九年级化学 第一章开启化学之门教案 沪教版

第一章开启化学之门
第一节化学给我们带来什么？
教学目标：
1、会列举化学与社会的关系的例子。

2、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论。

3、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。

教学方法：
科学探究、交流讨论。

教学重点、难点：实验的探究。

教学过程：
设置化学情景：展示化学在古代的成就，说明社会的进步离不开化学。

一、化学帮助我们正确认识物质
1、我们生活在多姿多彩的世界里，每天我们都在与多种多样的物质打交道。

引导学生从衣、食、住、行的角度讨论身边的物质，如：水、空气、食物、燃料和衣物，现代科学的发展，提供给人类更多的新物质：塑料、橡胶、各种各样的合成材料，这些大大提高了人类的生活质量。

讨论：人们身边的物质，激发学生的兴趣。

2、引导学生思考：这些物质是怎样得来的？为什么不同的物质性质不同？某些绿色植物是如何将水、二氧化碳转化成淀粉？淀粉、蛋白质、脂肪在人体中发生了什么变化？我们吃的食盐和食醋中含有什么成份？
3、观察与思考：碳酸氢铵的分解
阅读：学生分析推测。

实验：碳酸氢铵的分解，简单介绍仪器。

学生观察现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口有白汽冒出，闻到刺激性气味。

体验实验结果并与刚才的分析作比较，让学生了解世界的奇妙，化学的重要。

二、化学指导人类合理利用资源
1、观察与思考：铁丝生锈
现象：铁丝生锈了，烧杯中红色的水倒吸入导管中。

初步分析实验说明了什么？让学生明确，观察是化学学习的重要环节，要学会观察。

2、体会化学工业的作用
观察与思考：火柴的燃烧
比较实验现象的差异：火柴燃烧后红色的液体颜色变淡而木柴燃烧后则没有明显变化，引导学生从可持续发展的角度，重视理解环境问题。

三、化学促进科学技术的发展
把学生引进材料和能源世界中，如：青霉素的发现，DNA结构的发现，克隆多利绵羊，高能燃料可以推进火箭，半导体硅晶片可用以造计算机芯片，石英砂可造光导纤维，高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦、纳米材料等。

交流化学科学的发展，列举生活中的例子。

练习与实践：P9 1 2 3
第二节化学研究些什么？
教学目标：
1、知道化学研究的对象和内容，知道物质的组成、结构、性质、用途和制备的初步概念。

2、能区分物理变化和化学变化，认识化学变化的特征，初步了解仪器的使用。

3、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比、分析，敢于表达自己的参与交流与讨论观点。

教学方法：科学探究、交流讨论。

重点与难点：
蜡烛燃烧实验的探究；化学变化和化学性质概念的形成。

教与学过程设计：
导入新课：讨论化学研究的对象。

提问：钢铁是怎样炼成的？钢铁为什么会生锈？焰火为什么如此艳丽？石灰岩洞是怎样形成的等。

一、化学研究物质的性质与变化
活动探究：蜡烛的燃烧过程
介绍观察的内容：物质原来的颜色、状态；变化过程中发生的现象，如：物质的状态与颜色的变化、发光、发热、形成烟或雾和放出气体，变化后生成物质的颜色、状态等。

观察蜡烛燃烧的现象：火焰边的蜡烛熔化、蜡烛燃烧放出热量、蜡烛燃烧变少了，吹熄蜡烛后有一缕白烟。

引导学生分析蜡烛燃烧的过程变化：熔化－气化－燃烧
物质的变化：物理变化和化学变化。

物理变化：没有新物质生成的变化是物理变化。

化学变化：生成新物质的变化是化学变化。

判断下列变化是物理变化还是化学变化：
矿石粉碎酒精挥发海水晒盐食物腐败碘升华火药爆炸
化学变化和物理变化的本质区别：有无新物质生成
化学变化时往往伴随的现象：发热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等，但不能根据这些判断某变化是否属于化学变化，如：灯泡通电发光。

