大班组织教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着幼儿教育的不断发展，游戏作为幼儿教育的重要组成部分，其价值日益凸显。

大班幼儿正处于身心发展的关键时期，合作与沟通能力的培养对于他们今后的学习和生活具有重要意义。

为了提高教师对幼儿游戏中的合作与沟通的认识，促进教师的专业成长，我们组织了一场以“探索幼儿游戏中的合作与沟通”为主题的大班教研活动。

二、活动目标
1. 提高教师对幼儿游戏中的合作与沟通的认识，明确合作与沟通在幼儿游戏中的重要性。

2. 探索有效的教学方法，促进幼儿在游戏中提升合作与沟通能力。

3. 增强教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动内容
1. 主题讲座
邀请资深教育专家进行主题讲座，从理论层面阐述幼儿游戏中的合作与沟通，帮助教师了解相关概念、特点和培养策略。

2. 案例分享
组织教师分享各自在实际教学中遇到的幼儿游戏中的合作与沟通问题，分析问题产生的原因，探讨解决方法。

3. 角色扮演
教师分组进行角色扮演，模拟幼儿游戏中的合作与沟通场景，体验幼儿在游戏中的心理和行为，反思自身教学策略。

4. 互动研讨
针对案例分享和角色扮演环节中出现的问题，组织教师进行互动研讨，共同探讨有效的教学方法。

5. 教学实践
结合研讨成果，教师们尝试将新的教学方法应用于实际教学，观察幼儿在游戏中的表现，评估教学效果。

四、活动过程
1. 主题讲座
专家从幼儿游戏中的合作与沟通的概念、特点、培养策略等方面进行讲解，使教师对相关理论有了更深入的了解。

2. 案例分享
教师们纷纷分享自己在教学过程中遇到的案例，如幼儿在游戏中发生冲突、缺乏合作意识等，引发大家的共鸣。

3. 角色扮演
教师们分组进行角色扮演，模拟幼儿游戏中的场景，如“角色扮演”游戏、“合作搭建”游戏等，通过亲身体验，感受幼儿在游戏中的心理和行为。

4. 互动研讨
针对角色扮演环节中出现的问题，教师们展开互动研讨，提出以下解决方法：
（1）关注幼儿个体差异，因材施教。

（2）创设丰富的游戏情境，激发幼儿合作兴趣。

（3）引导幼儿学会倾听、表达、沟通。

（4）加强家园合作，共同促进幼儿合作与沟通能力的提升。

5. 教学实践
教师们根据研讨成果，尝试将新的教学方法应用于实际教学，观察幼儿在游戏中的表现，评估教学效果。

五、活动总结
通过本次教研活动，教师们对幼儿游戏中的合作与沟通有了更深入的认识，掌握了有效的教学方法。

在今后的教学实践中，教师们将努力提升自身专业素养，为幼儿提供更好的教育环境，促进幼儿全面发展。

本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会，共同为幼儿教育事业贡献力量。

第2篇
一、活动背景
随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育也日益受到重视。

为了提高大班教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展，我园决定开展大班组织教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨大班幼儿教育中的问题，分享教育教学经验，提升教师的专业素养。

二、活动目标
1. 提高教师对大班幼儿教育特点的认识，明确教育教学目标。

2. 增强教师之间的交流与合作，共同解决教育教学中的实际问题。

3. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。

4. 培养幼儿的自主学习能力、合作能力和创新精神。

三、活动内容
1. 大班幼儿教育特点及目标探讨
（1）邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解大班幼儿身心发展特点。

