幼儿园大班数学教案火眼金睛找相同

少儿园大班数学教学设计火眼金睛找同样
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运动目的
1、复习 6—10 各数的组成，能正确地记录分合要领，并将频频的
所述去失。

2、可看考据一组分和记录读出两组分合记录。

3、能在集体眼前英勇、自动地回复题目。

运动预备
1、简历预备：少儿学过 6-10 的组成
2、物质预备：记录纸和笔、操感动书
运动历程
一、复习 10 之内各数的组成
1、师：我们已经学会那些数字的组成？它们各有几种分刑事法？
是哪集种呢？
2、请 2-3 名少儿自立选择一个总数，先容它的分合要领，西席举
行记录，师幼配合查抄。

引诱少儿谈谈这些分分及再分记录是有序照
常无序的？按什么序次记录的？
二、找同样
1、师：看看谁的眼睛象孙悟空的火眼金睛，能发明9 的分法中有同样的吗？
9 和9
引诱少儿找出同样的分法，如
∧ ; ∧
45;54
2、师： 9 有 8 种分法，其中好多是同样的，我们把这些同样的
作法去说辞失一个
3、少儿手工制作引诱少儿去失同样的要领，记录而后不雅察发明
记录正确度少了，更便利看了。

4、引诱少儿看一种记录读出两种分合要领，使少儿感觉到，诚然记录少了，但分法没少，能够看一种可考分就想到两种分法。

5、再开具一组少儿的组成记录单，请少儿崭露头角找到同样的，并去失同样的。

三、少儿操控运动
1、找同样
不雅察数字组成记述单，圈出同样的分将合式，读一读其余分合
式的两种分法。

2、组成填空
请少儿先读一读总数，在想想一边的部门数是几，想想困穷的
有关部门是几，在方格上填上该图表。

四、运动评论
显现少儿“找同样”记录单，请自已看一组记录说出两种分法。

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