物质的性质：物理性质和化学性质
物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、熔点、沸点、硬度、密度、气味等，这些性质是物理性质。

物质在发生化学变化时表现出来的性质是化学性质。

二、化学研究物质的组成与结构
活动探究：萄葡糖、砂糖、面粉的加热。

总结：不同的物质中含有相同的成分－－元素。

不同的物质结构不同，物质都是由肉眼看不见的极小微粒构成。

三、化学研究物质的用途与制法
学生讨论生产生活实际中产品的使用，了解物质的用途以及制备的重要作用，交流自己的看法。

化学史的教学：了解化学发展过程中重要的发明、发现、成果。

交流与讨论：化学的重要现实意义。

练习
1(2004某某02)人类生活需要能量。

下列能量主要由化学变化产生的是
A．电熨斗通电发出的热量 B．电灯通电发出的光
C．水电站利用水力产生的电能 D．液化石油气燃烧放出的热量
2(2004某某01)下列诗句包含化学变化的是
A．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

(《石灰吟》)B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

(《行路难》)
C．气蒸云梦泽，波撼某某城。

(《望洞庭湖赠X丞相》)
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

(《白雪歌送武判官归京》)
3(2004某某01)成语被誉为中华民族语言的瑰宝。

下列成语中，其本意主要为化学变化的是 A．磨杵成针 B：死灰复燃 C．木已成舟 D．积土成山
4(2004某某02)下列工业生产原理中，属于化学变化的是( D )
A分离液态空气制取氧气B．石油炼制得到汽油产品C．用二氧化碳气体生产干冰D煅烧石灰石制得生石灰
5(2004杨州03)在互联网上用google搜索“中央电视台每周质量报告”时，可搜索到被曝光的事件中一定涉及到化学变化的是
A、用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“假奶粉”
B、用工业石蜡等给瓜子“美容”
C、用硫磺燃烧法熏蒸粉丝
D、用毛发水、酱色、水、盐等兑制成“假酱油”
6(2004某某01)下列变化中，属于化学变化的是（）
Ａ冰融化成水 B铁锅生锈Ｃ樟脑丸在衣橱中变小Ｄ在晾干的咸菜表面出现食盐晶体
7(2004某某01)日常生活中的下列变化，与其他三种变化有着本质区别的是
A.衣服晾干
B.食物霉变
C.电灯发光
D.轮胎爆裂
8(2004某某02)下列俗语或成语所涉及的内容与化学变化或化学性质无关的是
A. 铁杵成针
B.蜡炬成灰
C.烈火真金
D.海枯石烂
9(2004宿迁01)化学变化在你周围到处存在，而下列变化中不属于
．．．化学变化的是
A. 炒饭时火过大饭变黑
B. 用活性炭吸附冰箱中的异味
C. 用食醋除去热水瓶中的水垢
D. 面团发酵
10(2004宿迁03)通常状况下，下列不适宜
．．．用物理性质区别的一组物质是
11(2005某某02)使用材料的变化标志着人类文明的进步。

下列用品的材料不是通过化学变化制取的是
A．铁器 B．青铜器 C．塑料器具 D．石器
12(2005某某02)物质是变化的，我们生活在多姿多彩的物质世界里。

下列变化中没有新物质生成的是
A．白雪缓慢消融B．葡萄酿成红酒C．石蕊遇碱变蓝D．铜器锈蚀变绿
13(2005某某03)下列物质的用途，利用其化学性质的是
14(2005某某12)下图是金刚石、石墨、C60的结构示意图，它们的化学性
质相似，物理性质却有很大差异。

其原因是
A构成它们的原子大小不同B构成它们的原子数目不同
C金刚石、石墨、C60由不同种原子构成
D金刚石、石墨、C60里碳原子的排列不同
15(2005某某01)下列物质的用途与其物理性质有关的是
A．用生石灰作某些食品的干燥剂 B．白炽灯泡里涂上红磷作脱氧剂
C．用碳素墨水写文字档案便于保存 D．用活性炭除去冰箱异味
16(2005某某02) 下列过程中没有发生化学变化的是
A．面包变质B．冰雪融化C．木材制成木炭 D．葡萄酿制成酒
17(2005某某07)胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4·5H2O；胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4；在工业上精炼铜、镀铜等都要应用胆矾。

