江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级政治全册 第七课

维护合法权利教学内容7.1 依法享有财产继承权
教学目标【知识与能力】
1、法律保护公民经济权利的基本内容
2、了解继承法,知道如何维护民事权利
【情感、态度与价值观】
增强依法维护末成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力
教学重点了解关于财产继承权方面的基本知识
教学难点了解关于财产继承权方面的基本知识
教学准备设计导学案、编写教案、设计课堂知识点问题
课时安排一课时
教学过程二次备课
一、【设境导入】
情境再现：
〖情境一〗爸爸对女儿说：“你是女孩子，家里的这些财产没有你的份！”
〖情境二〗有抚养能力而从未尽赡养义务的儿子对病危的爸爸说：“我要继承遗
产！”
设疑导入：
◆女儿究竟有没有遗产继承权呢?为什么?
◆有抚养能力而不尽赡养义务的子女可以得到遗产吗?为什么?
交流畅谈：指导学生自主思考，自由讨论，合作探究，并择优交流。

归结导入：公民有很多权利,但继承权比较贴近我们生活,我们要学会依法保护自
己的财产继承权。

那么究竟如何依法保护我们自己的财产继承权呢？带着这个问
题我们就一起探讨第7课第一框题《依法享有财产继承权》(同时板书课题)
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。

二、【探究交流】了解继承法
设疑导思：◆我们大家都知道，要守法、用法必须得学法、懂法，那么作为我国
保护公民重要经济权利的法律——《中华人民共和国继承法》我们应该了解它的
哪些基本知识呢？请阅读文本P86内容予以归纳。

阅读概括：指导学生阅读文本，归结提炼，圈点勾划。

归结板书：★继承权的含义；★财产继承的方式；★财产继承的原则；
★财产继承的顺序★继承权的意义。

拓展知识：结合文本P87 “知识链接”，简介两种继承方式的含义。

朗读识记：指导学生围绕课堂板书的主干内容诵读掌握。

感悟情境：指导学生阅读并感悟文本P86的案例情境。

设疑探究：◆你觉得刘某的这份遗嘱合法吗？
◆读了这份遗嘱，你想对刘某儿子说些什么？
讨论交流：自主思考，分组讨论，合作探究，并择优交流。

归结明确：★遗嘱无效的原因是它不符合财产继承中养老育幼的原则。

★对刘某儿子说的内容具有开放性，可多角度加以分析：或可谈不良习惯的危害；
或可谈刘父决定的用意，也可谈刘父决定给大家的重要启迪等。

三、【感悟探究】依法维护民事权利
感悟情境：指导学生阅读并感悟文本P87的案例情境。

设疑导思：◆张某父母起诉的理由是什么？
◆谈谈自己对中学生张某参与股票买卖的看法。

◆当合法财产遭受侵害时我们公民应如何维护民事权利？
讨论探究：引导学生自主感悟，分组讨论，合作探究，并择优交流。

归结板书：★起诉的理由可引导学生运用文本P88“知识链接”中的“公民的民事行为能力”这一法律概念的相关内涵予以解决。

★对中学生炒股的看法问题具有开放性，可多方面漫谈。

★当公民的合法财产权利受到侵犯时，受侵害者可以向侵权人提出权利请求，只有在双方分歧不能解决的情况下才需要通过法院诉讼的方式处理。

四、【提炼升华】
人们生活离不开一定的财产，我国法律非常重视保护未成年人的财产继承权，我国的法律也同样保护公民的合法财产，但财产并不是人生的全部内容。

我们青少年既要依据继承法，维护自己合法的继承权，也要学会运用法律武器，维护自己的民事权利，更要有崇高的理想和追求，要依靠自己的努力奋斗，铸就辉煌的业绩，创造幸福的生活，享受快乐的人生！
作业设计
板书设计
课后反思。