶意中伤？
不是，荒凉的田野使你们感到厌倦……
你们不明白什么是痛楚和惆怅，
你们是永久冷漠，永久自由的，
你们没有祖国，也可不能有逐放。

20、给加点字注音。

嫉妒〔〕〔〕
怅惘〔〕〔〕
毁谤〔〕
21、对〝云〞这一意象的明白得有误的一项为哪一项〔〕
A、天空飘动的流云看起来没有家园的流浪者，永久摆脱不了被放逐的命运，正因与诗人遭遇的类同，因此诗人把〝云〞作为本诗的中心意象。

B、在行云的飘动足迹和对故土一步一返的爱恋中，表现了诗人悲伤、凄凉的心境。

C、白云在空中随意飘动，展现了一种飘逸、自由、无所拘谨的意境。

D、和诗人相比，白云没有祖国和家园，因而也就无所谓放逐的痛楚，诗人通过与白云对比，充分抒发了自己被流放的悲愤和对祖国的热爱之情。

●中考模拟题
一．古诗文默写。

〔给条件默写〕
1．王维的«使至塞上»中千古传诵的名句是。

2．«论语十那么»指出〝以人为镜，能够知得失〞的句子是。

3．«春夜喜雨»中常被后人用来比喻在不知不觉中阻碍人、教育人的两句诗。

4．生活中形容学习知识如饥似渴永不满足，我们常引用孔子的话是。

5．从你所学过的送不诗中选出你最喜爱的两句：。

二．阅读下文，完成文后试题。

收藏昨天
余秋雨
经常有年轻朋友来信询咨询一些有关人一辈子的大咨询题，我总是告诉他们，你事实上差不多有了一位最好的人一辈子导师，那确实是你自己。

这并非搪塞之言。

人一辈子的过程尽管会受到社会和时代的专门大阻碍，但贯穿首尾的差不多线索总离不开自己的个体生命。

个体生命的完整性、连贯性会构成一种庞大的力量，使人一辈子的任何一个小点都指向着整体价值。

一个人突然地沮丧失望、自bào( )自弃、tǐng( )而走险，常常是因为产生了精神上的〝短路〞，假如在那个时候偶然翻检出一张自己童年时代的照片或几页做中学生时写下的日记，细细凝视，慢慢诵读，专门可能会心情缓释、眉宇舒展，返回到安静的理性状态。

其间的力量，来自生命本身，远远大于旁人的劝解。

拿起自己十岁时候的照片，不是感叹韶华易逝，青春不再，而长久地逼视那双清亮无邪的眼睛，它提醒你，正是你，曾经有过那么强的光亮，那么大的空间，那么多的可能，而这一切并未全然消逝；它告诉你，你曾经那么纯洁，那么轻松，今天让你苦恼不堪的一切本不属于你。

这时，你发觉，早年自己的眼神发出了指令，要你去找回自己的财宝，把不属于自己的东西放回原处。

除了照片，应该还有其它更多的信号，把我们的生命连贯起来。

为此，真期望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印，勤于记录，乐于重温，敢于自嘲，善于修正，让人一辈子的前前后后能够互相灌溉，互相滋润。

事实上，中国古代显hè( )之家一代代修续家谱也是为了前后之间互相灌溉、互相滋润，你看在家谱中出现出来的那个清晰有序的时刻过程是那么有力，使前代为后代而自律，使后代为前代而自强，真可谓生生不息。

个人的生命也是一个前后互济的时刻过程，如能留诸经历，定会产生一种回荡激扬的动力循环，让人长久受益。

一个人就像一个家族一样，是不是有身份、有信誉、有责任，就看是否能把完整的演变脉络认真留存。

我们也许差不多开始后悔，未能把过去那些宝贵的生活片段储存下来，殊不知，多青年后，我们又会后悔今天。

假如有一天，我们突然发觉，投身再大的事业也不如把自己的人一辈子当作一个事业，倾听再好的故事也不如把自己的人一辈子当作一个故事，我们一定会动手动笔，做一点有意思的情况。

不妨把如此的情况称之为〝收藏人一辈子的游戏〞。

让今天收藏昨天，让改日收藏今天，在一截一截的收藏中，原先的断片连成了长线，原先的水潭连成了大河，而大河，就可不能再有腐臭和干涸的危险。

绝大多数的人一辈子差不多上平常的，而平常也正是人一辈子的正统形状。

岂能等待自己杰出之后再记载？杰出之因此杰出，是因为罕见，我们把自己连接于罕见，岂不冒险？既然大伙儿都专门一般，那么就不要鄙视世俗年月、庸常岁序。

不孤注一掷，不赌咒宣誓，不祈求奇迹，不想入非非，只是平缓而负责地一天天走下去，走在经历和向往的双向路途上，如此，平常中也就显现了味道，显现了境域。

珠穆朗玛峰的山顶上冰冷透骨，差不多无所谓境域，世上第一等的境域都在平实的山河间。

秋风起了，芦苇白了，渔舟远了，炊烟斜了，那儿，便是我们生命的起点和终点。

想到起点和终点，我们的生活空灵了又实在了，放松了又紧迫了，看穿了又认真了。

外力终究是外力，生命的教师只能是生命本身。

那么，就让我们安下心来，由自己引导自己，不再在全然咨询题上左顾右盼。

左顾右盼，大漠荒荒，事实上自己的脚印能踩出来的只是一条线。

不管这条线多么自由弯曲，也确实是这么一条。

要实实在在地完成这一条线，就必须把一个个脚印连在一起，假如完全舍弃以往的痕迹，那么，谁会在意大地上那些零碎的步lǔ( )？我在沙漠旅行时曾一次次感叹：只有连贯，而且是某种曲线连贯，才会留下一点美，反之，零碎的脚印，只能是对自己和沙漠的双重糟践。