上述对胆矾的描述中，没有涉及到的是
A．制法 B．物理性质C．化学性质D．用途
18(2005某某01)下列食品、调味品的制作过程中，没有
．．发生化学变化的是
A．鲜奶制酸奶B．水果榨果汁C．糯米酿甜酒D．黄豆酿酱油
19(2005某某01)下列变化属于化学变化的是( )
A．工业上制氧气B．铁钉生锈 C．冰雪融化D．酒精挥发
20(2005某某01)生产生活中的下列变化，属于物理变化的是
A．冶炼钢铁B．蜡烛燃烧C．冰雪融化D. 粮食酿酒
21(2006某某01)现代社会对能量的需求越来越大。

右图是利用
不同形式的能量发电的示意图，其中属于化学变化的是（）
A．燃烧化石燃料产生热量
B．水受热变为水蒸气
C．风力、水力、潮汐力、水蒸气带动涡轮机转动
D．发电机工作产生电能
22(2006某某01)古代“山顶洞人”从事的生产活动中，发生化学变化的是
A．采集野果 B．钻木取火 C．狩猎捕鱼 D．缝制衣服
23(2006某某14)下列物质的用途是利用其化学性质的是
A．稀有气体用于霓虹灯 B．金属铝制易拉罐
C．碳酸氢钠用于焙制糕点 D．铜线用于制电缆
24(2006某某02)列生产过程主要发生物理变化的是
A．沼气生产 B．石油蒸馏 C．转炉炼钢 D．高炉炼铁
25(2006某某01)厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是
A．剩饭馊了 B．液化气燃烧 C．水沸腾了 D．菜刀生锈
26(2006某某01)下列物质属于纯净物的是
A．清新的空气 B．冰红茶C．清洁的海水 D．冰醋酸
27(2006某某02)下列图示中，氢气的用途主要利用物理性质的是
A．高能燃料 B．氢氧焰 C．充灌气球 D．化工原料
28(2006某某01)生活中，下列现象属于化学变化的是
A．酒精挥发 B．冰雪融化 C．蔗糖溶解 D．钢铁生锈
29(2006某某03) 古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富。

下列诗词中不涉及化学变化的是A、好雨知时节，当春乃发生 B、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
30(2006宿迁18)下列物质的用途主要与其化学性质相关的是
A．干冰用于人工降雨 B．用盐酸除铁锈C．氢气用于充探空气球 D．用钨作灯泡中的灯丝31(2007某某01)下列变化中，属于物理变化的是
32(2007某某06“抓好资源节约，建设环境友好型社会”是我国社会和经济长期发展的重要保证。

你认为下列做法与之不相符的是
A．逐步推广使用乙醇汽油作汽车燃料 B．将废弃的秸杆就地焚烧
C．积极开发和利用太阳能、风能和地热能等能源 D．减少使用一次性木筷
33(2007某某01)生活中发生的下列变化，属于化学变化的是
A．滴水成冰 B．石蜡熔化 C．粮食醇酒 D．汽油挥发
34(2007某某11)下列物质的用途，利用其化学性质的是
A．用干冰人工降雨 B．用金属铝制饮料罐C．用稀硫酸除铁锈 D．用金刚石裁玻璃
35(2007某某15)生活中的下列做法不会损害人体健康的是
A．用甲醛溶液浸泡水产品 B．用亚硝酸钠作调味品
C．用活性炭除去冰箱内的异味 D．在食品中添加过量的防腐剂
36(2007某某02)厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是
A．油脂变质 B．榨取果汁 C．面包发霉 D．菜刀生锈
37(2007某某07)生活处处有化学。