（2）分组讨论，教师结合自身教学经验，共同探讨大班幼儿教育教学目标。

2. 大班幼儿教育教学案例分析
（1）教师分享自己在教育教学中的成功案例，其他教师进行点评。

（2）针对典型案例，分组讨论，提出改进措施。

3. 大班幼儿自主学习能力培养策略
（1）专家讲解自主学习能力培养的理论基础。

（2）教师分享在培养幼儿自主学习能力方面的经验。

4. 大班幼儿合作能力培养策略
（1）专家讲解合作能力培养的理论基础。

（2）教师分享在培养幼儿合作能力方面的经验。

5. 大班幼儿创新精神培养策略
（1）专家讲解创新精神培养的理论基础。

（2）教师分享在培养幼儿创新精神方面的经验。

四、活动安排
1. 活动时间：2022年10月15日-2022年10月20日
2. 活动地点：幼儿园会议室
3. 活动形式：专题讲座、分组讨论、案例分析、经验分享等
五、活动组织
1. 活动筹备组：负责活动策划、邀请专家、布置场地等工作。

2. 活动实施组：负责活动组织、时间安排、资料收集等工作。

3. 活动总结组：负责活动总结、成果整理、经验推广等工作。

六、活动评价
1. 参与教师对活动内容的满意度。

2. 教师在活动中的参与度。

3. 教师对教育教学能力的提升。

4. 幼儿在活动中的表现。

七、活动预期效果
1. 提高教师对大班幼儿教育特点的认识，明确教育教学目标。

2. 增强教师之间的交流与合作，共同解决教育教学中的实际问题。

3. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。

4. 培养幼儿的自主学习能力、合作能力和创新精神。

通过本次大班组织教研活动，相信我园教师的教育教学水平将得到进一步提升，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

第3篇
一、活动背景
随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。

为了提高我园大班教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们决定组织一场大班教研活动。

本次教研活动旨在通过探讨教育教学中的实际问题，提升教师的专业素养，优化教学方法，为幼儿提供更优质的教育服务。

二、活动目标
1. 提升教师对大班幼儿身心发展特点的认识，把握幼儿教育的规律。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验。

3. 通过案例分析、教学观摩等形式，提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。

4. 培养教师的问题意识，激发教师对教育教学研究的兴趣。

三、活动时间
2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00
四、活动地点
幼儿园多功能厅
五、活动对象
我园大班全体教师
六、活动流程
1. 8:30-9:00 签到、入场
2. 9:00-9:10 开场致辞，介绍活动目的和意义
3. 9:10-10:00 案例分析：大班幼儿行为问题应对策略
- 分组讨论：针对大班幼儿常见的几种行为问题，如注意力不集中、攻击性行为、情绪波动等，分组讨论应对策略。

- 交流分享：每组选派代表分享讨论成果，其他教师进行点评和补充。

4. 10:00-10:15 休息
5. 10:15-11:15 教学观摩：大班数学活动《数的分解》
- 观摩环节：全体教师观摩一位教师开展的大班数学活动《数的分解》。

- 反思环节：观摩结束后，教师们就活动的设计、实施和效果进行讨论，提出改进意见。

6. 11:15-11:45 专家讲座：大班幼儿社会性发展
- 邀请专家就大班幼儿社会性发展进行专题讲座，分享相关理论和实践经验。

7. 11:45-12:00 总结发言，颁发优秀小组奖
- 主持人对本次活动进行总结，对表现优秀的小组进行表彰。

七、活动准备
1. 准备案例分析材料，包括大班幼儿常见行为问题的案例。

2. 准备数学活动《数的分解》的教案和教学视频。

3. 准备专家讲座的讲义和PPT。

4. 准备签到表、发言记录表等。

八、活动预期效果
1. 教师对大班幼儿身心发展特点有更深入的认识，能够更好地把握幼儿教育的规律。

2. 教师之间的交流与合作得到加强，形成良好的团队氛围。

3. 教师的教学设计能力和课堂组织能力得到提升。

4. 教师对教育教学研究的兴趣得到激发，为今后的教育教学工作奠定基础。

九、活动总结
通过本次大班教研活动，教师们对大班幼儿的教育教学工作有了更全面、深入的认识，教学水平得到了提升。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为幼儿提供更优质的教育服务。