我最合适什么？最做不得什么？容易上当的弯路总是显现在何处？最能诱惑我的陷阱大致是什么样的？具备什么样的契机我才能发挥最大的魁力？在何种气氛中我的身心才能全方位地安排？……这一切，差不多上生命历程中专门重要的咨询题，却只能在自己以往的体验中慢慢爬剔。

昨天差不多过去又没有过去，通过一夜风干，它已成为一个深奥的课堂。

那个课堂里没有其他学生，只有你，而你也没有其它更重要的课堂。

因此，收藏人一辈子，比收藏书籍、古董更加重要。

收藏在木屋里，收藏在小河边，在风夕雨夜点起一盏灯，盘点查看一番，翌日风和日丽，那就拿出来晾晾晒晒。

1、给加点字注音
搪塞〔〕沮丧〔〕契机〔〕气氛〔〕
2、给文中拼音处填上汉字。

3、第三段中的〝你曾经有过那么强的光亮，那么大的空间，那么多的可能〞，指什么讲的？
谈谈你的明白得。

4、〝原先的断片连成了长线，原先的水潭连成了大河，而大河，就可不能再有腐臭和干涸的危险〞。

什么缘故生命的大河〝可不能再有腐臭和干涸的危险〞？
5、仿照〝秋风起了，芦苇白了，渔舟远了，炊烟斜了〞的句式，结合〈〈醉翁亭记〉〉原文，描写滁人宴罢归去的情形。

6、作者讲：〝昨天差不多过去又没有过去，通过一夜风干，它已成为一个深奥的课堂。

〞回想昨天，你得到了如何样的教益？
外国诗两首参考答案
基础巩固题：1、略2、略3、安慰：安慰。

镶嵌：把一物体嵌入另一物体。

深邃：深；深远。

晨曦：清晨太阳初升起时的微光。

沐浴：比喻沉醉在某种美好事物中。

瞰望：从高处向下观看。

虔信：真诚的信念。

油黑：黑，黑暗。

4、略
5、〔1〕俄罗斯和苏维埃〝民族诗人〞，«假如生活欺诈了你»«夜»诗人之死〔2〕美〝哈莱姆的桂冠诗人〞
强化提高题
〔一〕6、诗人讲，〝我爱祖国，但用的是奇特的爱情！〞〝奇特〞是一种不同于传统讲教式的情感：诗人的爱国热情既是通过自己的心灵对祖国产生的感受，又通过自己的头脑对祖国的摸索而形成的。

这种感情是任何力量都压制不了的，也不是任何不的感情所能代替的。

7、〝我爱祖国，但用的是奇特的爱情！〞是本诗的中心句。

8、它表现了作者对祖国的〝爱情〞是无以替代的，是深沉的。

9、作者在本诗中，没有写什么惊心动魄的事件来表现自己对祖国的情感，而是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动来表现的。

这〝平淡的描述〞更能够表达诗人对祖国的真挚情感。

10、时刻上，它像世界一样古老，具有悠久的历史；空间上，它源远流长，与世界各地河流相交融。

11、河流是祖国历史和文明的象征，它如此古老，激起诗人的自豪与自豪。

12略13、对爱和完美人格的追求，对自然、生命、欢乐和光明的期望。

14、永久保持纯洁的躯体，摒除思想的虚伪，驱走一切的罪责，同时努力在行动上表现神的威力。

15略
改日，天一亮16、明明是诗人自己期望早一点见到女儿墓，却写女儿在翘首待父。

这种换位的写法讲明了诗人爱女儿之深。

他永久不肯相信女儿已死去，觉得女儿仍在希望见他，如此写就写活了父女间那份依依深情。

17、把内心抽象的想念化作具体可感的行动，这种写法既新奇，又真实，恰切地表达了诗人急于赶路去见女儿的心情。

18、在诗人心中，女儿是光明和期望。

失去女儿，就失去了一切。

女儿已死，见不到她，诗人便无心去做任何事。

这依旧表达诗人对女儿爱之深，思之切。

19、第一节用〝我行经森林，我行经山泽〞讲明路途之远，和赶路之急；第二节用〝什么也不闻，什么也不见〞表达用心之专一；第三节用〝不看远帆，不看彩霞〞表达诗人之执着。

如此，那份急切、执着与专一的想念之情就被表达得真挚动人了。

20略21 c
中考模拟题
一
二1、略2、暴铤赫履3、指美好的童年、青年时期。

每个人都有最纯洁美好的童年、青年时期，那一时期纯真、烂漫，充满活力，对以后充满信心，有着光明的前途。

4、因为生命的断片用制造和经历连成线，绘成河，它流淌而充实，产生一种回荡激扬的动力循环，永久可不能腐臭和干涸。

5、例：夕阳红了，树木暗了，人影散了禽鸟乐了。

6、略。