下列说法或做法中，正确的是
A．为提高粮食产量，应大量使用化肥和农药
B．对于人体的必需元素，摄入量越多越有利于人体健康
C．新买衣服先用水清洗以除掉残留在衣物上用作防皱整理剂的甲醛
D．经常咬铅笔，铅笔上的油漆对人体无害
38(2007某某15)小亮的家庭实验室有如下物品：a．试管；b．导管与橡皮塞；c．干电池；d．导线；e．小灯泡；f．6B铅笔芯；g．牙膏；h．肥皂水；i．铁钉；j．食醋；k．石灰水；l．水样（水样品），他所做的下列实验中，没有利用物质化学性质的是
A．探究牙膏中是否含有碳酸盐 B．用肥皂水区别硬水和软水
C．验证6B铅笔芯能否导电 D．探究铁钉锈蚀的条件
39(2007某某01)下列变化属于化学变化的是
A．石蜡熔化 B．滴水成冰 C．鞭炮爆炸 D．矿石粉碎
40(2007某某05)食用下列物质有损人体健康的是
41(2007某某01)下列生产生活中发生的变化属于化学变化的是
42(2007某某04)“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题。

下列做法不利于人体健康的是
A ．多食水果和蔬菜，给人体补充维生
B ．向易变质的食品包装袋中充人氮气
C ．胃酸过多的病人应少喝汽水
D ．用甲醛浸泡水产品，以防其变质
43(2007某某01)二氧化碳在下列变化中只发生物理变化的是
A ．制汽水
B ．制干冰
C ．被石灰水吸收
D ．参与植物的光合作用
44(2007某某04食品安全与健康相关，下列不会．．
危及人体健康的做法是 A ．用苏丹红作食品添加剂
B ．用纯碱或小苏打作蒸馒头的疏松剂
C ．用亚硝酸钠腌渍鲜肉
D ．经常食用含防腐剂的食品
45(2007宿迁16)．家庭厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是
A ．米饭煮熟
B ．液化石油气燃烧
C ．水沸腾
D ．菜刀生锈
46(2011某某13下列物质的用途与化学性质相关的是
A. 用铜制电线
B. 用石墨制铅笔芯
C. 用活性炭净化水
D. 用盐酸除去金属表面的锈 47(2011某某02)下列物质的性质属于物理性质的是
A ．氧气有氧化性
B ．酒精有可燃性
C ．浓盐酸有挥发性
D ．浓硫酸有腐蚀性
48(2011某某18下面是4位同学对“化学与健康”这一话题发表的见解，其中正确的是
49(2011某某01) 2011年1月27日上午10点“国际化学年”启动大会在巴黎联合国教科文组织总部召开。

大会以“化学人类的生活，人类的未来”为主题，鼓励青年人热爱化学，庆祝国际化学联合会和居里夫人在化学领域为人类文明进步所作出的重要贡献。

下列安排不属于本次“国际化学年”系列活动的是
A ．纪念居里夫人获诺贝尔奖100周年的庆祝活动
B ．庆贺国际化学联合会成立恰逢100周年的活动 C
．开展多种形式鼓励青年人热爱化学的宣传活动
D ．消除将掺杂使假的重大食品安全问题怪罪于化学的偏见
50(2011某某02)．今年全国“两会”期间，某某的全国人大代表向大会提交了诸多重要议
霉变大米洗后就可放心食用人体所需的微量元素尽量从保健品中获取A B 可用亚硝酸钠贷替食盐腌渍鱼肉不能食用甲醛溶液浸泡的水产品C D
案，其中属于生态文明建设中与保护水资源最密切的议案是
A．尽快制定国家湖泊生态安全法 B．制订低碳社区建设促进法
C．尽快修订环境空气质量标准 D．加强对“鲜榨果汁”的监管
51(2011某某02)下列变化中，属于化学变化的是
A．干冰升华 B．食物腐败 C．矿石粉碎 D．酒精挥发
52(2011某某01) 下列变化过程中，属于化学变化的是
A．百炼成钢B．风吹草动 C．玉石摔碎 D．滴水成冰
53(2011某某02)下列性质中，属于化学性质的是
A．酸碱性B．密度C．温度D．硬度
54(2011某某13) 已知同温、同压下，气体的相对分子质量越小密度就越小。

则下列气体中密度最小的是
A．CH4B．CO C．SO2D．N2
55(2011某某14)下列说法中正确的是
A．只要是澄清、透明的液体就可直接饮用
B．日本大地震中的核泄漏事件，引起人类反思．要更安全可靠地利用核能
C．有人认为，为了食品安全，应禁止生产和使用任何包装食品的塑料制品
D．有人认为，食品添加剂对人体都有害，所以要禁止生产和使用任何食品添加剂
第三节怎样学习和研究化学？
学习化学需要运用科学的方法。

利用化学实验对物质及其变化进行科学研究，是学习化学的最重要方法。

为
了简便地描述物质组成、性质和变化的规律，还要使用化学符号。

一、学习化学需要进行化学实验；
二、学习化学需要进行科学研究；
三、学习化学需要使用化学符号。

附：
初中化学实验基本操作汇编
1：常用的仪器（仪器名称不能写错别字）
A：不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等
B：能直接加热：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙
C：间接加热（垫上石棉网）：烧杯、烧瓶、锥形瓶
（1）试管常用做①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器
（2）烧杯用于①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物
质间的反应
（3）烧瓶----有圆底烧瓶，平底烧瓶；①常用做较大量的液体间的反应②也可用做装置气体发生器
（4）锥形瓶常用于①加热液体，②也可用于装置气体发生器和洗瓶器③也可用于滴定中的受滴容器。

（5）蒸发皿通常用于溶液的浓缩或蒸干。

（6）胶头滴管用于移取和滴加少量液体。

注意：①使用时胶头在上，管口在下（防止液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液②滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）③用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂④滴瓶上的滴管必须与滴瓶配套使用
（7）量筒用于量取一定量体积液体的仪器。

不能①在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热。

也不能②在量筒里进行化学反应注意：在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差），读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。

错误操作时：“眼高读高取得少”。

“眼高”指俯视，“读高”指测量液体体积时会使读数偏大(高)，“取得少”指量取一定量液体时所取液体偏少。

(仰视时情况相反)
（8）托盘天平是一种称量仪器，一般精确到。

注意：称量物放在左盘，砝码按由大到小的顺序放在右盘，取用砝码要用镊子，不能直接用手，天平不能称量热的物体, 被称物体不能直接放在托盘上，要在两边先放上等质量的纸，易潮解的药品或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）必须放在玻璃器皿中称量。

错误操作时：若右物左码，则药品＝砝码－游码
（9）集气瓶①用于收集或贮存少量的气体②也可用于进行某些物质和气体的反应。

（瓶口是磨毛的）
（10）广口瓶（内壁是磨毛的）常用于盛放固体试剂，也可用做洗气瓶
（11）细口瓶用于盛放液体试剂，棕色的细口瓶用于盛装需要避光保存的物质，存放碱溶液时试剂瓶应用橡皮塞，不能用玻璃塞。

（12）漏斗用于向细口容器内注入液体或用于过滤装置。

（13）长颈漏斗用于向反应容器内注入液体，若用来制取气体，则长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，（防止气体从长颈斗中逸出）
（14）分液漏斗主要用于分离两种互不相溶且密度不同的液体，也可用于向反应容器中滴加液体，可控制液体的用量
（15）试管夹用于夹持试管，给试管加热，使用时从试管的底部往上套，夹在试管的中上
部。

（16）铁架台用于固定和支持多种仪器，常用于加热、过滤等操作。

（17）酒精灯①使用前先检查灯心，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精
②也不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯（以免失火）
③酒精灯的外焰最高，应在外焰部分加热先预热后集中加热。

④要防止灯心与热的玻璃器皿接触（以防玻璃器皿破裂受损）
⑤实验结束时，应用灯帽盖灭（以免灯内酒精挥发而使灯心留有过多的水分，不仅浪费酒精而且不易点燃），决不能用嘴吹灭（否则可能引起灯内酒精燃烧，发生危险）
⑥万一酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖。

（18）玻璃棒用做搅拌（加速溶解）转移如PH的测定等。

（19）燃烧匙装固体药品做燃烧实验。

（20）温度计刚用过的高温温度计不可立即用冷水冲洗。

（21）药匙用于取用粉末或小粒状的固体药品，每次用前要将药匙用干净的滤纸揩净。

2：基本操作
（1）药剂的取用：“三不准”①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味
注意：已经取出或用剩后的药品不能再倒回原试剂瓶，应交回实验室（要放入指定的的容器内）。

A：固体药品的取用
取用块状固体用镊子（具体操作：先把容器横放，把药品放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来）；取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽（具体操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立）
B：液体药品的取用
取用较少量时可用胶头滴管，取用较多量时可直接从试剂瓶中倾倒（注意：把瓶塞倒放在桌上，标签向着手心，防止试剂污染或腐蚀标签，斜持试管，使瓶口紧挨着试管口）
（2）物质的加热给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；
给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿、坩埚A：给试管中的液体加热试管一般与桌面成45°角，先预热后集中试管底部加热，加热时切不可对着任何人
B：给试管里的固体加热：试管口应略向下（防止产生的水倒流到试管底，使试管破裂）先预热后集中药品加热
注意点：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯芯，以免容器破裂。

烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。

（3）溶液的配制
A：物质的溶解加速固体物质溶解的方法有搅拌、振荡、加热、将固体研细
B：浓硫酸的稀释由于浓硫酸易溶于水，同时放出大量的热，所以在稀释时一定要把浓硫酸倒入水中，切不可把水倒入浓硫酸中（酸入水）
C：一定溶质质量分数的溶液的配制
①固体物质的配制过程计算、称量、量取、溶解用到的仪器：托盘天平、药匙、量筒、滴管、烧杯、玻璃棒
②液体物质的配制过程计算、量取、溶解用到的仪器：量筒、滴管、烧杯、玻璃棒
（4）过滤是分离不溶性固体与液体的一种方法（即一种溶，一种不溶，一定用过滤方法）如粗盐提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。

操作要点：“一贴”、“二低”、“三靠”
“一贴” 指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗内壁；
“二低”指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘②滤液液面稍低于滤纸边缘；
“三靠”指①盛待过滤液的烧杯口紧靠玻璃棒②玻璃棒下端紧靠三层滤纸边③漏斗末端紧靠烧杯内壁
（5）蒸发与结晶 A、蒸发是浓缩或蒸干溶液得到固体的操作，用蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台；
注意点：①在蒸发过程中要不断搅拌，以免液滴飞溅，②当出现大量固体时就停止加热③使用蒸发皿应用坩埚钳夹持，后放在石棉网上
B、结晶是分离几种可溶性的物质①若物质的溶解度受温度变化的影响不大，则可采用蒸发溶剂的方法；②若物质的溶解度受温度变化的影响较大的，则用冷却热饱和溶液法。

（6）仪器的装配装配时，一般按从低到高，从左到右的顺序进行。

（7）检查装置的气密性先将导管浸入水中，后用手掌紧捂器壁（现象：管口有气泡冒出，当手离开后导管内形成一段水柱。

）
（8）玻璃仪器的洗涤如仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可加稀盐酸洗涤，再用水冲洗。

如仪器内附有油脂等可用热的纯碱溶液洗涤，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。

清洗干净的标准是：仪器内壁上的水即不聚成水滴，也不成股流下，而均匀地附着一层水膜时，就表明已洗涤干净了。

（9）常用的意外事故的处理方法
A：使用酒精灯时，不慎而引起酒精燃烧，应立即用湿抹布。

B：酸液不慎洒在桌上或皮肤上应用碳酸氢钠溶液冲洗。

C：碱溶液不慎洒在桌上应用醋酸冲洗，不慎洒在皮肤上应用硼酸溶液冲洗。

D：若浓硫酸不慎洒在皮肤上千万不能先用大量水冲洗。

3、气体的制取、收集
（1）常用气体的发生装置。